歌曲《大鹿》教案

1、 大鹿教學(xué)設(shè)計(jì) 南朗鎮(zhèn)欖邊小學(xué) 甘金鳳教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生能根據(jù)故事情節(jié)的變化，感受音樂的變化，用富有彈性的聲音以真情實(shí)感演唱歌曲。歌曲中最后一句的節(jié)奏能唱得清晰、準(zhǔn)確。2、使學(xué)生通過有感情的演唱、創(chuàng)編表演歌曲，增強(qiáng)對歌曲的理解與表現(xiàn)，在音樂創(chuàng)作實(shí)踐和合作學(xué)習(xí)中感受到愉悅。3、通過歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，懂得團(tuán)結(jié)友愛，樂于助人。教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生在唱一唱、演一演中感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)作品的情緒，理解作品所表現(xiàn)的內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)： 歌曲的最后一句“兔兒兔兒快進(jìn)來，咱們手把手挽牢”后十六分音符的演唱 。教學(xué)用具：鋼琴，多媒體，板書圖片，動物頭飾教學(xué)過程：教學(xué)過程設(shè)計(jì)教

2、師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖一組織教學(xué)1.師生問好歌：同學(xué)們好！2.課前準(zhǔn)備，發(fā)聲練習(xí)生：老師，老師，老師您好！練唱“小貓愛吃魚”學(xué)習(xí)前準(zhǔn)備二導(dǎo)入新課1.情景導(dǎo)入：中秋節(jié)剛過，現(xiàn)在正是秋高氣爽的好時節(jié)，最適合去秋游啦！邀請同學(xué)們一起去秋游。2.隨樂律動。生跟隨師律動，吸引學(xué)生注意力，調(diào)動情緒。三難點(diǎn)節(jié)奏練習(xí)師：森林里的小動物都出來歡迎我們呢！出示節(jié)奏，把握前八分后十六節(jié)奏。× × ×× × × × ×× × × × ××歡迎 歡迎 歡迎 你我們 熱烈 歡迎 你&

3、#215;× ×× × × × ××× × × ××謝謝 謝謝 謝謝 你我們 大家 謝謝 你生跟師拍掌念節(jié)奏。接觸前八分后十六節(jié)奏，把握歌曲難點(diǎn)節(jié)奏。四歌曲教學(xué)（一）聆聽歌曲1. 初聽歌曲師：幫幫烏龜爺爺，森林中究竟發(fā)生了什么事呢？這個槍聲到底是哪里發(fā)出的？2. 聽師范唱師：小兔子心情怎么樣，最后它得救了嗎？是誰就了它呢？3. 揭題4. 再聽范唱（二）歌詞教學(xué)師：同學(xué)們你們聽清楚了嗎？事情是不是像我們剛剛聽到那樣？把經(jīng)過回顧一遍。（師帶生按節(jié)奏念歌詞）（三）找出反復(fù)

4、記號師：誰的耳朵最靈光，聽到哪句要再唱一遍。引出“魔法小門”，即反復(fù)記號。（四）歌曲學(xué)唱1.跟琴用“La”模唱2.跟琴帶歌詞隨師唱3.找出難句鞏固4. 師生接龍唱5. 有感情演唱師：你們說我們要怎樣唱才能更生動地表現(xiàn)小兔子和大鹿的心情呀？6.有感情完整演唱師：哇！你們太厲害啦，比小兔子還靈敏！我們帶著小動物們的心情，用有彈性地聲音完整唱一遍吧！7. 跟伴奏完整唱。師：烏龜爺爺?shù)燃绷耍?.跟伴奏再唱師：唱給小動物們聽一下。1. 初聽歌曲2. 回答老師問題3. 復(fù)聽歌曲。4. 帶著問題，反復(fù)聆聽 生在師帶領(lǐng)下按節(jié)奏朗讀歌詞生回答最后一句生學(xué)唱生回答，并作示范演唱生有感情完整演唱歌曲。感受歌曲的基本

5、情緒以及內(nèi)容。1. 通過聆聽，找出歌曲難點(diǎn)。2. 反復(fù)聆聽，穩(wěn)定節(jié)奏，鞏固旋律。熟悉歌詞與節(jié)奏，為教唱鋪墊。了解歌曲結(jié)構(gòu)。根據(jù)故事情節(jié)的變化，感受音樂的變化，用富有彈性的聲音以真情實(shí)感演唱歌曲。歌曲中最后一句的節(jié)奏能唱得清晰、準(zhǔn)確。五創(chuàng)編活動師：哎喲喂，你們唱得可真了不得啊，小兔子想邀請你們把這首歌曲好好地表演給大鹿聽，謝謝大鹿的救命之恩。你們答應(yīng)它的請求嗎？1. 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏創(chuàng)編。2. 表演指導(dǎo)3. 匯報演出4. 點(diǎn)評1. 生在師指導(dǎo)下進(jìn)行節(jié)奏，表演的創(chuàng)編。2. 前后兩桌組成小組，合作創(chuàng)編。3. 交流展示，相互評價。4. 共同表演。1. 增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)編能力。2. 培養(yǎng)學(xué)生間，小組間協(xié)作能力。六課堂小結(jié)1.師：同學(xué)們表現(xiàn)實(shí)在是太棒了，大鹿看了你們的演出可高興啦，連森林里的動物們都為你們鼓掌呀。那通過今天這首歌曲，你們明白了一個什么道理呢？或者