2018新部編本二年級下冊語文第12課寓言二則亡羊補牢教案4

1、2018新部編本二年級下冊語文第12課 寓言二則亡羊補牢教案設計教學目標：1認識5個生字，學會8個生字，理解“亡”“牢”等詞語。2能用自己的語言講述亡羊補牢這個寓言故事。3能懂得這則寓言所蘊涵的寓意。教學重難點：理解寓言的寓意。課文重點：全文感情朗讀訓練點：全文讀說結合訓練點：說說你還讀過哪些寓言故事？課前準備：教師：掛圖，生字詞卡片。學生：收集寓言。教學時間：1課時教學過程：一、談話導入，激發(fā)興趣1、同學們都特別喜歡聽寓言故事，比一比，誰知道的多！ 今天我們再學習一則寓言故事亡羊補牢。板書課題 二、預習成果展示1出示生字詞，學生搶讀。2出示課題“亡羊補牢”理解其字面意思“亡”是什么意思？“牢

2、”又指什么？三、初讀課文，了解內容1、師：看了課題，你想提出什么問題？ 2、師：課文哪幾個自然段是講丟羊的？哪 幾個自然段是講補牢的？3、養(yǎng)羊人一共丟了幾次羊，找出寫丟羊的句子？ 4、同桌互議 羊怎么丟的？ 四、精讀課文，理解內容。1、第一次、第二次分別丟了羊之后，養(yǎng)羊人是怎么想的？怎么做的?結果怎樣？2、用橫線標畫街坊的話，用波浪線標畫養(yǎng)羊人得話 ，看誰讀得好？示街坊勸他說：“趕快把羊圈修一修，堵上那個窟窿吧?！?、同桌分角色朗讀，還可以加上動作。4、有感情地朗讀第五自然段，體會養(yǎng)羊人的心情。此時的他非常后悔老師也想讀他非常后悔的句子（故意去掉“趕快”。）5、你看（看圖）養(yǎng)羊人正拿著錘子正在

3、認認真真的修羊圈呢。假如你就是他的街坊，站在他的身旁，展開想象，你會對他在說些什么呢？知錯就改五、體會寓意，拓展思維。1、討論從養(yǎng)羊人的經歷中，你吸取了什么經驗？（引導學生用自己的話說出寓意）一個人做錯了事，只要肯接受意見，認真改正，就不算晚。2、在我們的生活中，也常常發(fā)生類似的事情，你能舉例說說嗎？3、教寫生字 怎樣記住這兩個字？用 課件指導學生書寫“窟窿” 寫在圖上 街坊就是（鄰居），注意“坊”讀輕聲。街：把中間的“圭”去掉，就是“行”。人們經常行走在大街上，而街道路面最初是用“土”鋪的4、復述故事：咱們小學最近要舉行故事大王比賽，學校讓老師先進行海選，那我們就開始吧！講故事是有要求的，仔

4、細聽：首先要把故事熟練地記在心里才行，然后加上你的表情、動作和聲音的變化，這樣才能把故事講得繪聲繪色！ （學生準備，師巡回指導）七、限時作業(yè)板書設計：想法已經丟 后悔亡羊補牢 做法不補 趕快堵（未為遲也）結果又少再沒丟預習提綱：導語：你聽說亡羊補牢這個寓言故事嗎？你能從中明白一個道理嗎？今天，讓我們跟隨作者走進寓言故事吧！1. 把詞語表中的詞語抄寫在橫線上，比一比誰寫得漂亮，記得牢固！ 2、“亡羊補牢”是個成語，其中“亡”和“牢”的意思都發(fā)生了改變?，F在“亡”的意思是“死亡、滅亡”。“牢” 的意思是“監(jiān)牢、坐牢”。讀一讀課文，體會一下“亡”和“牢”在文中的意思，分別填在括號內（ ）（ ）3.解釋下面的詞語。（聯(lián)系上下文、查字典或換詞語等方法理解詞語） 亡羊補牢： 4.默讀課文，概括主要內容：亡羊補牢這篇寓言故事共有（ ）個自然段，說一個養(yǎng)羊人第（ ）次丟了羊；街坊勸他（ ），養(yǎng)羊人（ ）；第（ ）次他又（ ），才（ ）街坊的（ ），于是（ ），他的羊（ ）。這則寓言告訴我們 （ ）。 5.生活、學習中有課文中的這現象嗎？聯(lián)系生活實際說一說。亡羊補牢限時作業(yè)：姓名 等級 一、聽寫。 4分 二、選擇（在正確的后面打對號）2分1、請給“羊圈”這個詞選擇正確的讀音（ju