七年級(jí)綜合訓(xùn)練與閱讀

1、真誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請(qǐng)指正。七年級(jí)綜合訓(xùn)練與閱讀（十一）一、文章修改（10分） 時(shí)下，社會(huì)上刮起了一股“染發(fā)風(fēng)”，不少青年男女染成黃色的，打扮成所謂的 “黃發(fā)女郎”“黃發(fā)帥哥”，還大搖大擺地招搖過(guò)市。這的確吸引了不少人的目光，但那目光所包含的是什么呢？說(shuō)實(shí)在的，那模樣我確實(shí)不敢恭維。他們也許認(rèn)為自己正在緊跟潮流，還在揚(yáng)眉吐氣呢！我認(rèn)為，美應(yīng)當(dāng)是出自天然的為好，一味地作克意的修飾，有悖自然之美。正如李白所說(shuō)的“清水出芙蓉”，才會(huì)“天然去雕飾”，不經(jīng)意的自然之美，它往往會(huì)向人們展示它最樸實(shí)、最純真的一面。當(dāng)然，我們并不認(rèn)可那種不修邊幅之美，倘若一個(gè)篷頭垢面、穿著破爛不堪的人，人

2、們絕不會(huì)說(shuō)他是美的。其實(shí)，著裝得體、干凈、整潔就行。一個(gè)人因?yàn)橹话褧r(shí)間、精力花在這方面的話，那所以太不植了。愛(ài)美之心人人皆有，但我們應(yīng)該正確理解“美”的內(nèi)涵，不要認(rèn)為時(shí)髦就是美。作為新時(shí)代的中學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)把精力放在學(xué)習(xí)上而不做“時(shí)髦”的奴隸。1、在第段中畫線句子處找出兩個(gè)錯(cuò)別字，并加以改正。（4分） 改為 改為 2、 第段中劃?rùn)M線的句子有一個(gè)詞語(yǔ)用得不當(dāng)，請(qǐng)找出來(lái)加以改正（2分） 改為 3、 第段中劃波浪線的句子意思表達(dá)不明確，應(yīng)該改為： （2分）4、 第段中劃?rùn)M線的 “因?yàn)椤?、“所以”兩個(gè)詞語(yǔ)用得不當(dāng)，請(qǐng)改正。（2分）“因?yàn)椤备臑?“ 所以”改為 5、名句積累。（10分）（1）浣溪沙這首詞

3、里對(duì)仗工整，可稱為奇偶佳句的句子是： 。2分（2）觀滄海中表現(xiàn)作者博大胸襟的千古名句是： （3）天凈沙·秋思點(diǎn)明主旨的語(yǔ)句是 。沈復(fù)在童趣中表明自己幼時(shí)視力極佳的成語(yǔ)是： 2分（4）論語(yǔ)中表示要隨時(shí)向周圍有長(zhǎng)處的人學(xué)習(xí)的句子是： 。2分（5）西江月中表達(dá)農(nóng)村豐收在望的喜悅心情的句子是： ， 。（2分）6、名著閱讀（8分）（1）、古典名著西游記中，孫悟空最具有反抗精神的故事情節(jié)是 。（2）、古代的“歲寒三友”指 。4讀紅樓夢(mèng)片段，寫出其中談及的四位詩(shī)人姓名：           

4、;               香菱笑道：“我只愛(ài)陸放翁的詩(shī)重簾不卷留香久，古硯微凹聚墨多，說(shuō)的真有趣！”黛玉道：“你若真心要學(xué)，我這里有王摩詰全集，你且把他的五言律讀一百首，細(xì)心揣摩透熟了，然后再讀一二百首老杜的七言律，次再李青蓮的七言絕句讀一二百首?！?（二） 把“綠色”穿在身上將綠色環(huán)保作為理念引入時(shí)裝，始于80年代。1997年2月，在德國(guó)杜塞爾多夫最新成衣展中，首次集中展示了環(huán)保服裝，并頒發(fā)時(shí)裝環(huán)保獎(jiǎng)，將綠色環(huán)保理念提到了一個(gè)新的高度，使得環(huán)保、休

5、閑、健康等開(kāi)始成為一種世界性的語(yǔ)言。這股強(qiáng)勁的綠色時(shí)尚潮流，將引導(dǎo)我們走向21世紀(jì)。置身于被“”文明踐踏得千瘡百孔的地球，眾在飽嘗自己破壞環(huán)境的惡果之后，終于意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。于是，80年代的藝術(shù)家們開(kāi)始用自己的作品來(lái)警告社會(huì)如不少服裝設(shè)計(jì)師在素色大T恤上，鮮明地寫著“拯救地球”的口號(hào)。這是最初的環(huán)保了衛(wèi)士們普遍使用的方法。此后，回歸自然開(kāi)始成為一種設(shè)計(jì)理念進(jìn)入服裝設(shè)計(jì)師的視野。于是，80年代以來(lái)休閑風(fēng)一直強(qiáng)吹不衰。設(shè)計(jì)師們紛紛從大自然中吸取藝術(shù)創(chuàng)作靈感，并使用天然纖維面料生產(chǎn)服裝。天然纖維的棉、麻、絲綢面料的設(shè)計(jì)及消費(fèi)觀念日益深入人心。這是環(huán)保服裝發(fā)展的第二階段。到了環(huán)保服裝發(fā)展的第三

6、階段，服裝設(shè)計(jì)師則更主動(dòng)地將環(huán)保意識(shí)貫穿到服裝生產(chǎn)、面料開(kāi)發(fā)等各方面。用“再生利用”法有效地減少生活垃圾，是環(huán)保最主要的手段。隨著消費(fèi)形態(tài)的急劇擴(kuò)張，帶來(lái)了飛速膨脹的垃圾。而占垃圾總量40%的廢塑料，只有3.7%可以重新利用，剩下的因難以分解而被稱為“永久性垃圾”。設(shè)計(jì)師們則根據(jù)環(huán)保法則開(kāi)發(fā)出一系列“塑料制衣”。如瑞典籍年輕女服裝設(shè)計(jì)師夏洛特.尼爾森，在巴黎舉辦的“再生服飾”展示會(huì)上，利用冷凍食品包裝袋等“塑料垃圾”制作的時(shí)裝別出心裁；美國(guó)韋爾曼公司和戴爾期伯格公司的科技人員，利用回收的廢舊聚酯飲料瓶制成鵝毛織物；法國(guó)的兩家公司合作開(kāi)發(fā)出30%羊毛、70%聚氯乙烯化纖線的套衣，因色澤鮮艷、蓬松

7、、手感舒適、保暖而暢銷法國(guó)；日本東澤紡織公司正選用廢舊塑料瓶制作衣料，等等。由于環(huán)境保護(hù)是一個(gè)世界性的話題，現(xiàn)在，許多國(guó)家紛紛頒布相關(guān)法規(guī)，以順應(yīng)環(huán)保服裝潮流。例如美國(guó)、日本、韓國(guó)已頒布了有利健康和環(huán)保的各種成衣進(jìn)入市場(chǎng)的法規(guī)。據(jù)有關(guān)專家分析，環(huán)保服裝的特定含義是指經(jīng)過(guò)毒理學(xué)測(cè)試并具有相應(yīng)標(biāo)志的服裝。環(huán)保服裝對(duì)服裝上所含的有毒、有害物質(zhì)范圍限制很廣，也很嚴(yán)，從PH值、染色程度到特殊氣味等化學(xué)刺激因素和致病因素，致函阻燃要求、安全性等都有明確規(guī)定。比如環(huán)保服裝面料的生產(chǎn)過(guò)程必須避免向環(huán)境排放含硫的有毒氣體、廢液；紡織生產(chǎn)中使用的溶劑可以百分之百回收再利用；合理、自覺(jué)地選用無(wú)害于人類健康的化學(xué)劑、

8、色素，并控制有害物質(zhì)，實(shí)現(xiàn)自然與人類、技術(shù)的良性循環(huán)，等等。環(huán)保、休閑、健康是21世紀(jì)最時(shí)尚、最持久的時(shí)裝主題。一個(gè)人類與自然能和諧共處的新世紀(jì)正悄然來(lái)臨。隨著環(huán)保意識(shí)的不斷增強(qiáng)，相信會(huì)有更多的企業(yè)投身到環(huán)保服裝的開(kāi)發(fā)與生產(chǎn)中，會(huì)有更多功能獨(dú)特、保護(hù)環(huán)境的環(huán)保服裝問(wèn)世。明天，你我都會(huì)氫“綠色”穿在身上。22、閱讀第23段，寫出環(huán)保服裝發(fā)展的三個(gè)階段。（3分）第一階段： 第二階段： 第三階段： 第四階段： 23、第4段中畫線的句子主要用了 說(shuō)明方法，說(shuō)明了 （3分）24、第6段畫線部分從哪三個(gè)方面說(shuō)明了環(huán)保服裝面料生產(chǎn)的要求？（3分）答：（1） （2） （3） 25、21世紀(jì)最時(shí)尚、最持久的時(shí)裝

9、主題是 、 、 。（3分）26、簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)“明天，你我都會(huì)所綠色穿在身上?！钡囊馑?。（3分）答： 27、簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)第4段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“只有”的表達(dá)作用。（2分）答： （二）（13分） 英雄一語(yǔ) 鄒世華誰(shuí)也沒(méi)有想到，她，一個(gè)嬌小玲瓏、天生麗質(zhì)的姑娘，面對(duì)歹徒冷森森的刀鋒會(huì)有這樣一番驚天地、泣鬼神的壯舉！然而這畢竟是事實(shí)?，F(xiàn)在她就躺在醫(yī)院的病床上，昏迷不醒。當(dāng)歹徒撬開(kāi)錢柜，即將搶走數(shù)額驚人的現(xiàn)金時(shí)，她毫不猶豫地沖了上去。她被砍了數(shù)刀，血肉模糊；但她死死拖住歹徒，直至周圍的人們從睡夢(mèng)中驚醒過(guò)來(lái)“英雄！的確是英雄！”人們異口同聲地這樣稱道她。現(xiàn)在英雄經(jīng)過(guò)搶救，已經(jīng)脫離了危險(xiǎn)，即將蘇醒過(guò)來(lái)了。病床前站著不少人

10、：上級(jí)機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)，本單位的負(fù)責(zé)人，本市晚報(bào)的記者，電視臺(tái)和廣播電臺(tái)的記者，英雄的家屬等等。英雄開(kāi)始扭動(dòng)，嘴唇一開(kāi)一合。等候在病床前的人們激動(dòng)起來(lái)。英雄馬上就會(huì)蘇醒，就會(huì)開(kāi)口說(shuō)話！要知道，那將是多么重要的一句話啊！“毫無(wú)疑問(wèn)，她一定會(huì)問(wèn)國(guó)家的錢沒(méi)有受損失吧？歹徒抓到了嗎？”上級(jí)那位領(lǐng)導(dǎo)心里這樣想。他很有把握?！八欢〞?huì)問(wèn)國(guó)家的錢沒(méi)有受損失？歹徒抓到了嗎？”那位單位負(fù)責(zé)人同上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)心有靈犀一點(diǎn)通。他經(jīng)常讀報(bào)，報(bào)上關(guān)于這類事情的報(bào)道總是這樣寫的。 “她一定會(huì)說(shuō)：謝謝首長(zhǎng)對(duì)我的關(guān)懷，我只是做了我應(yīng)該做的事?！蓖韴?bào)的那位記者這樣想。以前他有過(guò)類似的采訪，雖然沒(méi)有親耳聆聽(tīng)到那至關(guān)重要的一句話，但人們都是這

11、樣告訴他的。終于，英雄的眼睛慢慢睜開(kāi)了。她看看四周，似乎要把中斷了的記憶努力連接起來(lái)。病床前好靜。錄像機(jī)的鏡頭對(duì)準(zhǔn)了英雄，錄音機(jī)已經(jīng)按下了鍵鈕。晚報(bào)記者打開(kāi)了記錄本，大家深情地望著英雄，期待著即將說(shuō)出的振聾發(fā)聵的話“鏡子，我要鏡子?！?聲間不高，但的確是英雄說(shuō)的。 眾人有些發(fā)愣。幸好病床旁邊就有鏡子，當(dāng)即有人遞了過(guò)去。英雄有些吃力地把鏡子舉起來(lái)，朝著自己的臉龐上下左右照了一會(huì)?！皼](méi)傷著臉”英雄又說(shuō)了一句，然后甜甜地笑了起來(lái)。兩位領(lǐng)導(dǎo)面面相覷，晚報(bào)記者手中的筆在空中停下，只有錄像機(jī)把英雄的笑真實(shí)地記錄了下來(lái)。12給加點(diǎn)字注音（1分）：面面相覷（ ） 振聾發(fā)聵（ ）13文中詳寫了人們對(duì)英雄醒來(lái)后可

12、能說(shuō)的第一句話的猜測(cè)，人們?yōu)槭裁磿?huì)作出這樣的猜測(cè)？說(shuō)明了什么問(wèn)題？（4分） ， 14文章最后一節(jié)中寫到：“兩位領(lǐng)導(dǎo)面面相覷，晚報(bào)記者手中的筆在空中停下”，他們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的表現(xiàn)？請(qǐng)你挑選其中一位，寫出他當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。（3分） 15“英雄”醒來(lái)后說(shuō)的第一句話并非眾人期盼中的豪言壯語(yǔ)，出人意料，但在情理之中，前文中已有句子對(duì)這樣的結(jié)局有所暗示，請(qǐng)你找出其中一個(gè)。（2分） 16文中提到了兩類英雄，你喜歡這位女“英雄”還是其他媒體中報(bào)道的那種英雄？為什么？（3分） ， 。（三）一個(gè)禮物換回另一個(gè)禮物在里約熱內(nèi)盧的一個(gè)貧民窟里,一個(gè)男孩非常喜歡足球,可是又買不起,于是就踢塑料盒,踢汽水瓶,踢從垃圾箱

13、揀來(lái)的椰子殼。他在巷口里踢,在能找到的任何一片空地上踢。有一天,當(dāng)他在一個(gè)干涸的水塘里猛踢一只豬膀胱時(shí),被一位足球教練看見(jiàn)了,他發(fā)現(xiàn)這孩子踢得很是那么回事,就送給他一個(gè)足球。小男孩得到足球后踢得更賣勁了,不久,他就能準(zhǔn)確地把球踢進(jìn)遠(yuǎn)處隨意擺放的一只水桶里。圣誕節(jié)到了,男孩的媽媽說(shuō):“我們沒(méi)有錢買圣誕禮物送給我們的恩人,就為我們的恩人祈禱吧?！毙∧泻⒏鷭寢尪\告完畢,向媽媽要了一只鏟子跑了出去,他來(lái)到一處別墅前的花圃里,開(kāi)始挖坑。就在他快挖好的時(shí)候,從別墅里走出一個(gè)人來(lái),問(wèn)小孩在干什么,小男孩抬起滿是汗珠的臉蛋,說(shuō):“教練,圣誕節(jié)到了,我沒(méi)有禮物送給您,我愿給您的圣誕樹(shù)挖一個(gè)樹(shù)坑?！苯叹毎研∧泻?/p>

14、樹(shù)坑里拉上來(lái),說(shuō):我今天得到了世界上最好的禮物,明天你到我的訓(xùn)練場(chǎng)去吧。三年后,這位17歲的男孩在第六屆足球世界杯上獨(dú)進(jìn)21球,為巴西第一次捧回金杯。一個(gè)原來(lái)不為世人所知的名字-貝利,隨之傳遍世界。天才之路都是用愛(ài)心鋪成的,并且在鋪成這條路的愛(ài)心中有天才自己的一顆。17、文中哪句話能看出小貝利很有足球天分？（2分）    。             18、本文最后一段說(shuō)的“愛(ài)心”，在文中具體體現(xiàn)哪三種？（3分）         

15、0;                 。19、題目中“一個(gè)禮物”指                “另一個(gè)禮物”指            （2分） 。20、本文最后才交代男孩的名字，這樣安排有什么好處？（2分）  。21、怎樣理解文中最后一句話？怎樣才能成為天才？請(qǐng)寫出一句有關(guān)成才的名言警句。 。22、當(dāng)一位

16、記者問(wèn)貝利：在你所進(jìn)的球中最滿意的進(jìn)球是哪一個(gè)時(shí)，貝利答到“下一個(gè)”。你從中讀出了什么？（2分） 。四、習(xí)作。26根據(jù)下面的要求作文。社會(huì)是一所學(xué)校，生活是我們的老師。在人與人的交往中，我們學(xué)會(huì)了理解；在胸中怒火中燒時(shí)，我們學(xué)會(huì)了忍讓；在別人觸犯了自己時(shí)，我們學(xué)會(huì)了寬容；在他人遇到困難時(shí)，我們學(xué)會(huì)了關(guān)心；在不利的環(huán)境中，我們學(xué)會(huì)了生存請(qǐng)以“在 中學(xué)會(huì) ”為題，將題目補(bǔ)充完整，自選文體（詩(shī)歌除外），寫一篇600字左右的文章。力求寫出真情實(shí)感。答案：4、大鬧天宮 梅 竹 松 四、文章修改1、克-刻 篷-蓬2、揚(yáng)眉吐氣-趾高氣揚(yáng)3、不少青年男女把頭發(fā)染成黃色 4、如果 就一、22、第一階段：藝術(shù)家們

17、開(kāi)始用自己的作品來(lái)警告社會(huì)。第二階段：服裝設(shè)計(jì)師從大自然中吸取制作靈感，使用天然纖維生產(chǎn)服裝。第三階段：服裝師更主動(dòng)地將環(huán)保意識(shí)貫穿到服裝生產(chǎn)，面料開(kāi)發(fā)方面。23、舉例子 設(shè)計(jì)師們根據(jù)環(huán)保法則開(kāi)發(fā)出一系列“塑料制衣”（或用例子準(zhǔn)確說(shuō)明再生利用法，有效地減少了生活垃圾，是環(huán)保最重要的手段。）24、避免污染環(huán)境；紡織生產(chǎn)中使用溶劑可以百分之百回收，再利用； 選用無(wú)害于人類的化學(xué)劑，色素并控制有害物質(zhì)。25、環(huán)保、休閑、健康26、不久的將來(lái)，我們都會(huì)穿上環(huán)保服裝27、“只有”強(qiáng)調(diào)塑料垃圾可以回收利用的比例。（二）（13分） 12（1分）qù、kuì13（4分）根據(jù)人們?cè)趫?bào)道英雄事

18、跡時(shí)的慣用手法和人們僵化的思維方式；說(shuō)明我們?cè)谛侣剤?bào)道中存在的事跡程式化、英雄標(biāo)本化的不良傾向；14（3分）因?yàn)橛⑿鄣牡谝痪湓捙c他們所預(yù)料的大相徑庭。心理描寫應(yīng)符合當(dāng)時(shí)的情境，要求著重寫出他們的驚愕、尷尬等；15（2分）“誰(shuí)也沒(méi)有想到，她，一個(gè)嬌小玲瓏、天生麗質(zhì)的姑娘，面對(duì)歹徒冷森森的刀鋒會(huì)有這樣一番驚天地、泣鬼神的壯舉！”或“他經(jīng)常讀報(bào)，報(bào)上關(guān)于這類事情的報(bào)道總是這樣寫的。”或“以前他有過(guò)類似的采訪，雖然沒(méi)有親耳聆聽(tīng)到那至關(guān)重要的一句話，但人們都是這樣告訴他的。”16（3分）寫文中的英雄并言之成理的得滿分，寫喜歡其他媒體報(bào)道的英雄酌情扣分。三）17不久,他就能準(zhǔn)確地把球踢進(jìn)遠(yuǎn)處隨意擺放的一只水桶里。18小貝利喜愛(ài)足球，教練關(guān)愛(ài)小貝利  小貝利挖樹(shù)坑回報(bào)教練19足球       圣誕樹(shù)坑或足球天才貝利20引起懸念吸引讀者21成才者要富有愛(ài)心。哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。 魯迅  天才的作品是用眼淚灌溉的。 巴爾扎克  22一種進(jìn)取精神，不知滿足，不自滿，永遠(yuǎn)追求更高的目標(biāo)一、 .<走一步再走一步>答案1 .最初：毫無(wú)信心（我不下去！我會(huì)掉下去，我會(huì)摔死的?。?繼而：信心萌發(fā)（這似乎能