幼兒園中班語言《小蛋殼》

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園中班語言小蛋殼撰寫人： _部門： _時(shí)間： _1 / 5活動(dòng)目標(biāo)：1. 通過看表演，理解故事，學(xué)說故事中的對(duì)話 ;2. 知道不同小動(dòng)物有不同的家 ;3. 學(xué)習(xí)小蛋殼關(guān)心他人、樂于助人的精神?；顒?dòng)重點(diǎn)：理解故事并愿意學(xué)說故事中的對(duì)話?；顒?dòng)難點(diǎn)：知道不同小動(dòng)物有不同的家?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 教師與 5 名幼兒排練故事做情景表演 ;2. 小蛋殼頭飾一個(gè)，小蜜蜂、螞蟻、小青蛙、蝸牛、金龜子的頭飾若干 ;3. 教師自制故事圖片，小蛋殼哭的圖片 ;活動(dòng)過程：一、欣賞表演，激發(fā)興趣。1. 師: 小朋友們，你們看這圖上畫得是什么？（出示孤獨(dú)小蛋殼的圖片）幼兒回答（一個(gè)小蛋殼在傷心的哭 ）師：

2、你們想知道這個(gè)小蛋殼為什么會(huì)傷心流淚嗎？想幫助小蛋殼嗎？讓我們趕緊來了解一下究竟發(fā)生了什么事情，然后一起來幫助小蛋殼，好嗎？幼兒回答（好、愿意 ）2 / 52. 情景表演開始：由教師扮演小蛋殼， 5 名幼兒分別扮演小蜜蜂、螞蟻、小青蛙、蝸牛、金龜子。大膽地表演故事。二、 教師看圖分段講故事，學(xué)說故事對(duì)話。1. 師：通過看剛剛的表演你們知道小蛋殼會(huì)什么會(huì)傷心難過嗎？幼兒回答2. 師：原來是：“噼噼啪！”小蛋殼裂開了，鉆出一只毛茸茸的雞寶寶。雞媽媽帶雞寶寶去散步。刮風(fēng)了，雞媽媽張開大翅膀，雞寶寶趕快鉆進(jìn)去。這是它的新家呀！小蛋殼有點(diǎn)孤單?！艾F(xiàn)在我不是雞寶寶的家了，對(duì)了，我再去找一個(gè)小寶寶，做它的家

3、?！彼緡９緡L走了。3. 師：小蛋殼傷心的離開了，它遇到了誰呢 ?( 根據(jù)幼兒的回答出示圖片，比如幼兒先回答遇見了小蜜蜂 )4. 提問：小蛋殼對(duì)小蜜蜂說了什么呢？（幼兒回答）師：原來小蛋殼對(duì)小蜜蜂說 : “蜜蜂寶寶，我做你的新家吧！”那么小蜜蜂又是怎么回答的呢？我們一起說：“謝謝你，小蛋殼。我不是蜜蜂寶寶，我是 蜜蜂阿姨，我的家在大樹上，那個(gè)圓圓的蜂巢就是我的家?！保ㄟ呏v邊指圖片）師：哎呦，原來蜜蜂阿姨的家在大樹上啊，后來小蛋殼遇到了誰呢？（教師出示遇到小螞蟻的圖片）5. 提問：小蛋殼跟小螞蟻說了什么呢?3 / 5師：螞蟻是怎樣回答小蛋殼的呢？我請(qǐng)一個(gè)小朋友告訴我。（幼兒回答：“謝謝你，小蛋

4、殼。我不是螞蟻寶寶，我是螞蟻姐姐，我的家在田埂上，那個(gè)小小的泥洞就是我的家?！保?. 教師模仿青蛙叫聲，師：咦，小蛋殼遇到誰了呢？（幼兒回答：青蛙）提問：誰和他的好朋友一起來告訴我們小蛋殼和小青蛙說了些什么？（ 2 個(gè)幼兒表演對(duì)話）7. 教師出示遇到蝸牛的圖片。提問：小蛋殼遇到了蝸牛，那么發(fā)生什么事了呢？我想請(qǐng)男生扮演小蛋殼，女生扮演小青蛙，你們幫幫老師告訴我發(fā)生了什么？（男女幼兒表演對(duì)話）8. 師：誰也不要它，小蛋殼有點(diǎn)難過。就在這時(shí)，金龜子出現(xiàn)了（出示遇到金龜子的圖片）提問：金龜子說了些什么？我請(qǐng)剛表演金龜子的小朋友告訴我們，故事的最后小蛋殼是否如愿以呢？（請(qǐng)扮演金龜子的幼兒到前面來說：“太好了，我的寶寶正缺個(gè)搖籃，這只蛋殼做搖籃剛剛好！”）音樂小寶貝快快睡響起，師：“快快睡，小寶貝。”金龜子給睡在蛋殼搖籃里的小寶寶唱起了歌。小蛋殼聽著，聽著，也睡著啦。三、完整聽故事，知道不同動(dòng)物有不同的家，體會(huì)小蛋殼的樂意助人的精神。提問 a：小朋友們故事講完了，你們從小蛋殼的身上學(xué)習(xí)到了什么？4 / 5（幼兒自由回答）提問 b：你們知道其他小動(dòng)物的家在哪里嗎？和旁邊的小朋友討論一下告訴老師這個(gè)知識(shí)好嗎？（討論后，幼兒回答）比如：茂密的森林是獅子的家，清澈的小河是小魚的家，冰天雪地是企鵝的家 總結(jié) : 原來不同的小動(dòng)物有不同的家，小朋友們今天從小蛋殼身上學(xué)習(xí)到樂于