電大專科學前教育《學前兒童科學教育》試題及答案1好

1、中央廣播電視大學2018-2018 學年度第二學期“開放?？啤逼谀┛荚噷W前兒童科學教育試卷一、概念題（每小題4分，共 16分J1科學教育2小實驗3時代性要求4科學教育環(huán)境二、填空題（每小題1 分，共 10 分）1. 1935年，由雷震清副教授編寫的_一書出版，這是我國第一本供教師用的學前兒童科學教育的理論書籍。它全面地闡述了向學前兒童介紹自然的目 的、教材內容、教案原則、方法和設備等內容。2科學區(qū)角活動的內容一般可分為下列幾類：觀察閱讀類、-一、操作實驗類、制作創(chuàng)造類。3 學前兒童科學教育的目標按其縱向結構，一般可以分為四個層次，即學前兒童科學教育的總目標、年齡階段目標、-和活動目標等四個層次

2、。4 以認識冬季為主線，將科學教育中與之有關的內容集中編排，這是采用-的方式選編幼兒科學教育內容。5 在“不同衣料的服裝”的活動設計中，有科學教育、美術教育和語言教育，這是根據科學教育活動設計的一-要求而設計的。6.一 -是指在幼兒園的室內、廊沿或活動室的一角，供飼養(yǎng)小動物、栽培植物、陳列兒童收集的非生物及實驗用品等的場所，是學前兒童開展區(qū)角科學活動的地方。7 學前兒童在較長的時間內，持續(xù)地對某一物體或現象進行系統的觀察，對其質和量兩方面的發(fā)展變化過程有較完整的認識，這種觀察稱為-一。8.一 -的方法是指在科學教育過程中，運用低幼文學作品等作為科學教育活動的內容和手段，以達到提高學前兒童科學素

3、養(yǎng)目的的一種方法。9家庭學前兒童科學教育具有-、個別性、隨機性和靈活性等特點。10.在學前兒童科學教育的新進展中，科學教育內容是基于學前兒童的-來建構的。三、單項選擇題1科學的范疇極為廣泛，我們把科學定義為：科學是關于()。A.自然、思維和人類的知識體系B思維、天然和社會的知識體系C 自然、社會和人類的知識體系D思維、自然和社會的知識體系2學前兒童科學教育總目標是指()。A 科學情感和態(tài)度方面的目標B科學方法和技能方面的教育目標C 科學知識方面的教育目標D以上三項全是3滲透的學前兒童科學教育活動包括()。A. 日常生活中的科學教育、游戲活動中的科學教育、偶發(fā)性的科學教育B 集體性的科學教育、游

4、戲活動中的科學教育、其它教育活動中的科學教育C 日常生活中的科學教育、偶發(fā)性的科學教育、其它教育活動中的科學教育D 日常生活中的科學教育、游戲活動中的科學教育、其它教育活動中的科學教育4從各種水果、蔬菜、花卉中挑選出水果來，這種分類是()。A.挑選分類B感知分類C 二元分類D多元分類1 / 35不采用通用的量具，而是運用一些自然物，對物體進行直接測量的方法是( ) 。A非正式量具測量B 正式量具測量C觀察測量D普通測量6“學習使用準確量具進行測量”，是哪一個年齡階段的教育目標( )。A 23 歲 B 34 歲C45 歲D56 歲7學前兒童科學教育內容選編的原則是()。A 科學性、啟蒙性和系統性

5、B 科學性、啟蒙性、系統性和時代性C 科學性、啟蒙性、系統性、時代性和地方性D 科學性、啟蒙性、系統性、時代性、地方性和季節(jié)性8 用于科學教育的文藝作品范圍很廣，主要有文學作品和藝術作品，下例作品中不屬于藝術作品的是 ( ) 。A 圖片 B 歌曲C 謎語 D 科普畫冊9學前兒童科學教育的社會資源包括()。A 物力資源、自然資源、組織資源、人力資源B 組織資源、人力資源、物力資源、天然資源C 人文資源、自然資源、生活資源、組織資源D 組織資源、人文資源、物力資源、自然資源10專門的學前兒童科學教育活動不包括()。A集體教案活動中的科學教育B區(qū)角活動中的科學教育C偶發(fā)性科學教育活動D游戲活動中的科

6、學教育四、問答題（每小題8 分，共 32 分）1科學活動中的材料應如何投放？2如何正確對待學前兒童的好奇好問？3請結合實例說明“做中學”對學前兒童的意義？4在進行區(qū)角活動的材料設計時，除了要求材料在性能上安全可靠外，還應考慮哪些因素？五、設計題（共22 分）請用設計一份以會變色的青蛙為主題的大班科學教育活動方案，并對其中方法的設計進行說明。試卷代號： 2504中央廣播電視大學2018-2018 學年度第二學期“開放專科”期末考試學前兒童科學教育試卷答案及評分標準（供參考）2018年 7 月一、概念題（每小題4 分，共 16 分）1 科學教育是培養(yǎng)科學技術人才和提高民族科學素質的教育。具體地說，

7、科學教育是系統傳授數學、自然科學知識，實現人的科學化的教育活動。2 學前兒童科學教育中實驗的方法是在人為控制條件下，教師或學前兒童利用一些材料、儀器或設備，通過簡單演示或操作，對周圍常見的科學現象加以驗證的一種方法。3 時代性要求是指要根據時代發(fā)展、科學技術的進步，來選編科學教育內容，使選編的內容跟上時代與科學技術的發(fā)展，面向現代化。4 學前兒童科學教育環(huán)境是指為了促進學前兒童的科學素養(yǎng)的發(fā)展，由教育者創(chuàng)設、規(guī)劃的一種具有科學教育價值的環(huán)境。二、填空題（每小題1 分，共 10 分）1 幼稚園的自然2 / 32 科學玩具類3 單元目標4 以季節(jié)為主線選編內容5 整合性6 自然角7 長期系統性觀察

8、8 文學藝術9 潛移默化性10 生活背景三、單項選擇題（每小題2 分，共 20 分）1 D2 D 3 D4A5 A6 D7 D 8 C9A10 D四、問答題（每小題 8分，共 32 分）1 (1) 材料的投放要有明確的主題并且緊扣具體活動目標；(2) 投放材料難度形成一定的層次；(3) 投放材料的開放性；(4) 同種材料與多種材料的靈活運用。2 對于學前兒童的這些問題，始終應該持鼓勵、支持的態(tài)度，具體可采用以下方法：(1)直接回答； (2) 引導思考、鼓勵探索；(3) 指導閱讀 ,(4)啟發(fā)聯想； (5) 留下期待。3 (1) 以兒童的好奇心為基礎，從日常生活出發(fā)，更好的了解自然界；(2) 帶著問題做實驗，探究性的學習的方式，幫助兒童自己建構科學知識；(3) 促進兒童語言發(fā)展與人際交往。4 (1) 材料的探索性； (2) 材料的新穎程度 ,(3) 材料的易理解性 ,(4) 材料