幼兒園小班數(shù)學活動：我會排序

1、幼兒園小班數(shù)學活動：我會排序教材簡解： 新綱要指出：幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探索欲望。我會排序是一個數(shù)學活動，著重解決數(shù)學中排序的問題?！芭判颉笔菙?shù)學中較為復雜的概念，如果很死板的教師教，幼兒學，孩子的興趣可能不是很大，而且效果也不好。而小班幼兒直覺行動性思維較突出，通過創(chuàng)設合理的游戲情境，幼兒自己動手操作、探索來理解這一概念，相對較容易。因此設計了“青菜奶奶過生日”為線索的數(shù)學活動，幼兒通過青菜奶奶請客，給蔬菜排隊來掌握排序規(guī)律。設計理念： 數(shù)學知識具有明顯的抽象性和嚴密的邏輯性，幼兒學起來往往缺乏熱情。我設計本活動，旨在通過有趣的游戲、自身的操作、直觀的教具、

2、靈活的形式，誘發(fā)幼兒積極主動學習數(shù)學知識，使他們在學習中有快樂感和探究欲。設計思路： 一次餐后散步，有部分幼兒邊走邊說紅、藍、紅、藍。我跟著低頭一看，原來路上的地磚是按紅藍兩色相間鋪成的。我立即放慢了腳步，讓幼兒找一找周圍環(huán)境還有什么也是按規(guī)律排序的。這時，有的孩子發(fā)現(xiàn)教室外大廳的地面上設計腳步器的排列特點，有的孩子發(fā)現(xiàn)游戲區(qū)理發(fā)店里燈的排序 我驚訝于孩子的發(fā)現(xiàn)，于是設計了本次活動。活動目標1學習將兩種實物按標記有規(guī)律地交替排序，會在操作中講述出排列的序列。并能正確使用單位量詞。2激發(fā)操作學習的興趣，發(fā)展觀察力、比較力和初步的判斷推理的能力。重點：將兩種實物按標記有規(guī)律地交替排序。難點：學習利

3、用數(shù)量上遞增和遞減的方法排序?；顒訙蕚浣叹撸?1蔬菜卡片：茄子、西紅柿、菜椒、黃瓜、蘿卜、蘑菇等。2標記： xxxxxx xoxoxo xooxooxoo xxooxxoo3紙偶：青菜奶奶一個。學具：作業(yè)紙每人一份；胡蘿卜、蘑菇卡片若干?；顒舆^程一、探索各種排隊的方法1一個跟著一個排隊。師：小朋友，青菜奶奶今天過生日，邀請蔬菜寶寶來做客，可是它有一個要求，蔬菜寶寶必須按要求排好隊才能參加?？?，誰來了？（出示茄子一個跟著一個排隊的圖片）茄子寶寶是怎么排隊的？師： 一個接著一個可以用這種標記來表示。出示圖標 x x x x x x2了解一個一個間隔排序。出示圖標 x o x o x o師：這個標記和上面的一樣嗎？哪里不一樣？會是哪種蔬菜來排隊呢？（出示西紅柿和菜椒間隔排隊的圖片）它們是怎樣排隊的？師：原來 (x o) 這兩個標記表示兩種不同的蔬菜，他們是一個一個間隔排隊的。x 和 o 除了可以用西紅柿和菜椒來表示，還可以用什么蔬菜表示呢？3了解一個兩個間隔排隊。出示圖標 x o o x o o x o o師：看，這個標記是按什么規(guī)律排隊的？又有許多蔬菜寶寶來了（出示黃瓜、辣椒），青菜奶奶請他們按照這樣的順序排隊去它家做客。誰愿意幫助他們的？幼兒上來操作，集體檢查后讀：一個兩個一個兩個。這兩種蔬菜除了這種排列的方