一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版影子公開課教案

1、5、影子第一課時(shí)【設(shè)計(jì)意圖】 學(xué)生是認(rèn)知的主體，但作為一年級(jí)學(xué)生，其主體意識(shí)、主體能力還不是很強(qiáng)，必須創(chuàng)設(shè)發(fā)揮學(xué)生主體性的情境，引導(dǎo)學(xué)生用“心”去思考語(yǔ)言文字，體味課文語(yǔ)境，在交流中增進(jìn)理解，豐富體會(huì)。一、引發(fā)興趣，感受樂(lè)趣。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)把 “喜歡閱讀， 感受閱讀的樂(lè)趣” 作為低年級(jí)閱讀教學(xué)目標(biāo)的第一條?？梢?， 低年級(jí)閱讀教學(xué)必須從激發(fā)閱讀興趣開始。 這課的設(shè)計(jì)通過(guò)演示猜謎來(lái)引發(fā)學(xué)生興趣， 再談?wù)勈裁磿r(shí)候、 什么情況下會(huì)有影子， 引發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與到課文中來(lái)， 以自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)影子的初步感受。 本節(jié)課中， 我還運(yùn)用多種游戲的方式來(lái)營(yíng)造本課教學(xué)的良好氛圍， 充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的興趣。 例如，課前

2、的對(duì)對(duì)子游戲， 前后左右的方向辨別拍手游戲， 引導(dǎo)學(xué)生在動(dòng)的過(guò)程中， 產(chǎn)生閱讀的興趣，主動(dòng)參與閱讀，并在閱讀中體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。二、加深體驗(yàn)，強(qiáng)化朗讀。作為起始階段的閱讀教學(xué)， 培養(yǎng)語(yǔ)感尤為重要， 朗讀則是培養(yǎng)和提高學(xué)生語(yǔ)感的重要途徑， 也是進(jìn)一步感受文章所蘊(yùn)涵的情感的常用方法。本課以簡(jiǎn)潔、 生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，向孩子們介紹了“影子”和“人”總是“形影不離”這一重要特點(diǎn)，讀起來(lái)親切上口，活潑俏皮，非常符合兒童年齡特點(diǎn)。課中我創(chuàng)設(shè)了多種 讀的途徑，進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。如從對(duì)影子的有趣感受出發(fā)，個(gè)別讀，評(píng)議讀，男女 生比讀，范讀，討論讀，大組比讀， 用自己喜歡的方式讀多種形式貫穿始終， 讀中悟，悟中讀，

3、使學(xué)生參與到讀中來(lái)，收到以讀帶講、以讀促思、以讀助講、 以讀悟情的效果。三、引導(dǎo)體驗(yàn)，主動(dòng)探究?！爸鲃?dòng)探究型” 閱讀教學(xué)， 就是從尊重學(xué)生的精神需要出發(fā)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性， 積極啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考， 使學(xué)生能夠主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。 積極創(chuàng)造條件，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，主動(dòng)探索知識(shí)，發(fā)展自我認(rèn)識(shí)、自我教育和 自我管理的能力，實(shí)現(xiàn)個(gè)性的自主發(fā)展。學(xué)生讀書必然有疑問(wèn)， “疑問(wèn)”使學(xué)生的思維得到了真正的運(yùn)轉(zhuǎn)。例如：影子為什么像小黑狗？這樣的問(wèn)使得學(xué)生去探究文本，從“依賴他人的學(xué)習(xí)”“被動(dòng)學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤白晕覍W(xué)習(xí)” “自己主動(dòng)地去學(xué)”。如此，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚， 注意力高度集中，能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)

4、的全過(guò)程?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)能力目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí) 8 個(gè)生字和兩個(gè)新偏旁。2、正確流利地朗讀課文，有感情地朗誦第一小節(jié)。3、學(xué)會(huì)識(shí)別前、后、左、右四個(gè)方位。4、了解有關(guān)影子的一些現(xiàn)象。方法與過(guò)程：根據(jù)課文的特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生在熟讀的基礎(chǔ)上有感情地朗讀，充分展示課文活潑、俏皮的語(yǔ)言風(fēng)格。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活的好習(xí)慣和熱愛生活的感情。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)生字詞。正確、流利地朗讀課文。難點(diǎn)： 了解四個(gè)方位。有感情地朗讀課文?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件、生字卡片、詞語(yǔ)卡片、氣球【教學(xué)過(guò)程】課前準(zhǔn)備活動(dòng)： 對(duì)對(duì)子游戲：師生拍手說(shuō)反義詞：黑白，左右，前后，上下，長(zhǎng)短，冷熱，東 西，來(lái)去，遠(yuǎn)近，哭笑

5、。全班開火車男女生一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1、今天老師帶給小朋友們一個(gè)有趣的謎語(yǔ)，請(qǐng)你開動(dòng)腦筋想一想，想到了就把小手舉得高高的，好嗎？（課件出示謎語(yǔ)）你走他也走，你停他也停，是你好朋友，常伴你左右。（課件： 影子）2、說(shuō)說(shuō)平時(shí)你在什么時(shí)候，什么情況下看見過(guò)影子??？（生自由說(shuō)） 老師總結(jié)：只要有光的地方，就常常會(huì)有影子。3、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇寫影子的小詩(shī)，題目就是影子yn。誰(shuí)能來(lái)讀讀這個(gè)課題，要求聲音響亮，并且把課題讀準(zhǔn)確。4、學(xué)習(xí)生字：影。這個(gè)影字是我們今天要來(lái)認(rèn)識(shí)的第一個(gè)生字寶寶，你先得把他的名字叫對(duì)了，他才和你做朋友呢！ 你有什么好辦法記住這個(gè)“影”字？呀，你和老師想到一塊兒去了，你看這

6、里還有一首小詩(shī)呢，請(qǐng)你跟著老師來(lái)念： 日頭當(dāng)空照，（課件：日）京京瞇瞇笑，（課件：京）影子跟著跑，（課件：三撇兒）一起上學(xué)校。原來(lái)，把生字拆開來(lái)，編成兒歌，又是一種新的記字方法。你記住了嗎？5、讓我們?cè)儆H熱地叫叫他吧：影子。二、初讀課文，整體感知。1、看到小朋友們這么熱情，影子正招呼我們?nèi)プx讀課文呢！請(qǐng)你打開語(yǔ)文書，先給課文標(biāo)上小節(jié)， 再來(lái)讀一讀這篇課文， 如果遇到不會(huì)的生字， 就借助拼音多讀幾遍，開始吧。2、這篇課文一共有幾個(gè)小節(jié)啊？我要請(qǐng)兩個(gè)小小朗讀家，把課文讀給大家聽。（ 2 組）教師正音。還有誰(shuí)想來(lái)挑戰(zhàn)的？（ 1 個(gè)）男女生比賽同桌讀。3、讀得真棒，讀了這首兒歌，你知道了什么？4、讀了

7、課文，你們有這么多發(fā)現(xiàn)，看來(lái)都把課文讀懂了，看來(lái)你們都是會(huì)讀書的、善于發(fā)現(xiàn)的孩子。接下來(lái)，老師要請(qǐng)你再讀讀課文，這回你要邊讀邊找，兒歌中有兩對(duì)反義詞，請(qǐng)你把他們?nèi)ζ饋?lái)。我的前面是（），我的后面是（）我的左邊是（），我的右邊是（）5、文中的反義詞是：前后，左右。小朋友們真厲害，一下子就都找出來(lái)了， 你看，前和后還是我們今天要來(lái)學(xué)習(xí)的生字呢！ 學(xué)習(xí)前、后，讀讀，給他們組詞。我們還能用前后左右來(lái)說(shuō)話呢！ 剛好聽課的老師都不認(rèn)識(shí)我們班的小朋友， 你剛好向他們介紹一下。老師站在這個(gè)位置上，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)老師的前后左右都是誰(shuí)？ 三、分辨方向，課中游戲：看來(lái)小朋友前后左右的方向已經(jīng)分辨得很清楚了，那我們一起來(lái)做個(gè)

8、小游戲，游戲的名字叫拍拍手。聽清楚游戲規(guī)則，老師把同學(xué)們的位置分成四個(gè)方塊，前后左右，老師說(shuō)，前面的朋友拍拍手，說(shuō)完之后，就請(qǐng)前面部分的同學(xué)來(lái)拍手，節(jié)奏是，嗒，嗒， 嗒嗒嗒。四、研讀課文，解決問(wèn)題。1、看小朋友玩游戲玩得這么高興，影子也要玩，他正和你們?cè)谧矫圆啬?！快讀讀課文第一小節(jié)，說(shuō)說(shuō)影子藏在哪里？（前面和后面）誰(shuí)來(lái)讀讀這句話：影子在前，影子在后。 （評(píng)價(jià)：影子躲得可快了，你慢悠悠地讀，早被我們抓住了。）你再來(lái)試試看。（你比剛才有了很大的進(jìn)步了，掌聲表?yè)P(yáng)他?。┻€有誰(shuí)想來(lái)試試看？影子要快點(diǎn)躲起來(lái)， 所以我們可以讀得快一些， 有節(jié)奏感一些。2、影子這么調(diào)皮，一會(huì)兒在前，一會(huì)兒在后，怪不得課文上說(shuō)

9、，影子就像（一條小黑狗）。讀句子：就像一條小黑狗。學(xué)習(xí)“黑、狗”：你覺(jué)得這黑字像什么？（提示，看看這兩點(diǎn)）就像一只小黑狗瞇著眼睛，伸著四只爪子蹲在那里呢！讀讀，給黑找找好朋友。狗的偏旁是什么？你知道為什么狗是反犬旁的嗎？你來(lái)猜猜看哪些字是反犬旁 的呢？把你知道的說(shuō)給同桌聽。 （評(píng)價(jià)：你們說(shuō)出了這么多我們沒(méi)學(xué)過(guò)的生字， 看來(lái)課外認(rèn)識(shí)的字還真不少呢！表?yè)P(yáng)自己！ ）3、課文中為什么說(shuō)影子像一條小黑狗呢？（1） ）影子也是黑色的。那怎么不說(shuō)像小黑熊呢？誰(shuí)家養(yǎng)過(guò)小狗？小狗看到主人會(huì)怎么樣？（迎上去， 很親熱）請(qǐng)你再讀：就像一條小黑狗。（2） ）影子常常跟著我。A、跟著。什么是跟著？老師請(qǐng)個(gè)小朋友做老師的

10、影子吧！（演示：慢走、疾走、轉(zhuǎn)彎走） 你瞧，影子就像 XXX同學(xué)一樣，老師走到哪里，他也走到哪里。影子和小黑狗一樣很調(diào)皮，總和主人粘在一起，形影不離。再讀：影子常常跟著我，就像一條小黑狗。跟著這個(gè)詞是輕聲，特別難讀，誰(shuí)能把這個(gè)詞讀好？ 學(xué)習(xí)跟、著跟的偏旁是什么？為什么用足字旁？你知道還有哪些足字旁的字？ 給“著”組組詞。再讀：影子常常跟著我，就像一條小黑狗。B、常常：如果老師把常常改成時(shí)時(shí)，行不行？比較這兩句話：影子常常跟著我，就像一條小黑狗。影子時(shí)時(shí)跟著我，就像一條小黑狗。為什么不行?。繉W(xué)習(xí)常，常里面有一個(gè)新偏旁，黨字頭。組詞。老師這里用常常寫了幾句話，你能把他補(bǔ)充完整嗎？ 放學(xué)后，我常常（

11、）。早上起來(lái)，奶奶常常（） 。 星期天，（）常常（）?？偨Y(jié)：正因?yàn)橛白酉裥『诠芬粯?，和小主人非常好，常常跟著我，我走到哪兒?它就跟到哪兒。所以課文說(shuō)影子就像一條小黑狗?，F(xiàn)在你就是影子的小主人了， 我們一起再來(lái)讀讀這句話： 影子常常跟著我， 就像一條小黑狗。4、當(dāng)我們和小伙伴一起玩的時(shí)候，影子和我們?cè)谝黄?；?dāng)我們放學(xué)一個(gè)人孤單地走回家的時(shí)候， 影子和我們?cè)谝黄穑?當(dāng)我們晚上在燈前寫作業(yè)時(shí)， 影子還和我們?cè)谝黄?。擁有這樣一個(gè)好朋友，你高興嗎？你想對(duì)他說(shuō)些什么？看來(lái)你們都很喜歡這個(gè)好朋友， 都為有這樣的一個(gè)好朋友而高興， 讓我們一起高興地讀一讀第一小節(jié)吧！5、課文中的影子可愛嗎？讓我們閉上眼睛，一

12、起來(lái)背誦第一小節(jié)，一邊背誦， 一邊想象課文中影子可愛的樣子。6、影子真是調(diào)皮，一會(huì)兒功夫，他又躲起來(lái)了，這回他又躲到哪里去了啊？我們下一節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)。五、復(fù)習(xí)字詞，書寫指導(dǎo)。1、學(xué)習(xí)快結(jié)束了，老師給你們送禮物來(lái)了，不過(guò)你得讀出禮物上的詞語(yǔ)，禮物才能送給你。復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。2、生字寶寶躲到了兒歌找影子里，請(qǐng)和同桌一起讀一讀。找影子太陽(yáng)升，影子來(lái)；前后左右，到處飛。小影子，它在哪？小朋友，一起找。 荷葉圓，影子圓；小樹搖，影子搖。 小鳥飛，影子飛；小狗跑，影子跑。 我們走，跟著走；我們跳，跟著跳。 哎呀呀,天黑啦, 影子影子，不見啦！3、小朋友們學(xué)得真棒！老師帶來(lái)一個(gè)禮物送給大家。哎呀，老師沒(méi)抓住，氣球

13、飛走了！ 不過(guò)幸好氣球的線夠長(zhǎng)， 老師一抓就能把他抓下來(lái)， 只要你們把今天要寫的生字寫好了，老師就把氣球拉下來(lái)送給大家，好嗎？4、這是什么字？你看這個(gè)飛字像什么？請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)做做飛機(jī)飛的動(dòng)作。認(rèn)識(shí)橫斜鉤。書空。范寫。一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文單元作業(yè)期末復(fù)習(xí)一、你能分得清嗎？ücherushyeünrin yingzswu聲母：韻母：整體認(rèn)讀音節(jié)：二、讀拼音，寫詞語(yǔ)，要把字寫漂亮喲！zuyòudnxishuu máoj nxio ni ozìjxnljnti n三、用你喜歡的符號(hào)畫出下面加點(diǎn)字的正確讀音。青蛙（wá w）孩子（hán

14、 hái ）早晨（chénchén）綠色（l ù l ） 跑步（bo po）作業(yè)（zuzuò） 四、想一想，連一連。不用染料不用筆，幾步就成一幅畫。畫遙遠(yuǎn)的北京城，有一座天安門。那座房子最漂亮窗前花果香，屋后樹成行。我多想去看看春去花還在，人來(lái)鳥不驚。雪地里的小畫家一、 寫出帶有下列偏旁的字。讠氵亻人二、 給下面的字減去一筆， 組成新字再組詞。天（ 大 ）（ 大?。?目（）（） 子（）（）用（）（） 土（）（） 自（）（）三、 選詞填空。個(gè)只頭尺本片一（） 鳥一（） 牛一（） 人一（） 書一（） 布（ bù）一（） 樹葉四、 照樣子，

15、 寫一寫。白白的墻紅紅的的太陽(yáng)像金子。像北京是我國(guó)的首都。是一、讀讀兒歌，回答問(wèn)題。ddad daxi àxio ylazh nzi shu xi àbaxi à baw yào fyá滴答，滴答，下小雨啦種子說(shuō)： “下吧，下吧，我要發(fā)芽。 ”lí shùshu xià baxi àbawyào ki hu m ài miáo shu xi àbaxiàbaw yào zhn梨樹說(shuō)：“下吧，下吧，我要開花。 ”麥苗說(shuō)：“下吧，下吧，我要長(zhǎng)d

16、24; xi o pényu shuxi àbaxiàbaw yào zhònu d dad daxiàxio yla大。”小朋友說(shuō)：“下吧，下吧，我要種瓜?！钡未?，滴答，下小雨啦1. 文中都寫了誰(shuí)？用“”畫出來(lái)。2. 它們都說(shuō)了什么？用“”畫出來(lái)。3. 下小雨啦，你要做什么呢？寫在下面的橫線上。二、看圖說(shuō)話。（誰(shuí)？在哪里？干什么？）這學(xué)期，小朋友們?cè)谡n外一定背了不少古詩(shī)吧?？靵?lái)連一連吧。li nèhuánl ímíncuìli bào désn chn hu兩 個(gè)黃鸝鳴 翠柳，報(bào)得三春 暉。bù zhxìyè shuícái ch yìhánbái l ùshànqnti n不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，一行白鷺上