（整理版）高中語文第6課辛棄疾詞兩首課時演練新人教

1、【優(yōu)化指導】高中語文 第6課 辛棄疾詞兩首課時演練 新人教版必修4一、根底積累1以下句中加點詞語的解釋完全正確的一項為哪項()a憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否(靠)求田問舍(尋找)b舞榭歌臺(建在高臺上的房子)一片神鴉社鼓(祭祀土神的日子)c風流總被雨打風吹去(風度，氣質(zhì))千古風流人物(杰出的，有才華的)d元嘉草草(草率，輕率)休說鱸魚堪膾(美味)解析：a項，求：購置；c項，第一個“風流應解釋為“英雄業(yè)績；d項，膾：把魚、肉切細。答案：b2以下各句中沒有詞類活用現(xiàn)象的一項為哪項()a遙岑遠目b可惜流年，憂愁風雨，樹猶如此c贏得倉皇北顧d尚能飯否解析：a項，目，名詞作動詞，看，望；c項，北，名詞作狀

2、語，向北；d項，飯，名詞用作動詞，吃飯。答案：b3以下各句中，所用典故與歷史人物相應的一項為哪項()(1)羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。(2)想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。(3)封狼居胥。(4)休說鱸魚堪膾，盡西風，季鷹歸未？a劉裕周瑜霍去病張季鷹b周瑜劉?；羧ゲ埣菌梒周瑜劉裕張季鷹霍去病d劉裕周瑜霍去病張季鷹答案：b4以下句子不是倒裝句的一項為哪項()a英雄無覓孫仲謀處b多情應笑我c烽火揚州路 d人道寄奴曾住解析：a項，應為“無覓英雄孫仲謀處；b項，應為“應笑我多情；c項，應為“揚州路烽火。答案：d5以下對水龍吟 登建康賞心亭的分析不恰當?shù)囊豁棡槟捻?)a“遙岑遠目，獻愁供恨，玉簪螺髻

3、三句寫山。舉目遠眺，那一層層的遠山，有的很像美人頭上插戴的玉簪，有的很像美人頭上螺旋形的發(fā)髻，引起詞人過多的憂愁和憤怒。b“吳鉤看了表達作者雖有沙場立功的雄心壯志，卻英雄無用武之地?！皺跅U拍遍緊承前文，是說作者眼前無事可做，只能無聊地拍拍欄桿。c“休說鱸魚堪膾，盡西風，季鷹歸未？這里引用了一個典故。據(jù)晉書·張翰傳載，張翰(字季鷹)，在洛陽做官，見秋風起，因想到家鄉(xiāng)吳中的鱸魚等美味，遂棄官而歸。d“倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚？三句是寫辛棄疾自傷抱負不能實現(xiàn)，世無知己，得不到同情與慰藉。這與上片“無人會，登臨意義近而相照應。解析：b.“欄桿拍遍把作者雄心壯志無處施展的急迫悲憤的情態(tài)宛

4、然顯現(xiàn)在讀者面前。答案：b6名句默寫。(1)落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。(山東高考)(2)把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意。(3)舞榭歌臺，風流總被雨打風吹去。(安徽高考)(4)憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？(5)休說鱸魚堪膾，盡西風，季鷹歸未？(湖北高考)二、閱讀理解(一)課內(nèi)閱讀閱讀水龍吟 登建康賞心亭，完成78題。水龍吟 登建康賞心亭楚天千里清秋，水隨天去秋無際。遙岑遠目，獻愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意。休說鱸魚堪膾，盡西風，季鷹歸未？求田問舍，怕應羞見，劉郎才氣?？上Я髂辏瑧n愁風雨，樹猶如此！倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚？7

5、古人在創(chuàng)作詩詞的時候一般比擬忌諱重字，而在這首詞的前兩句“楚天千里清秋，水隨天去秋無際，作者連用兩個“秋，想想作者這樣寫的好處。答案：作者選取了兩種視角來表現(xiàn)無盡的秋意。第一句“楚天千里清秋作者采用仰視的視角來描繪秋天獨有的高遠蕭瑟的特點。第二句“水隨天去秋無際作者采用平視的視角來展現(xiàn)水天相接、浩浩江流東去的壯闊畫面。并寫出了詞人目光的流動，目力所及一片秋色。第二個“秋字高度概括了長江兩岸的所有秋景。8“落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子三句，雖然是寫景，但無一語不是寓情。試從情景結(jié)合的角度進行賞析。答案：作者描繪了這樣一幅畫面：夕陽殘照里，近景是獨登高樓的游子，遠景為落伍獨飛的孤鳥。殘陽如血，倦鳥

6、悲鳴，游子思歸。視覺、聽覺與內(nèi)心感受高度凝練。讓人不禁聯(lián)想到作者當時所處的社會環(huán)境：國勢衰微，故土難收，知音寥落。作者將這種種難言之痛以一幅高度凝練的畫面呈現(xiàn)于讀者面前，起到了言有盡而意無窮的效果。閱讀辛棄疾的永遇樂 京口北固亭懷古，完成910題。永遇樂 京口北固亭懷古辛棄疾千古江山，英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺，風流總被雨打風吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚州路?？煽盎厥祝鹭傡粝?，一片神鴉社鼓。憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？9上闋寫了哪兩個人？這兩個人的共同點是什么？詞人寫這兩位英雄人物寄托了什

7、么情懷？答案：這兩個人是孫權(quán)和劉裕。他們都是能夠建立功業(yè)的英雄人物。而且他們的事業(yè)都是在京口起步的。詞人借助這兩位英雄來表達自己力主抗金的決心和恢復中原的宏大抱負，同時借古代帝王來挖苦南宋統(tǒng)治者屈辱求和的無恥行徑。10詞中最能表達主旨的一句是哪一句？試作賞析。答案：主旨句是結(jié)句“憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？這一句作為全詞的點睛之筆，用典通俗，但含意深刻。一方面是對當權(quán)者不重用賢人志士而自甘昏庸糊涂的憤懣，另一方面也說明自己壯心不已、志存恢復中原的憂國憂民的愛國熱忱。(二)課外閱讀閱讀下面這首詞，完成1112題。南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠，不盡長

8、江滾滾流！年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀！注兜鍪：俗語叫頭盔，詞中借指兵士。11在下闋中，作者寫到“生子當如孫仲謀，作者為何如此推崇孫權(quán)？解析：應從孫權(quán)的能力與功業(yè)等方面考慮作答。答案：突出了孫權(quán)的年少有為。“年少而敢與雄才大概、兵多將廣的曹操較量，具有非凡的膽識。突出了孫權(quán)的蓋世武功。他“坐斷東南，不斷征戰(zhàn)，不斷壯大，以弱勝強。諷諫南宋王朝。孫權(quán)所處的形勢與南宋政權(quán)相似，但他卻不畏強敵、堅決抵抗，并戰(zhàn)而勝之，反襯了當朝文武之輩的庸碌無能，怯懦茍安。12整首詞采用了借古喻今的表現(xiàn)手法，表達了詞人怎樣的思想感情？解析：此題考查鑒賞詩歌的表達技巧和思想感情的能力。

9、解答時要結(jié)合寫作背景及主旨去答復。答案：表達了詞人對朝廷不但不能光復神州，甚至連江南也快保不住的強烈不滿，委婉地表達了自己的愛國情感和建功立業(yè)的抱負。閱讀下面一首宋詞，完成1314題。鷓鴣天送人辛棄疾唱徹陽關(guān)淚未干，功名余事且加餐。浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。今古恨，幾千般，只應離合是悲歡？江頭未是風波惡，別有人間行路難。13“浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山蘊涵了什么樣的思想感情？運用了哪種表現(xiàn)手法？解析：從題目中可知本詞的內(nèi)容是送別。本是送別人卻說“浮天水送無窮樹，把送別寫得含蓄，道出了惜別之情?！盁o窮樹暗指路途遙遠，關(guān)切之情溢于言表。“帶雨云埋一半山中“雨云透露出前途迷茫，內(nèi)心因此郁悶

10、。答案：翹首遠望，依依不舍的惜別之情；路途艱險，祝福平安的關(guān)切之情；山高水長，前途迷茫的郁悶之情。運用了借景抒情或寓情于景的表現(xiàn)手法。14這首詞以“送人為題，下片寫出了哪兩層新意？解析：從下片詞句“只應離合是悲歡“江頭未是風波惡，別有人間行路難中可以看出。答案：不應把離別(相聚)視為人世間唯一悲哀(歡樂)的事。人世間的風波遠比路途風波險惡得多。三、語言運用15閱讀下面這篇短文，在文后的橫線上填寫結(jié)論性的句子。(不超過30字)辛棄疾以其杰出的愛國詞，在我國文學史上享有崇高的地位。其傳世詞六百多首，抒發(fā)愛國情懷的作品占三分之二以上，數(shù)量之大，自有“詞這種詩體以來，一千四百年間，尚無人能望其項背。愛國是辛詞的一大主題。生態(tài)那么是辛詞的又一大主題。一冊稼軒詞，展卷讀去，從卷首到卷末，滿紙山川之美，草木之秀，讓人目不暇接，間以風雨之聲，鳥蟲之鳴，讓人心動神馳。還有詞人與青山的深情對視，與蒼松的幽默調(diào)侃，與鷗鷺的真誠結(jié)盟，更有對白鷺的生態(tài)建議，讓人的心靈受到難得的洗禮和升華。辛棄疾的生態(tài)詞，是我們尤其應該珍惜的人文精華。解析：這兩個語段寫了兩個內(nèi)容，第一個語段寫辛棄疾對愛國詞的奉獻，第二個語段寫辛