人教版小學語文教材三六年級作文內容與要求

1、人教版小學語文教材三六年級作文內容與要求年級內容要求三年級上冊第一單元我們的課余生活可以寫課余參加的活動，可以寫課余發(fā)生的有趣的事情，高興的事，或者你愿意寫的其它事，寫好以后讀給爸爸媽媽聽，分享快樂。三年級上冊第二單元熟悉的一個人先想一想打算寫誰，寫他的哪件事，把這件事想清楚，再動筆寫。寫完以后，可以讀給你寫的那個人聽，請他評評。三年級上冊第三單元秋天的圖畫選一幅或畫一幅秋天的圖畫，先跟同學說說圖畫的內容，再寫一寫，注意用上平時積累的詞句，寫好后讀給同桌聽，根據據意見改一改。三年級上冊第四單元觀察日記要觀察自己最感興趣的，要寫自己最想寫的。寫好后讀給同學聽，看誰在觀察中有新的發(fā)現(xiàn)。三年級上冊第

2、五單元生活中的傳統(tǒng)文化想一想，哪些是你最想告訴大家的，把他們理一理，寫成一篇習作。三年級上冊第六單元介紹一個地方寫出這個地方怎么吸引人，使別人讀了感興趣。寫同一個地方的同學，可以交流交流，互相取長補短。三年級上冊第七單元編童話故事任選幾種動物作為主人公，編一個故事。先想象一下它們之間會發(fā)生什么事，然后寫下來。寫好后讀給大家聽?？凑l的故事最有趣。三年級上冊第八單元自由寫動筆前，想一想自己最想告訴別人什么，寫的時候，要把想表達的意思寫清楚，寫完后，把不滿意的地方改一改。另外，建議整理一學期習作，保存好。三年級下冊第一單元介紹家鄉(xiāng)的一處景物觀察仔細，說出景物特點；按一定順序，說得很清楚；表達熱愛家鄉(xiāng)

3、的感情三年級下冊第二單元保護環(huán)境：寫調查了解到的情況；展開想象寫幾年后的家鄉(xiāng)環(huán)境；寫發(fā)生在綜合性學習中有趣的事情。寫完以后多讀幾遍，修改自己不滿意的地方。三年級下冊第三單元自我介紹根據自己說的和同學的評價，寫一寫自己，向別人展示一個真實的你。還可以把習作讀給了解你的人聽，聽聽他們的意見，并認真改一改。三年級下冊第四單元我學會了回憶一下，這些本領是怎么學會的？學習的過程中，有哪些趣事，有什么體會，選一樣寫下來。寫的時候要把由不會到會的過程寫具體，表達自己的真情實感。三年級下冊第五單元用一兩件事，寫寫父母對自己的的愛，也可以寫寫發(fā)生在自己和父母之間感人的事 要表達真情實感。寫完以后，讀給爸爸媽媽聽

4、，請他們提提意見，再認真改一改。三年級下冊第六單元未來的選擇自己感興趣的一樣東西，展開想象，寫一寫。寫完后，多讀幾遍，修改自己不滿意的地方。三年級下冊第七單元最想寫的內容寫景、記事、寫物、寫人，展開想象編故事都可以，要注意把內容寫具體，把句子寫通順。三年級下冊第八單元我會變給你一次“變”的機會，請你展開想象的翅膀，編一個故事。寫好以后，讀給爸爸媽媽聽，根據意見認真改一改。四年級上冊第一單元一處自然景觀，可以寫著名的旅游景點，也可以身邊的景物寫之前想想要突出哪一點奇特之處，大體按怎樣的順序寫。四年級上冊第二單元觀察作文觀察日記近來，你留心觀察了什么事物？是怎么觀察的？有什么新的發(fā)現(xiàn)？在觀察過程中

5、發(fā)生過什么有趣的事情？四年級上冊第三單元寫童話續(xù)編小木偶自己選擇幾種動物，或者幾件物品，以他們?yōu)橹魅斯胂笠幌?，他們之間會發(fā)生什么事，編成一個故事寫下來。四年級上冊第四單元喜歡的動物具體寫出自己喜歡的動物的特點，表達自己的真情實感。完成初稿后，寫同一種動物的一起交流，學習彼此的長處，互相提出修改意見。四年級上冊第五單元導游詞先確定要介紹哪一處世界遺產，然后選取最有特色的內容向大家介紹，可以講景點風光，也可以講與景點有關的故事、傳說，還要提示參觀游覽的注意事項。四年級上冊第六單元看圖作文想一想她們可能是誰？之間可能發(fā)生了什么事情？再把你想到的卸下來，內容要具體，語句要通順。四年級上冊第七單元成

6、長故事從烏塔想到的寫一封回信寫一些自己或別人的成長故事，要寫得清楚具體。寫完以后可以和同學交流，還可以編成短劇演一演。要把想說的意思寫清楚，還要注意書信的格式。四年級上冊第八單元想象作文可以寫自己的奇思妙想，也可以寫受別人啟發(fā)想到的內容，還可以寫科幻故事，想象要豐富，內容要具體，語句要通順，題目自己定。寫完以后讀一讀，改一改。四年級下冊第一單元我的校園到校園里走一走，看一看，選一處景物，仔細觀察一下，再把觀察到的按一定順序寫下來。注意把內容寫具體，語句寫通順。也可以寫別處的景物四年級下冊第二單元說說心里話說心里話，就一定要真實，要說出內心的想法。寫完以后可以讀給對方聽，再根據別人的意見改一改。

7、四年級下冊第三單元大自然的啟示把自己在綜合性學習中的發(fā)現(xiàn)卸下來，也可以把活動經過或心得寫下來，寫完后，同學之間互相修改。四年級下冊第四單元看照片寫作文聯(lián)系照片的人和景，把你看到和想到的寫下來，內容要具體，語句要通順，表達出自己的真實情感。四年級下冊第五單元了解到的生命現(xiàn)象身邊熱愛生命的故事自己獲得的感受、得到的啟發(fā)在全班交流的基礎上，選擇自己感受最深的內容寫下來，內容要具體，要寫出真實的感受。習作的題目自己定，寫完后認真修改。四年級下冊第六單元鄉(xiāng)村生活和田園景物可以寫自己經歷的，也可以寫聽到的、看到的或想到的，可以是景物，人或事，也可以是感受和體會。寫的時候，把要想寫的內容表達清楚，還要注意運

8、用積累的優(yōu)美詞句。寫完后認真讀一讀，改一改。四年級下冊第七單元我敬佩的一個人通過具體事例，把自己所寫的人的精神面貌表現(xiàn)出來。內容要具體，語句要通順。寫完以后要認真修改。四年級下冊第八單元自由表達習作前，先認真想一想，自己最想寫什么，寫的時候要把內容寫清楚，學習運用平時積累的語言材料。五年級上冊第一單元讀書的故事采訪身邊愛讀書的人，整理出采訪記錄記一次辯論可以談你和書的故事，也可以談讀書的體會。和同學交流采訪經過，談談采訪的心得體會，再根據采訪時做的筆記，仿照課文整理采訪記錄。展開一次辯論，寫一寫辯論的經過，也可以把自己對這個問題的看法寫下來。五年級上冊第二單元二十年后回故鄉(xiāng)盡情發(fā)揮想象，可以寫

9、家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化，哪些地方引起了你的回憶，可以寫與親人或同學見面的情景，也可以寫你想象的其他內容。回憶一下課文中作者表達感情的方法，并試著在自己的習作中加以運用。五年級上冊第三單元介紹一種物品，如：蔬菜、水果、玩具、文具、電器在習作之前通過觀察、參觀、訪問、閱讀說明書等方式，盡可能多地了解這種物品，然后再想一想，可以從哪些方面、按照怎樣的順序來介紹，能用上哪些說明方法。五年級上冊第四單元一件給人啟發(fā)的事座右銘，通過事例寫一寫這句話對自己的啟發(fā)或幫助?？绰媽懥曌髟谏钪?，有哪些事情曾經給你以啟發(fā)，從中選擇一件，仔細想想這件事是怎樣發(fā)生的？你從中獲得了什么啟示？先說一說，再寫下來，注意把事情的

10、經過講清楚，把得到的啟示說明白。座右銘是用來激勵或提醒自己的警句格言。比如一個人提示自己要愛護身體，就寫下一個座右銘：“健康是幸福的源泉?！绷硪粋€人告誡自己要守信用，就把論語中的“與朋友交，言而有信”當作座右銘。跟同學交流自己的座右銘，并說說自己是怎樣理解這句話的，還可以聯(lián)系生活實際，通過事例來說一說，寫寫這句話對自己的啟發(fā)或幫助。 可以直接寫漫畫給自己帶來的啟示，也可以根據畫意編一個故事。五年級上冊第五單元策劃一次社會用字調查活動，在調查的基礎上，寫簡單的調查報告五年級上冊第六單元我想對爸爸媽媽說從幾方面考慮內容：你曾經有過不理解父母的時候，但通過一些事情，體會到了父母的愛；你可以對父母提出

11、一些建議，比如請他們改進教育方法，或勸說他們改掉不好的習慣；你想和父母說的其他心里話。不論寫什么，都要敞開心扉，寫出你最想對把爸爸媽媽說的話，表達自己的真情實感。寫完以后，讀給爸爸媽媽聽，和他們交換意見。五年級上冊第七單元寫讀后感讀了文章、書籍，把自己的體會、感受寫下來，就是讀后感。寫讀后感，“讀”是基礎，要讀懂文章想告訴我們什么；“感”是重點，要著重寫出自己的感受，不宜過多地重復作品的內容。為了更好地表達自己的感受，也可以適當引用相關的資料。寫好后和同學交換看一看。五年級上冊第八單元寫一個場景根據讀過的文章或看過的影視作品，寫一個梗概。選取一個場景，按時間順序寫下來。比如：班級聯(lián)歡會，學校的

12、一次活動，或者是電視里看到的運動會開幕式。寫的時候要把場景寫具體，寫清楚。寫梗概，就是把書、文章或影視作品的主要內容用簡練的語言寫下來。寫好之后讀給同學聽，然后根據同學的意見進行修改，使之更加清楚、明白。五年級下冊第一單元“手拉手”活動，給對方小朋友寫封信先介紹自己的情況，再說說打算開展手拉手活動的想法，并提出可行建議。信封的寫法：信封的左上方寫收信人所在地的郵政編碼，上方寫收信人的地址，中間寫收信人的姓名，姓名要寫得大一些。信封的右下方寫寄信人所在地的郵政編碼。五年級下冊第二單元看圖作文童年趣事注意圖中的人物，看看守門員怎樣守門，場外觀眾怎樣觀看比賽，想象球賽的緊張激烈，再把看到的想到的內容

13、寫下來。內容要具體，語句要通順。要把事情經過寫清楚，寫出自己的真實感受。寫完后，把習作讀給別人聽，再根據他們的意見進行修改。五年級下冊第三單元寫發(fā)言稿發(fā)言稿的內容要根據具體需要、具體情境而定。如，為競選準備的的發(fā)言稿，要講清楚為什么競選這個崗位，自己有哪些優(yōu)勢，如果競選成功怎樣為同學服務；在聯(lián)歡會上的發(fā)言，則要熱情洋溢，表達出歡樂的心情和向上的情緒。根據某種需要，想象當時的情境，寫一份發(fā)言稿。內容要具體，感情要真實，語句要通順。寫好以后，要聽取別人的意見改一改，還可以當眾練一練。五年級下冊第四單元一件令人感動的事內容要具體。語句要通順，感情要真實。寫完以后，要認真改一改。五年級下冊第五單元縮寫

14、草船借箭或金色的魚鉤，或其他文章?？s寫是把內容復雜、篇幅較長的文章壓縮，而能保留其主要內容，使人一目了然?？s寫之前，先把文章多讀幾遍，讀懂內容，抓住要點；再根據文章的主要內容，想清楚哪些內容必須保留，哪些內容可以刪減，并考慮如何連綴成文。對需要保留的內容，不要照搬原文，而要適當改寫?？s寫以后，再和原文比較一下，看看是否i保留了主要內容，意思是否比較準確、完整，語句是否通順連貫。最好不要超過400字。五年級下冊寫簡單的研究報告第六單元五年級下冊第七單元寫一個特點鮮明的人可以使身邊熟悉的人，也可以是偶然見到的陌生人，寫的時候，試著運用課文中一些寫人的方法，寫出他某一方面的特點，寫完以后，同學之間互

15、相評一評，改一改，讓人物特點更突出。五年級下冊第八單元不限定內容、范圍，無論是見聞、感受、想象，只要是自己想寫的內容都可以寫寫之前，先想清楚自己要寫什么，再回憶一下這學期學習了哪些表達方法，并試著把一些方法運用到習作中。習作內容要具體，感情要真實，語句要通順，最好不少于400字。寫完以后讀一讀，有不滿意的地方認真改一改。六年級上冊第一單元想象成大自然的一員，想象它們如何生活變化，融入自己的感受選取生活中的幾種音響，寫出感受暑假生活先說后寫，融入自己的感受先說后寫，寫出想到的、感受到的先說后寫，寫出自己的感受和體會六年級上冊第二單元圍繞“祖國在我心中”這一主題，寫一篇演講稿寫一篇讀后感寫演講稿，

16、一般來說，先要根據演講人的身份，寫上適當?shù)姆Q呼；然后寫演講的主要內容，注意結合具體材料把要表達的觀點說清楚；最后可以用簡潔有力的話點明主題，或向聽眾發(fā)出號召。六年級上冊第三單元寫一寫人們相互關愛的事情先想一想，事情發(fā)生在怎樣的環(huán)境里，是怎么發(fā)生的，事情發(fā)展變化的過程怎樣。寫時注意人物的語言、動作、心理活動等，要表達真情實感。六年級上冊第四單元針對浪費資源、污染環(huán)境的情況寫一份建議書寫漫畫寫建議書，一般寫清楚存在的問題，再說明產生問題的原因，最后提出解決問題的建議。建議書有一定格式：根據建議書的內容先寫上標題，再寫稱呼（就是寫清楚建議書是寫給誰的），然后寫建議的具體內容，最后寫上建議人的姓名（或提出建議的團體的名稱）和日期。在看懂漫畫的基礎上，寫出你的理解和感受，也可以借助漫畫寫一個故事。六年級上冊第五單元寫一個小伙伴根據開頭續(xù)寫用一兩件事介紹小伙伴，寫出小伙伴的特點。依據自己的想象，把事情的經過和結果寫清楚、寫具體。六年級上冊第六單元寫詩六年級上冊第七單元看圖作文合理想象，內容具體，感情真實六年級上冊第八單元學習藝術過程中發(fā)生的故事和感受些自己喜歡的藝術品或藝術欣賞活動回憶課文中作者表達感受的方法，注意在習作中加以運用六年級下冊第一單元難忘的第一次選一個有感觸的事物漫畫把第