現代教育技術年度工作計劃與現代遠程教育培訓計劃匯編.doc

1、現代教育技術年度工作計劃與現代遠程教育培訓計劃匯編現代教育技術年度工作計劃現代教育技術中心是服務于全校教學、科研和管理工作的技術管理部門。根據銅陵學院 XX年工作的指導思想和工作要點，為全面推進示范應用型本科高校和“八百工程”建設，迎接教育部本科教學工作合格評估，重點開展以下工作。一、加強學習，強化服務意識現代教育技術中心將按照學院的年度工作要求，認真組織好本部門的理論學習，緊密聯系我院省級示范應用型本科高校建設和迎評工作實際，突出理論武裝，提高思想認識，堅定發(fā)展要義，強化內涵建設，全面落實深入開展學習實踐科學發(fā)展觀活動的成果。通過學習，進一步強化服務意識，樹立服務育人的思想，一切為了教學，充

2、分發(fā)揮主觀能動性 , 為銅陵學院的科學發(fā)展做出貢獻。二、加強教育技術工作，推進教學改革1、跟蹤教育信息技術的發(fā)展，廣泛調研教師應用需求，開展教育技術在教學中的應用研究，和教師合作開發(fā)網絡多媒體課件，對教師的教育技術實踐提供技術支持與服務，組織教師應用教育技術教學經驗研討會，加快教育技術在教學中的推廣和使用。2、開展教師優(yōu)秀教學軟件和其它教育技術成果評獎活動和學生信息技術技能比賽活動，積極組織教師參加省部級的教育技術技能大賽。通過競賽和評優(yōu)活動，逐漸提高教師的教育技術應用水平，力求第1頁共5頁樹立一批信息化應用的教師和學生典型，實現樹立一個、帶動一批、普及一片的目標。3、建設較高檔次的錄播系統(tǒng)，

3、滿足精品課程、精彩一課等的錄制，更好地為學院教育教學服務。4、啟動學校教學資源庫共享平臺的建設，逐步將現有的音視頻教學資料信息轉化成網上學習的數字資源，同時將收集的資源進行整理分類上載，實現資源的共享與傳播，形成開放高效的教學模式。三、加強網絡及信息系統(tǒng)工作，積極推進校園信息化建設1. 進一步加強校園網的系統(tǒng)維護和安全檢查制度的落實，加強網絡信息安全管理，加強對用戶網絡知識技術的培訓和教育工作。2. 推進學生管理系統(tǒng)、校園安防工程等項目的建設，充分利用網絡信息技術，為我校教學、科研和管理提供優(yōu)質的網絡服務3、積極推進我院校園數字化建設，建立一個數字化網絡環(huán)境，數字化的教學資源，數字化的教學與學

4、習環(huán)境，數字化的管理手段和工作環(huán)境，實現數字化學習、數字化教學、數字化科研和數字化管理，創(chuàng)建數字化的生活空間。四、推進“八百工程”和示范應用型高校建設，迎接教學工作合格評估繼續(xù)配合有關部門完成“八百工程”和省級示范應用型本科高校建設的任務，繼續(xù)做好“打造百家名師講壇、推出百堂精彩一課”的錄像工作。加強對評估政策、評估指標體系內涵、評建方法等學習，按照評估工作要求，針對每項指標，材料規(guī)范存檔，將各項工作切實落到實處，保證評估工作不拖學校后腿。第2頁共5頁五、加強綜合治理工作，做好網絡監(jiān)控工作進一步深化綜合治理工作，我中心將按照綜治工作責任制強化措施認真落實，開展經常性的檢查和排查工作，要把安防工

5、作，貫徹到整個工作中去，力爭綜治工作取得較好的成績。作為學院網絡的主管部門，我們將加強對網絡的監(jiān)管，一方面強化技術手段，另一方面也要強化制度，實行包包責任制，在敏感時期實行 24 小時監(jiān)控，發(fā)現問題及時報告和處理，同時加強對育秀論壇（BBS）的管理，嚴格執(zhí)行實名制和審貼制。第3頁共5頁現代遠程教育培訓計劃在上級部門的大力支持下，在校行政的直接領導下，現代遠程教育的設備已經在我校安裝調試并通過市級部門的驗收。為了加快資源在教學中的使用，為了使之真正面向學生，走向課堂，用于教學，為了進一步增強教師綜合應用素質，積極推進教學改革，讓每位教師熟練地應用遠程教育提供的優(yōu)質教育資源，提高我校的教育教學質量

6、，搞好全體教師現代遠程教育師資培訓，特訂以下培訓計劃：一 培訓目標 1 現代遠程教育的發(fā)展，認識其在教學應用中的深刻意義。2了解電腦的基本結構。3 能掌握 office xx的使用。熟練掌握Word、 Excel 、PowerPoint 的使用。 4 會使用因特網，了解局域網的原理和運用。 5 充分合理使用遠程教育資源，學會瀏覽、整理、下載、上傳、備份等基本操作。6 熟練對各種遠程設備進行使用操作。 7 解資源使用的管理制度。8 會利用遠程資源進行合作學習。 二培訓內容 1 、現代遠程教育理論和衛(wèi)星通信技術。2、我校的現代遠程教育的模式。3、計算機基礎知識（加強）。4、正確熟練操作遠程教育的一系列的設備。5、學習搜索、下載、整理所需要的教育資源，上傳和保存文件。6、怎樣利用自制或下載的課件上課。7、遠程教育與各學科整合的研究學習。9、培訓 6 名遠程教育骨干教師（6 個不同科組各一名）。三培訓方式 1 專項集中培訓2 以科組為單位業(yè)務