（整理版）語文必修Ⅱ蘇教版第四專題版塊二《邊城（節(jié)選）》分層精練

1、語文必修蘇教版第四專題版塊二邊城節(jié)選分層精練我夯基我達(dá)標(biāo)1下面加點(diǎn)字注音全對(duì)的一組是 a儺送nuó 碾房nin 埋怨máib涎皮xián 竹篁huán 結(jié)子jiéc草薦jiàn 憎惡zèn 喁喁私語yúd悲憫mn 燜菜mèn 胡謅zòu解析：a項(xiàng)“埋應(yīng)讀“mán；c項(xiàng)“憎應(yīng)讀“zn；d項(xiàng)“謅應(yīng)讀“zhu。答案：b2以下詞語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)為哪項(xiàng) a忌諱 火鐮 悲憫 黑黝黝b籠罩 逢場 草薦 碧溪岨c翹起 莞爾 弛名 大拇指d甬道 胡謅 嗤笑 螢火蟲解析：c項(xiàng)中“弛名應(yīng)為“著名。答案：c

2、3以下句子中加點(diǎn)的詞，與現(xiàn)在常用的意思不相同的一項(xiàng)為哪項(xiàng) a翠翠的父親，便是當(dāng)?shù)爻璧牡谝惶?hào)，能用各種比喻解釋愛與憎的結(jié)子，這些事也說到了。b她便同祖父成心生氣似的，很放肆的去想到這樣一件不可能的事情，且想象她出走后，祖父用各種方法尋覓她都無結(jié)果，到后無可奈何躺在渡船上。c老船夫打量著自己被死亡抓走以后的情形，癡癡的看望天南角上一顆星子，心想：“七月八月天上方有流星，人也會(huì)在七月八月死去吧?d老船夫很快樂地說：“大老，你這個(gè)人，又走車路又走馬路，是怎樣一個(gè)狡猾東西!解析：a項(xiàng)中的“結(jié)子這里指愛與憎所產(chǎn)生的情感交結(jié)。答案：a4以下句中加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)為哪項(xiàng) a這個(gè)小山村風(fēng)景秀美，依山傍水，

3、空氣清新。b這部作品本來是老舍的，他非說成是郭沫假設(shè)的，真是張冠李戴。c他這個(gè)人最能信口開河，談?wù)搫e人了。d沈從文的小說邊城篇幅較長，真是長篇大論。解析：d項(xiàng)中的“長篇大論，指文章篇幅長，但多指文章或講話過長，內(nèi)容空泛，含貶義。答案：d 5翠翠曾兩次請(qǐng)求祖父不要再渡船，回來陪她，祖父都沒有容許，這其中最主要的原因是 a老船夫覺得翠翠應(yīng)該自己照顧自己了，所以仍舊駕船。b翠翠是女孩子，愛撒嬌，祖父了解她的脾氣，所以沒回來。c老船夫是一個(gè)忠厚淳樸的老人，他了解過渡人急迫回家的心情，這是盡其職的一種表現(xiàn)。d老船夫一心想著賺錢，根本沒時(shí)間理會(huì)他的孫女。解析：結(jié)合具體的語境及人物的形象進(jìn)行分析。答案：c

4、6選詞填空。1黃昏來時(shí)，翠翠坐在家中屋后白塔下，看天空被夕陽_a烘 b炙 c烤成桃紅色的薄云。2月光極其柔和，溪面_a浮 b漂c升著一層薄薄白霧。3天夜了，有一匹大螢火蟲尾上_a亮b閃 c拖著藍(lán)光，很迅速地從翠翠身旁飛過去。解析：首先要區(qū)分各詞之間的細(xì)微區(qū)別，然后再結(jié)合具體的語境及描寫對(duì)象進(jìn)行分析。答案：1a 2a 3b我綜合我開展一、閱讀理解一閱讀本文從“翻過了小山岨，望得見對(duì)溪家中火光時(shí)至“卻使翠翠沉默了一個(gè)夜晚這段文字，完成79題。7老船夫?yàn)槭裁础皢÷晝汉按浯洌看浯錇槭裁纯谥休p輕地說“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鯉魚吃去了？解析：注意上面儺送的話:“回頭水里大魚來咬了你，可不要叫喊

5、救命！還要注意下面的句子：“翠翠對(duì)祖父那一點(diǎn)兒埋怨。答案：祖父離開孫女時(shí)間很長，又已天黑，“啞聲反映了他內(nèi)心焦急，以至說話的聲調(diào)都變了。翠翠的話一方面含有對(duì)祖父的不滿，更主要的是儺送的話深深地烙印在她的心中。8翠翠對(duì)祖父那一點(diǎn)兒埋怨，為何在看明白了醉倒的另一個(gè)老人后“就完事了？解析：注意與前面照應(yīng)的句子：“人既醉倒后，無從入城，祖父為了責(zé)任又不便與渡船離開。答案：明白祖父無人替代，是在堅(jiān)守崗位。9“另外一件事，屬于自己不關(guān)祖父的是一件什么樣的事？“沉默了一個(gè)夜晚反映出翠翠什么樣的心理世界？解析：要把握整節(jié)文字是寫儺送派人送翠翠回家的事。答案：一個(gè)少女乍然受到一個(gè)少年的關(guān)愛，因此翠翠的心里由此而

6、萌生了愛情的嫩芽。二閱讀下面的文字，完成1013題。家園如夢(mèng)張廣祥 夜很深，也很靜。淺淺的月光流進(jìn)了我的村子，擠進(jìn)了那扇用皮紙蒙住的三字窗。風(fēng)輕輕地梳理著窗外還略顯薄弱的樹枝，嗓音很低，卻讓我聽得清楚那來自遠(yuǎn)方的呼喚。庭院里的那口古井，清楚地倒映著我曾經(jīng)在井旁的柳樹上猴躍的童年。轆轤上那長滿黑斑的麻綆，依然牢牢地吊著我的心事，繃得像調(diào)緊的弦。 “月光光，亮堂堂，背書包，進(jìn)課堂井邊學(xué)會(huì)的童謠鮮活如初，只是教我童謠的母親卻已獨(dú)臥寒山。母親的聲音已成記憶，然而母親的血必將灌溉我的一生。流浪的腳步離開家園，只把鄉(xiāng)愁飼養(yǎng)在井中，任何一絲不經(jīng)意的漣漪，都有可能蕩得我遍體傷痕。 屋后的荒坡上，零零散散地落戶

7、了一些三月莓樹，它們?cè)谪汃ぶ兴妥咭粋€(gè)個(gè)春夏秋冬，又迎來一個(gè)個(gè)春夏秋冬。 母親為我摘莓子時(shí)被刺破的手指，滴著血，凝成一團(tuán)不褪的火紅，永遠(yuǎn)燃燒在我記憶的深處。那些吃三月莓當(dāng)飯的甜甜日子，是母親用手一分一分地扳來的。今年的三月，我想母親還會(huì)在另外的世界里為我采摘三月莓。只是母親已移居黃泉，即使我將膝蓋埋進(jìn)墳土，也無法縮短母子間的距離。 等到三月莓紅透的時(shí)候，我該回趟老家，去荒坡上采摘一包三月莓，捧撒在母親的墳頭。母親曾經(jīng)為我尋找三月莓的目光，擦亮一串串累累的愛。 屋右的古楓樹鳥的天堂。孩提時(shí)，父親總是架著長長的梯子，貓著腰一回又一回地爬上樹去為我取鳥蛋，樣子很吃力，可父親的臉上卻從不滾落絲毫吃力的神

8、情。 如今，鳥漸漸地少了，只剩下亂七八糟的鳥巢擱在樹椏間，可年邁的父親卻像童年的我一樣，在鳥歸季節(jié)里一遍遍地?cái)?shù)著鳥巢。又是鳥兒孵殖的季節(jié)，隱約中，我感覺父親佝僂著身子站在古楓前學(xué)舌一般重復(fù)著“一、二、三、四那深深陷進(jìn)了眼窩的眸子，專一地注視著通往山外的羊腸路。 屋外蜿蜒蛇行的山路依舊在為我走出大山的舉動(dòng)作注腳，那淺淺的一行不知打上了我多少假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn)的腳印。從山村走進(jìn)城市，實(shí)際上是走進(jìn)一種誘惑，甚至一種折磨。 山路的源頭是生活，山路的盡處還是生活。生活就是生生死死。造化平衡世界，誰能適應(yīng)這個(gè)世界，誰就是贏家。做個(gè)贏家吧，贏家有能力隨遇而安。無論生活把自己推到哪個(gè)位置，都要用一顆平常心去面對(duì)，輕

9、松靠自己給予，快樂只屬于創(chuàng)造快樂的人。 思念家園，更思念家園里的某些人。我茹苦一生而今永隔幽冥的母親，愿您有您的天堂；我艱難活命又思兒念女的父親，愿您有您的寄托! 在家門前那堵不倒的竹籬笆上，我將把自己攀援成一株不老的牽牛，紫色的喇叭始終朝向敞開著的家門，芬芳屋里的每一道墻縫。家園如一件厚厚的襖，等待著每一個(gè)伶仃的流浪者去穿；家園如一雙不破的鞋，永遠(yuǎn)套在流浪者缺暖的腳上；家園如一柄永新的傘，一直搭在流浪者風(fēng)雨兼程的肩膀上；家園如一塊啃不完的餅，讓流浪者一次又一次補(bǔ)充能量；家園如一根拉不斷的線，末端總系著一個(gè)流浪者的大風(fēng)箏。10這篇散文題為“家園如夢(mèng)，那么文章寫了哪幾個(gè)夢(mèng)境?請(qǐng)寫出其中的三個(gè)。每

10、個(gè)不超過12個(gè)字。解析：此題考查總結(jié)與歸納文章主要信息的能力。做這道題應(yīng)抓住“夢(mèng)境二字。答案：井旁樹上猴躍的童年；母親為我摘莓子刺破手指；父親爬上楓樹為我取鳥蛋；屋外山路送我走向生活。11文章中畫線的句子寫道，“山路的源頭是生活，山路的盡處還是生活。請(qǐng)根據(jù)文章本身提供的內(nèi)容，用自己的話說明其深刻含意。50字以內(nèi)。解析：此題考查閱讀理解的能力。答題時(shí)應(yīng)抓住“源頭“盡處進(jìn)行分析。答案：“我是沿著山路走出故土的，故土給予“我的一切正是“我生活的源頭；而“我，走出故土后的經(jīng)歷也是故土生活的延續(xù)。12從文章結(jié)尾處的一連串比喻中任選兩例，說明其比喻的意義。用序號(hào)說明所選的例子。解析：要分析比喻的意義，就一

11、定要分析喻體的特點(diǎn)，然后將本體和喻體結(jié)合起來進(jìn)行分析。答案：家園始終給流浪者以溫暖；家園始終給流浪者以踏實(shí)、充實(shí)的感覺；家園始終為流浪者排解各種困難；家園永遠(yuǎn)給流浪者前行的動(dòng)力；家園始終牽掛著遠(yuǎn)行的流浪者，而流浪者也對(duì)家園無限依戀。13以下對(duì)這篇散文的賞析不正確的兩項(xiàng)是 a散文從夜寫起，寫到了“淺淺的月光，使人自然地聯(lián)想到了“舉頭望明月，低頭思故土的傳世名句，思鄉(xiāng)之情便油然而生了。b“飼養(yǎng)一詞原指喂養(yǎng)動(dòng)物，作者在文中“把鄉(xiāng)愁飼養(yǎng)在井中，說明作者如同喜愛寵物一樣把鄉(xiāng)愁時(shí)時(shí)掛在心頭，從而表達(dá)了濃濃的思鄉(xiāng)之情。c作者在文中描寫了古井、莓子、楓樹、山路等一系列的景物，通過這一切寫出了對(duì)父母的思念之情和

12、對(duì)故土的相思之情。d文章第9自然段描繪了父親在古楓樹前數(shù)鳥巢的情景與“專一地注視著通往山外的羊腸路的細(xì)節(jié)，這段描寫突出了父親對(duì)兒子的牽掛，也表達(dá)了兒子對(duì)父親的深情。e文章將近結(jié)尾時(shí)作者表示自己愿成為攀援在家門前的竹籬笆上的不老的牽牛，意在表達(dá)對(duì)家園的依附。解析：b項(xiàng)中“同喜愛寵物一樣把鄉(xiāng)愁時(shí)時(shí)掛在心頭說不通。e項(xiàng)不是“依附，而是表達(dá)愿為家鄉(xiāng)、為親人盡自己的力量和心愿，“芬芳屋里的每一道墻縫。答案：be二、語言運(yùn)用14說話應(yīng)得體。假設(shè)你獲得全省作文競賽一等獎(jiǎng)，有人向你祝賀，請(qǐng)根據(jù)不同的語體要求，作出表示謙虛、上進(jìn)的答復(fù)。1使人感到親切而易于接受的日?？谡Z體：_2含蓄、富有文采的口語體：_解析：關(guān)鍵是把握說話對(duì)象的身份，符合事實(shí)的語境，同時(shí)注意語言的口語化。答案例如：1嗨，沒什么，學(xué)無止境，還得下工夫才行。2站在一個(gè)新的起點(diǎn)上，我將開始新的拼搏。讀書做人 讀過沈從文作品的人，無不對(duì)他筆下的湘西這塊土地產(chǎn)生濃厚的興趣。沈從文1902年12月28日出生在湘西古城鳳凰縣的一條小巷里。清秀而古雅的沱江穿越而過，重巒疊翠的南華山聳入云天，像母親的懷抱一樣，陪伴沈從文度過了他的童年和少年時(shí)期。在景象萬千的中國現(xiàn)代文壇上，沈從文算