《四個(gè)人和一只箱子》課件1

1、四個(gè)人和一只箱子1 1、自由讀文，讀準(zhǔn)字音，讀通順語(yǔ)、自由讀文，讀準(zhǔn)字音，讀通順語(yǔ) 句，句，理解理解生字新詞并標(biāo)出自然段。生字新詞并標(biāo)出自然段。2 2、思考課文主要講了一件什么事。、思考課文主要講了一件什么事。 課文主要講了一件什么事？課文主要講了一件什么事？ 四個(gè)人在叢林中探險(xiǎn)時(shí)生命隨時(shí)受四個(gè)人在叢林中探險(xiǎn)時(shí)生命隨時(shí)受到威脅的人，為了實(shí)現(xiàn)一個(gè)承諾而歷盡到威脅的人，為了實(shí)現(xiàn)一個(gè)承諾而歷盡艱辛、團(tuán)結(jié)一致，最終走出叢林獲得生艱辛、團(tuán)結(jié)一致，最終走出叢林獲得生存的故事。存的故事。交箱子交箱子做承諾做承諾艱難跋涉艱難跋涉走出叢林走出叢林 閱讀提示：閱讀提示： 什么原因使這四個(gè)人走出了叢林，什么原因使這

2、四個(gè)人走出了叢林，獲得了成功？獲得了成功？從中能體會(huì)出格拉夫是個(gè)什從中能體會(huì)出格拉夫是個(gè)什么樣的人？么樣的人？ 帶著問(wèn)題邊思考邊閱讀，畫出自己認(rèn)為帶著問(wèn)題邊思考邊閱讀，畫出自己認(rèn)為含義深刻的句子，并在書的空白處批注自己含義深刻的句子，并在書的空白處批注自己的感受。的感受。 其一，這四個(gè)人遵守諾言、團(tuán)結(jié)協(xié)作。其一，這四個(gè)人遵守諾言、團(tuán)結(jié)協(xié)作。 “我們一定要把格拉夫的箱子搬出去我們一定要把格拉夫的箱子搬出去”，“他是個(gè)好人，我們答應(yīng)過(guò)他。他是個(gè)好人，我們答應(yīng)過(guò)他?！?四個(gè)人的語(yǔ)言表明了他們信守諾四個(gè)人的語(yǔ)言表明了他們信守諾言的堅(jiān)定信念。言的堅(jiān)定信念。 四個(gè)人在叢林里蹣跚地走著。他們四個(gè)人在叢林里蹣

3、跚地走著。他們胡子拉碴，瘦骨嶙峋，遍體鱗傷。一只胡子拉碴，瘦骨嶙峋，遍體鱗傷。一只沉重的箱子似乎是一根無(wú)形的鞭子，攆沉重的箱子似乎是一根無(wú)形的鞭子，攆著他們拼命向前，直到精疲力竭為止。著他們拼命向前，直到精疲力竭為止。 這里把箱子比作這里把箱子比作“一根無(wú)形的鞭一根無(wú)形的鞭子子”連同一個(gè)連同一個(gè)“攆攆”字，說(shuō)明箱子對(duì)字，說(shuō)明箱子對(duì)于他們既是負(fù)擔(dān)又是鞭策。于他們既是負(fù)擔(dān)又是鞭策。 其二，他們是為了得到豐厚的報(bào)酬。其二，他們是為了得到豐厚的報(bào)酬。 格拉夫接著命令道，格拉夫接著命令道，“我要你們都向我保我要你們都向我保證，在把箱子安全地送到目的地以前決不離開證，在把箱子安全地送到目的地以前決不離開它

4、。地址在箱上，如果你們把它交給我的朋友它。地址在箱上，如果你們把它交給我的朋友唐納教授，你們將會(huì)得到比黃金更寶貴的東西。唐納教授，你們將會(huì)得到比黃金更寶貴的東西。我能保證你們得到豐厚的報(bào)酬。我能保證你們得到豐厚的報(bào)酬?！?當(dāng)他們最終打開箱子時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)箱當(dāng)他們最終打開箱子時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)箱子里裝的是什么？格拉夫?yàn)槭裁磿?huì)這樣子里裝的是什么？格拉夫?yàn)槭裁磿?huì)這樣做呢？你能理解他的做法嗎？從中能體做呢？你能理解他的做法嗎？從中能體會(huì)到格拉夫是個(gè)怎樣的人？會(huì)到格拉夫是個(gè)怎樣的人？其三，格拉夫的愛心和智慧。其三，格拉夫的愛心和智慧。五人森林探險(xiǎn)五人森林探險(xiǎn) 格拉夫死前留下一只箱子，并互相許下諾言格拉夫死前留下一只箱子，并互相許下諾言箱子鞭策他們團(tuán)結(jié)一致，繼續(xù)前行箱子鞭策他們團(tuán)結(jié)一致，繼續(xù)前行終于走出叢林終于走出叢林 箱子解密（石頭）箱子解密（石頭）猛然醒悟猛然醒悟 比黃金還寶貴的是生命比黃金還寶貴的是生命 這只箱子里裝的僅僅是石頭嗎？這只箱子里裝的僅僅是石頭嗎？還有什么？你從中明白了什么道理？還有什么？你從中明白了什么道理？課后拓展作業(yè)課后拓展作業(yè)1 1、開展拓展性語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，編演課、開展拓展性語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，編演課本劇，