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文檔簡介

1、第一篇目標(biāo)與質(zhì)量管理制度第一章幼兒園目標(biāo)管理制度文件名目標(biāo)管理過程規(guī)范電子文件編碼MBGL-01-001頁碼1-1一、制定目標(biāo)幼兒園目標(biāo)的制定必須自上而下地進(jìn)行, 而且需要一定程度的上下往返過程。一般是幼兒園園長在分析和判斷的基礎(chǔ)上,確定初步的總體目標(biāo),并和下級(jí)人員一起討論這一初步的總目標(biāo)和每個(gè)成員的分目標(biāo),共同設(shè)立一個(gè)目標(biāo)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。這個(gè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)應(yīng)具有高度的整體性和一致性。二、實(shí)施目標(biāo)目標(biāo)的實(shí)施主要依靠以自我控制和自我調(diào)節(jié)為核心的目標(biāo)保證體系。在實(shí)施目標(biāo)過程中要注意做好以下幾方面的工作:1. 根據(jù)目標(biāo)體系的要求,明確幼兒園協(xié)調(diào)任務(wù)和控制要求。2. 加強(qiáng)對(duì)目標(biāo)活動(dòng)各環(huán)節(jié)的指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)。3. 合理組

2、織利用系統(tǒng)內(nèi)的管理要素, 為目標(biāo)管理活動(dòng)的正常開展創(chuàng)造條件。4. 建立信息反饋系統(tǒng)。5. 完善必要的規(guī)章制度, 做好基礎(chǔ)管理工作, 在實(shí)施目標(biāo)的進(jìn)程中,更要激勵(lì)每一個(gè)成員充分發(fā)揮各自的積極性去實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo),并在此基礎(chǔ)上達(dá)成幼兒園的總目標(biāo)。三、考核目標(biāo)對(duì)達(dá)到的目標(biāo)定期進(jìn)行測定和評(píng)價(jià), 利用激勵(lì)手段,激發(fā)幼兒園全體成員為達(dá)到更高的目標(biāo)而努力。文件名目標(biāo)體系形成工作制度電子文件編碼MBGL-01-002頁碼4-1應(yīng)依據(jù)幼兒教育總目標(biāo)和幼兒發(fā)展的規(guī)律與特點(diǎn), 確定了幼兒發(fā)展水平目標(biāo)班級(jí)學(xué)期目標(biāo)月目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo),構(gòu)成幼兒園目標(biāo)體系框架。如下圖所示:文件名目標(biāo)體系形成工作制度電子文件編碼MBGL-01-00

3、2頁碼4-2附件幼兒發(fā)展領(lǐng)域目標(biāo)一、身體發(fā)展幼兒階段身體發(fā)展重在增強(qiáng)體質(zhì), 發(fā)展身體運(yùn)動(dòng)和能力, 養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。1. 生長發(fā)育生長發(fā)育正常,身體健康,有良好的體形、體態(tài)、姿勢端正,提高對(duì)環(huán)境變化的適應(yīng)能力及對(duì)疾病的抵抗能力。2. 運(yùn)動(dòng)能力對(duì)體育活動(dòng)感興趣, 積極主動(dòng)參加體育鍛煉, 發(fā)展身體動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性和初步的運(yùn)動(dòng)技能。3. 生活能力養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,具備初步的生活自理能力。4. 自我保健形成初步的自我保護(hù)意識(shí), 積累安全與健康的必需常識(shí), 初步了解運(yùn)動(dòng)、衛(wèi)生、安全與自身的關(guān)系。二、認(rèn)知發(fā)展在幼兒階段,興趣、能力、情感比知識(shí)更重要。幼兒認(rèn)知發(fā)展目標(biāo)重在增強(qiáng)對(duì)周圍事物

4、的好奇心、探索興趣,培養(yǎng)主動(dòng)積極的文件名電子文件編碼學(xué)習(xí)態(tài)度和能力,為以后的學(xué)習(xí)、成長奠定基礎(chǔ)。1. 認(rèn)知態(tài)度和能力對(duì)周圍事物好奇、好問,敢于探索和嘗試,發(fā)展感知觀察、概括分類、判斷推2. 數(shù)概念對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)有興趣,積累關(guān)于數(shù)量、形體、時(shí)空的經(jīng)驗(yàn),形成初步的數(shù)學(xué)思維3. 自然科學(xué)積極參與自然科學(xué)探索活動(dòng),增進(jìn)對(duì)自然界動(dòng)、植物及科學(xué)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí),發(fā)現(xiàn)4. 語言發(fā)展發(fā)展運(yùn)用語言交往的積極態(tài)度和良好習(xí)慣,發(fā)展幼兒傾聽、理解和表達(dá)能力,三、社會(huì)性發(fā)展幼兒階段社會(huì)性發(fā)展重在美好愉悅的情緒、情感的發(fā)展,積極健康個(gè)性品質(zhì)的獨(dú)立性、自信心、責(zé)任感,喜歡交往,樂于創(chuàng)造的未來社會(huì)的主人翁。文件名電子文件編碼1. 情緒

5、情感萌發(fā)愛親人、愛周圍人、愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛生活的情感,對(duì)周圍生活中的人2. 個(gè)性品質(zhì)發(fā)展自信心、獨(dú)立性、堅(jiān)持性、責(zé)任感、誠實(shí)、勇敢等良好的個(gè)性品質(zhì)及活潑3. 社會(huì)認(rèn)知增進(jìn)對(duì)周圍的社會(huì)環(huán)境以及周圍人們社會(huì)生活的認(rèn)識(shí),初步接觸和接納民族及4. 交往能力喜愛并積極參加集體生活,主動(dòng)與人交往,禮貌謙讓、樂群合作,對(duì)環(huán)境具有文件名電子文件編碼一、總目標(biāo)向管理要質(zhì)量,向教科研要質(zhì)量,創(chuàng)辦出體育特色,使幼兒在體、智、德、美二、目標(biāo)分解××××年1. 在×級(jí)園的基礎(chǔ)上,做到全員持證上崗,試行月度考核。2. 幼兒“四育”發(fā)展分級(jí)達(dá)標(biāo)率為 80%,辦出體育特色。

6、4. 初具走向社會(huì)的競爭能力。××××年1. 幼兒“四育”發(fā)展各班達(dá)標(biāo)率為 85%。2. 試行“雙語”教育,鞏固體育特色。3. 力爭安裝閉路電視監(jiān)控系統(tǒng)。××××年1. 初步實(shí)現(xiàn)“設(shè)備、管理、師資、質(zhì)量”四個(gè)一流。2. 培養(yǎng)出 12 位名教師。三、落實(shí)目標(biāo)的具體措施1. “向管理要質(zhì)量”的措施(1) 堅(jiān)持面向幼兒,面向家長的辦園方向。(2) 加強(qiáng)職業(yè)教育,提高教師的思想素質(zhì)。 “為人師表”、“教書文件名電子文件編碼育人”是教師的首要條件,在日常工作中,教育教師職業(yè)道德,遵守規(guī)章制度,做(3) 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),每學(xué)期各

7、崗位須學(xué)習(xí)相關(guān)理論、哲學(xué)理論、基礎(chǔ)理論各一次惰性等不良傾向。(4) 加強(qiáng)檢查督促,提高管理效果,在已有的規(guī)章制度基礎(chǔ)下,加強(qiáng)層級(jí)管理,(5) 建立健全考核制度,推行考核上崗。根據(jù)目標(biāo)與質(zhì)量管理的需要,認(rèn)真做好(6) 創(chuàng)設(shè)一個(gè)兒童化、美化、教育化的良好文化氛圍,充分利用環(huán)境,充分發(fā)揮(7) 勤儉節(jié)約,充分利用現(xiàn)有的設(shè)備設(shè)施,完善財(cái)物管理制度,做到“物盡其用(8) 力爭××××年在全園裝配閉路電視監(jiān)控系統(tǒng),以提高管理時(shí)效。2. “向教科研要質(zhì)量”的措施(1) 師資培訓(xùn)。爭取三年內(nèi),全員持證上崗,30%達(dá)相關(guān)學(xué)科本科學(xué)歷,堅(jiān)持業(yè)文件名電子文件編碼(2) 轉(zhuǎn)變“

8、成人化”、“小學(xué)化”、“知識(shí)化”的教育觀。堅(jiān)持多元化的教學(xué)模式,(3) 結(jié)合課題,不定期、不定人組建攻關(guān)小組,對(duì)專題進(jìn)行專門研究,以點(diǎn)帶面(4) 堅(jiān)持用理論指導(dǎo)實(shí)踐,善于將經(jīng)驗(yàn)上升為論文。每學(xué)期要每位教師撰寫一篇以上教學(xué)論文,爭取每年月論文在省市刊物刊登。(5) 以創(chuàng)辦體育特色為突破口,將體育滲透各育之中,溶于素質(zhì)教育之中。(6) 試行幼兒運(yùn)動(dòng)素質(zhì)(部分)測量, (測量靈敏性、爆發(fā)力、協(xié)調(diào)性)每年測(7) 在日常工作中,挖掘教科人才,培養(yǎng)年青教師;做到每次出外學(xué)習(xí),必有心(8) 堅(jiān)持技能技巧比賽,不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平、教育能力。(9) 建立幼兒發(fā)展記錄、評(píng)價(jià)表。文件名電子文件編碼一、幼兒創(chuàng)造

9、教育課程的總體目標(biāo)( 宏觀目標(biāo) )1. 幼兒創(chuàng)造教育課程總體目標(biāo)的內(nèi)容學(xué)前創(chuàng)造教育課程總體目標(biāo)相對(duì)于幼兒園課程其他層次的目標(biāo)屬于宏觀目標(biāo),構(gòu)成:(1) 哲學(xué)層面的課程目標(biāo)其主要內(nèi)容是:通過讓幼兒盡可能多地掌握人類的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、技能技巧、思維使幼兒獲得初步的使用和創(chuàng)造“工具”的主體性 ( 能動(dòng)性、自主性、創(chuàng)造性 )使幼兒在學(xué)會(huì)交往、關(guān)心和合作等基本人性的基礎(chǔ)上,逐漸內(nèi)化人類的優(yōu)秀初步形成正確的態(tài)度、價(jià)值觀和自我意識(shí),提高他們的價(jià)值判斷能力和自我(2) 心理學(xué)層面的課程目標(biāo)其主要內(nèi)容是:讓幼兒初步形成創(chuàng)造動(dòng)機(jī)、創(chuàng)造興趣和好奇心等誘因系統(tǒng)與創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)造為幼兒形成高自控性、高自主性、高興奮性、高有恒性

10、、高探索性、高獨(dú)創(chuàng)文件名電子文件編碼我意識(shí)、良好的人際適應(yīng)能力、對(duì)挫折的耐受能力等健康的心理特征奠定堅(jiān)實(shí)的基讓幼兒表現(xiàn)出初步的創(chuàng)造性思維特征即思維的求異性、兼容性、發(fā)散性、跨(3) 社會(huì)文化層面的課程目標(biāo)其主要內(nèi)容是:讓幼兒形成認(rèn)識(shí)變化、適應(yīng)變化、喜歡變化、促進(jìn)變化的態(tài)度與能力,學(xué)會(huì)讓幼兒形成競爭意識(shí)、競爭道德與競爭能力,從小學(xué)會(huì)與自己競爭,形成不讓幼兒初步認(rèn)識(shí)到創(chuàng)造的價(jià)值,形成強(qiáng)烈的創(chuàng)造需要、創(chuàng)造精神、創(chuàng)造能力使幼兒樂于交往、善于交往,在此基礎(chǔ)上形成樂于合作的態(tài)度和善于合作的培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的冒險(xiǎn)精神、探索精神和挑戰(zhàn)精神。讓幼兒學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)做人等,成為21

11、世(4) 教育學(xué)層面的課程目標(biāo)主要內(nèi)容是保障幼兒身體健康發(fā)展的同時(shí),讓幼兒形成創(chuàng)造性認(rèn)知特征與實(shí)踐2. 幼兒創(chuàng)造教育課程總體目標(biāo)的結(jié)構(gòu)文件名電子文件編碼二、幼兒創(chuàng)造教育課程的領(lǐng)域目標(biāo)( 中觀目標(biāo) )幼兒創(chuàng)造教育課程的領(lǐng)域目標(biāo)相對(duì)于總體目標(biāo)和教育活動(dòng)目標(biāo)而言屬于中觀目幼兒創(chuàng)造教目標(biāo)身體、動(dòng)作領(lǐng)域技能健康社會(huì)語言藝術(shù)科學(xué)注:代表各領(lǐng)域目標(biāo)的內(nèi)容文件名電子文件編碼1. 幼兒創(chuàng)造教育課程領(lǐng)域目標(biāo)的結(jié)構(gòu)此二維結(jié)構(gòu)表一方面想說明,通過五大領(lǐng)域內(nèi)容的學(xué)習(xí),最終都要落實(shí)到培養(yǎng)也即掌握內(nèi)容是手段,促進(jìn)發(fā)展是目的;另一方面想說明,每一學(xué)科領(lǐng)域都不能偏技能以及人格的發(fā)展。2. 幼兒創(chuàng)造教育課程各領(lǐng)域目標(biāo)的主要內(nèi)容(

12、1) 健康領(lǐng)域的目標(biāo)促進(jìn)幼兒身心和諧健康發(fā)展,增強(qiáng)體質(zhì)體能,形成幼兒保持心理健康所需要耐挫折的能力;善于交往與合作的能力以及活潑開朗的性格特征等。豐富幼兒的健康知識(shí)、能力,培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣與態(tài)度,形成初步鍛煉幼兒大小肌肉的基本動(dòng)作,培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣;發(fā)展幼兒運(yùn)動(dòng)覺、觸幫助幼兒獲得安全意識(shí)和自我保護(hù)的能力。(2) 科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)使他們獲得關(guān)于周圍物質(zhì)世界的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)和初級(jí)的科學(xué)概念;使幼兒的思維文件名電子文件編碼突發(fā)性、連動(dòng)性、敏銳性、變通性、流暢性、精密性、批判性等創(chuàng)造性認(rèn)知特征的增進(jìn)幼兒對(duì)大自然的感情, 萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí), 形成與自然的和諧關(guān)系; 培初步掌握科學(xué)探索過程的基本技能,

13、即觀察、分類、實(shí)驗(yàn)、測量、配對(duì)、對(duì)提升幼兒科學(xué)探索的主體性,形成真實(shí)、自由、獨(dú)創(chuàng)、質(zhì)疑、順序、樂于交(3) 社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)在社會(huì)認(rèn)知方面,豐富幼兒對(duì)自己的家庭、幼兒園、社區(qū)、城市、國家以及了解個(gè)人和各行業(yè)人的責(zé)任與自由,學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)和尊重自由。在社會(huì)情感方面,使幼兒學(xué)會(huì)觀察和欣賞社會(huì)環(huán)境;形成對(duì)社會(huì)生活的關(guān)注控制;初步形成進(jìn)取精神、冒險(xiǎn)精神、挑戰(zhàn)精神和競爭意識(shí)。在社會(huì)技能方面,使幼兒學(xué)會(huì)交流、分享、輪流、謙讓、合和積極參與等基文件名電子文件編碼在個(gè)性發(fā)展方面,培養(yǎng)正確的自我意識(shí),初步形成自尊、自信、自立等特征康地發(fā)展。(4) 語言領(lǐng)域的目標(biāo)發(fā)展幼兒全面的語言才能即聽、說、讀、前書寫等能力與外語能力

14、。a. 要求聽的能力。是在聽懂的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會(huì)欣賞性傾聽、目標(biāo)性傾聽、辨b. 要求說的能力。是能準(zhǔn)確對(duì)話和流利獨(dú)白。c. 要求讀的能力。是學(xué)會(huì)非文字閱讀和簡單的文字閱讀。d. 對(duì)前書寫能力的要求。是會(huì)正確握筆,能基本控制筆畫的方向,建立起對(duì)文e. 對(duì)外語能力的要求。是形成對(duì)外語的初步興趣,了解外語和母語的基本區(qū)別通過讓幼兒大量感知優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,形成對(duì)文學(xué)作品的興趣、審美能形成幼兒的文學(xué)創(chuàng)作動(dòng)機(jī),喜歡仿編和創(chuàng)編活動(dòng)。通過文學(xué)作品培養(yǎng)幼兒優(yōu)秀的人格,特別是創(chuàng)造性人格。(5) 藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)發(fā)展幼兒對(duì)音樂、美術(shù)等藝術(shù)的認(rèn)知能力,能識(shí)別和欣賞一些世界名作與藝文件名電子文件編碼培養(yǎng)幼兒對(duì)美與藝術(shù)

15、的熱愛,對(duì)藝術(shù)家及其作品的崇尚之情。掌握初步的表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的方法、手段、技能和途徑等。形成有利于藝術(shù)創(chuàng)造的人格特征。三、幼兒創(chuàng)造教育課程目標(biāo)的分解與管理( 微觀目標(biāo) )1. 課程目標(biāo)在執(zhí)行階段即在進(jìn)行教學(xué)、游戲和生活等活動(dòng)的過程中,必然被微的類型:(1) 按年齡階段分解。如圖:文件名電子文件編碼(2) 按執(zhí)行途徑分解。如圖:課程目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)游戲活動(dòng)生活活動(dòng)(3) 按執(zhí)行時(shí)間分解。如圖:(4) 按目標(biāo)的組織分解。如圖:課程目標(biāo)單無或主題目標(biāo)教學(xué)行為目標(biāo)2. 目標(biāo)的分解工作應(yīng)使每個(gè)教師的心中都清楚地裝著課程總體目標(biāo)和領(lǐng)域目標(biāo)態(tài)度差異和特殊需要等基礎(chǔ)上,以靈活的步子向終極目標(biāo)邁進(jìn)。附件作×

16、;×幼兒園目標(biāo)教育系統(tǒng)(部分 )身體發(fā)展發(fā)展水平等級(jí)細(xì)目三至四歲四至(1) 能一對(duì)(1) 甩動(dòng)雙臂走1. 走(2)手腳動(dòng)作協(xié)調(diào)地走地走(2)聽信號(hào)(3)不扶梯一步一階地走上走下向走2. 跑(1)一個(gè)跟一個(gè)自然地跑(1)聽 信(2)手腳協(xié)調(diào)地向指定方向跑(2)變換方3. 跳(1)雙腳跳上跳下 (2) 連續(xù)向前跳(1)單腳跳(2)原地縱4. 鉆手膝著地向前、向后、向側(cè)爬(1)手腳協(xié)爬(2)在攀登(1)互相滾接大皮球(1)投準(zhǔn)相5. 投目標(biāo)(2)向上、向前拋物(2)互相拋6. 平(1)單足立(1)平衡地(2)走平衡木(2)平衡木衡(25 35 厘米)的動(dòng)作7. 綜(1)用幾種合技滾球、拍球

17、,用大型運(yùn)動(dòng)玩具(2)使用多能具8. 操(1)簡單分(1)一個(gè)跟一個(gè)走圓圈,做模仿操準(zhǔn)確做操節(jié)隊(duì)(2)按節(jié)拍做操(2)按音樂形律操和器( 續(xù))身體發(fā)展細(xì)發(fā)展水平等級(jí)目三至四歲四至9.(1)收 集結(jié)(1)用積木等材料堆高、延長和圍攏輔助材料構(gòu)(2)用 多(2)插接或拼搭簡單造型造建造較復(fù)型型動(dòng)作(1)收 集10.美(1)用印章、紙團(tuán)、手掌印畫輔助材料工(2)印染(2)畫、折、粘簡單作品技折、剪等能能,能制11.(1)正確使用手絹養(yǎng)成個(gè)人衛(wèi)(2)打針、吃藥不哭,情緒好慣生健12.不去危險(xiǎn)不摸危安不跟陌生人走,不遠(yuǎn)離成人源、藥品全劑等 )13.(1)解扣,脫衣(1)穿、穿(2)穿衣、穿鞋、戴帽、扣按

18、扣衣服,整衣(3)扣扣,拉拉鎖(2)系鞋14.(1)使 用(1)用勺吃飯,不撒飯飯力進(jìn)(2)漱口,擦嘴,不挑食(2)分發(fā)餐具收拾桌15.(1)用肥皂洗手、擦手,自己入廁堅(jiān)持早晚盥飯前飯后(2)自己洗臉、擦油洗飯后漱口( 續(xù))科學(xué)教育項(xiàng)細(xì)發(fā)展水平等級(jí)目三至四歲四至五16.(1) 有目感(1)會(huì)用視、聽、觸摸、味、嗅等感覺,辨認(rèn)物體特征。觀察事物知(2)綜合感知事物的明顯特征(2) 比較觀以上物的察17.(1) 按用概材料分類括按大小、顏色或形狀分類(2) 按以分特征分類類18.(1) 區(qū)分音現(xiàn)音樂節(jié)樂區(qū)分音樂快慢,隨韻律自由表現(xiàn)高低和強(qiáng)素(2) 按音質(zhì)動(dòng)作19.(1) 對(duì)周認(rèn)化感到好知對(duì)新奇事物

19、感興趣(2) 愛提態(tài)喜歡參加度活動(dòng)(1) 按大20.短等特征比較大小、長短、高矮、多少(2) 點(diǎn)數(shù)數(shù)理解序數(shù)鄰關(guān)系21.(1) 辨認(rèn)種圖形念形按圖形配對(duì)分類(2) 拼擺體合、添畫22.區(qū)分上下、前后、里外比較遠(yuǎn)近(1)時(shí)區(qū)分上午、下午、白天、晚上慢(2)空( 續(xù))科學(xué)教育細(xì)發(fā)展水平等級(jí)項(xiàng)三至四歲四目(1)23.特征性生關(guān)心并觀察身邊的動(dòng)植物(2)命飼養(yǎng)現(xiàn)象24.環(huán)感知天氣、季節(jié)明顯特征觀察境25.科做簡學(xué)對(duì)沙、水、冰、雪等自然現(xiàn)象感興趣小試常電、識(shí)語言發(fā)展(1)26. 語言理(1)聽懂語意并按指示動(dòng)作品內(nèi)(2)解(2)聽懂故事情節(jié),喜歡故事、兒歌動(dòng)詞容詞(1)27. 語言表(1)正確發(fā)音,大膽

20、表達(dá)意愿,回答問題交談達(dá)(2)說完整句,語意清楚地交談(2)述一(1)28. 非文字(1)對(duì)圖書感興趣;一頁一頁翻書要情閱讀(2)邊看,邊講畫面內(nèi)容(2)看書( 續(xù))社會(huì)性發(fā)展細(xì)目發(fā)展水平等級(jí)三至四歲四至(1)不妨29.活動(dòng)與休文明(1) 問早上好、說謝謝、再見等(2) 不亂動(dòng)別人的東西,不打人、罵人(2)有禮禮貌( 在成年下)30.愛惜 玩愛惜收玩具,不亂丟廢物( 在成人提醒下 )物,不浪物品電、公物(1) 遵守31.遵守(1) 按要求行動(dòng) (2) 遵守生活常規(guī)規(guī)則32.(1) 愛家庭:父母、親人愛周(2) 喜歡上幼兒園,愛老師及同伴圍人33.感愛家我是中國人鄉(xiāng)愛祖國34.(1) 分辨明顯的

21、對(duì)和錯(cuò)是非(2) 喜歡學(xué)好的榜樣感則(2) 教師能自 覺則(1) 同情悲傷與痛(2) 熱愛動(dòng)者(1) 愛家境(2) 認(rèn)識(shí)國旗、國家(3) 喜愛目與活動(dòng)(1) 簡單人行為(2) 評(píng)價(jià)自己行為( 續(xù))社會(huì)性發(fā)展細(xì)發(fā)展水平等級(jí)目三至四歲四至五35.交(1)喜歡與同伴一起玩愿與別人往玩具、食(2)等待與輪流行樂為36.(1)了解自(1)認(rèn)識(shí)自己的姓名、性別、標(biāo)記別人的興我(2)比較自己與他人的不同(2)了解意能力 (試識(shí)特征(1)情緒37.(1)不糾纏成人,能獨(dú)立游戲參加各種性(2)克服(2)不愛哭,不發(fā)脾氣格理,大膽演、講話藝術(shù)教育(1)收集36.輔 助 材美(1)用印章、紙團(tuán)、手掌印畫工)工(2)

22、畫、折、粘簡單作品(2)印染技(3)美工興趣折剪等多能能,能制(3)美工37.(1)區(qū)分音(1)區(qū)分音樂快慢,隨音樂自由表現(xiàn)音樂節(jié)奏樂和強(qiáng)弱 (2)音樂興趣素樂編動(dòng)作質(zhì)(2)音樂38.文(1)文 藝藝(1)文藝興趣(2)文藝素欣賞養(yǎng)文件名電子文件編碼一、健康教育的目標(biāo)和內(nèi)容1. 懂得身體健康很重要,了解人體主要器官的功能,學(xué)習(xí)保護(hù)器官。2. 學(xué)習(xí)必要的安全知識(shí),培養(yǎng)安全意識(shí),掌握初步的自我保護(hù)技能。3. 培養(yǎng)參加體育活動(dòng)的興趣。4. 發(fā)展基本動(dòng)作,提高協(xié)調(diào)性、靈敏性;養(yǎng)成坐、立、行的正確姿勢。5. 培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。6. 增進(jìn)幼兒愉快、穩(wěn)定的情緒,培養(yǎng)活潑、開朗的性格。二、健康教育的指導(dǎo)

23、要點(diǎn)1. 堅(jiān)持做好衛(wèi)生保健工作(1) 建立健康檢查制度幼兒入學(xué)前班和學(xué)年結(jié)束時(shí),應(yīng)做全面體檢,每學(xué)期測身高、視力一次,每季要重視兒童視力,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)采取矯治措施。(2) 建立衛(wèi)生消毒制度,預(yù)防疾病要堅(jiān)持搞好室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生,保持整潔,室內(nèi)經(jīng)常通風(fēng),保持空氣新鮮。幼兒避免傳染疾病。玩文件名電子文件編碼具每周清洗曝曬消毒一次。(3) 建立安全制度教師應(yīng)和有關(guān)人員定期檢查房舍、設(shè)備、器械和周圍環(huán)境有無不安全因素,發(fā)現(xiàn)觸電、煤氣中毒、食品中毒、走失等事故的發(fā)生。要加強(qiáng)安全教育,教師要幫助獨(dú)避開危險(xiǎn)因素 ( 如施工、懸崖、陡坎、河溝水塘、變電設(shè)施等 ) ,遵守交通規(guī)則。(4) 做好計(jì)劃免疫工作配合衛(wèi)生防

24、疫部門按時(shí)進(jìn)行預(yù)防接種,做到一個(gè)不漏,全程足量。發(fā)現(xiàn)傳染病(5) 保證飲水和膳食平衡保證幼兒的盥洗用水和飲用開水,不得限制幼兒喝水。提供餐點(diǎn)的幼兒園應(yīng)制2. 在各種活動(dòng)中滲透健康教育(1) 通過兒歌、故事、圖書、科教錄像片等文學(xué)作品和電教手段,引導(dǎo)幼兒理解如教育幼兒知道要講衛(wèi)生、保護(hù)視力、不挑食。(2) 帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)自然和參與社會(huì)的活動(dòng)如帶領(lǐng)幼兒到野外觀察蔬菜果樹的生長變化時(shí),可講解蔬菜、文件名電子文件編碼水果含有人體需要的各種營養(yǎng),多吃蔬菜、水果有益于身體健康。(3) 舉辦各種藝術(shù)活動(dòng)在音樂、美術(shù)活動(dòng)中可滲透有關(guān)健康的常識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)嗓音和眼睛,更重要的(4) 合理安排日常生活合理的生活制度和

25、常規(guī)是健康生活的重要措施,日常生活中處處有健康教育,這樣做的害處。3. 開展豐富多彩的體育活動(dòng)(1) 因地制宜提供體育活動(dòng)的場地和器材要盡量開辟幼兒園專用的活動(dòng)場地配備必要的設(shè)施,合理利用場地和器材;還間開展室內(nèi)體育活動(dòng)。(2) 經(jīng)常開展體育活動(dòng)每天體育活動(dòng)不得少于兩小時(shí) ( 包括早操和自選體育活動(dòng) ) 。堅(jiān)持做好早操。早操時(shí)間一般以 15 20 分鐘為宜,運(yùn)動(dòng)量應(yīng)由小到大,再起;幼兒的衣著要適宜;教師的口令和動(dòng)作正確規(guī)范,精神飽滿,給幼兒以良好的文件名電子文件編碼循序漸進(jìn)地安排基本動(dòng)作和技能的訓(xùn)練。走、跑、跳躍、鉆爬、平衡、攀登練,每周安排 2 3 次,有的可側(cè)重某一方面的練習(xí),也可是綜合性

26、的,要由易到難經(jīng)常開展民間體育活動(dòng)。如踢毽子、滾鐵環(huán)、跳繩、跳皮筋、放風(fēng)箏、抽陀師應(yīng)結(jié)合本地傳統(tǒng)特點(diǎn)和本班條件,發(fā)動(dòng)家長和兒童共同收集材料制作玩具。鼓勵(lì)類游戲的興趣,提高技能。保證兒童每天有自選體育活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件。自選體育活動(dòng)時(shí)間每天至少有讓兒童自選器械和材料,自選伙伴。組織體育活動(dòng)應(yīng)注意以下幾點(diǎn):a. 確保安全,防止發(fā)生意外事故。b. 鼓勵(lì)參與,培養(yǎng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。c. 注意調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量和活動(dòng)種類。d. 根據(jù)季節(jié)開展適宜的體育活動(dòng)。4. 指導(dǎo)家長保護(hù)和促進(jìn)兒童的健康文件名電子文件編碼(1) 兒童大部分時(shí)間在家中生活,教師應(yīng)當(dāng)把指導(dǎo)家長進(jìn)行健康教育作為自己工衡膳食。(2) 培養(yǎng)孩子良好的生活

27、、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣等。(3) 要幫助家長懂得應(yīng)尊重兒童,平等、民主地對(duì)待孩子。文件名電子文件編碼一、認(rèn)識(shí)自然和社會(huì)教育的目標(biāo)和內(nèi)容1. 獲得有關(guān)自然的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn):初步了解周圍自然環(huán)境中常見的動(dòng)物、植物、2. 獲得有關(guān)社會(huì)環(huán)境的基本經(jīng)驗(yàn):初步了解周圍環(huán)境中成人的各種工作與人們3. 培養(yǎng)初步的審美情趣和道德情感:初步感受大自然和社會(huì)環(huán)境中的美好事物4. 培養(yǎng)探索大自然奧秘的興趣和求知欲,喜歡參加科學(xué)活動(dòng)。5. 培養(yǎng)運(yùn)用多種感官的能力,促進(jìn)注意、觀察、思維和操作探索能力的發(fā)展。二、認(rèn)識(shí)自然和社會(huì)教育的指導(dǎo)要點(diǎn)1. 充分利用周圍自然和社會(huì)環(huán)境中的教育資源開展認(rèn)識(shí)活動(dòng)(1) 利用周圍自然環(huán)境

28、中的教育資源教師要充分利用寶貴的自然資源開展認(rèn)識(shí)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)自然的知識(shí)(2) 利用周圍社會(huì)環(huán)境中的教育資源教師應(yīng)結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況,利用圖書、圖片、科教錄像等向幼兒介紹一文件名電子文件編碼但是,所選擇的內(nèi)容一定要是幼兒能理解又感興趣的,教師的講解應(yīng)當(dāng)深入淺2. 在認(rèn)識(shí)活動(dòng)中進(jìn)行科學(xué)教育(1) 科學(xué)教育的內(nèi)容要適合兒童認(rèn)知水平幼兒科學(xué)教育的內(nèi)容既要廣泛而豐富,又要淺顯、易于理解。如生物( 動(dòng)物、植星辰等 ) 、現(xiàn)代科技 ( 電腦、宇航等 ) 都是幼兒科學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,形式要靈活多樣,切(2) 提供必要的物質(zhì)條件科學(xué)活動(dòng)離不開必要的物質(zhì)材料,如實(shí)驗(yàn)和操作的工具( 小棒、小錘、紙、筆、種

29、子等 ) 均需依據(jù)活動(dòng)內(nèi)容決定并適時(shí)更換。教師應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)幼兒自己收集和整理活動(dòng)材料的能力和習(xí)慣,引導(dǎo)兒童計(jì)劃和商(3) 開展實(shí)驗(yàn)和操作活動(dòng)幫助幼兒掌握實(shí)驗(yàn)操作技能。如學(xué)習(xí)剪貼、敲打、連接、采摘、篩選、清洗仔細(xì)觀察,靈活指導(dǎo)。在實(shí)驗(yàn)操作過程中,教師應(yīng)仔細(xì)觀察文件名電子文件編碼每個(gè)幼兒的認(rèn)知水平和動(dòng)手能力,及時(shí)鼓勵(lì)、提示和必要的示范、講解。注意安全,建立必要的常規(guī),培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。a. 在操作和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中要學(xué)習(xí)有序地取放工具材料,保持環(huán)境的相對(duì)整潔,學(xué)每次活動(dòng),教師都應(yīng)堅(jiān)持提醒和檢查,使幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。b. 實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的過程是幼兒各方面心理素質(zhì)得到鍛煉與發(fā)展的過程,教師應(yīng)特別美。3. 在認(rèn)識(shí)活

30、動(dòng)中培養(yǎng)各種能力(1) 訓(xùn)練感知覺,培養(yǎng)觀察能力教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒充分運(yùn)用多種感官參與認(rèn)識(shí)過程。培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)全面有序的觀察方法。培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)比觀察法。培養(yǎng)幼兒表述觀察過程和結(jié)果。(2) 培養(yǎng)思維能力應(yīng)培養(yǎng)幼兒在認(rèn)識(shí)活動(dòng)中觀察、比較、分析、綜合、概括等的能力,從而有效地野獸等。(3) 培養(yǎng)口語表達(dá)能力文件名電子文件編碼要培養(yǎng)兒童注意傾聽和聽懂教師的提問和講解,善于抓住要點(diǎn)。要注意運(yùn)用豐富大量的詞匯,將認(rèn)識(shí)中獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)用正確的詞匯和句學(xué)習(xí)用連貫的、概括的語言回答問題,講解自己觀察的見聞,使兒童口語表整個(gè)認(rèn)識(shí)活動(dòng)的過程,教師不僅要讓兒童學(xué)會(huì)看 ( 觀察 ) ,學(xué)會(huì)想 ( 思考 ) ,還4. 在認(rèn)

31、識(shí)活動(dòng)中培養(yǎng)親社會(huì)性情感(1) 選擇生動(dòng)感人的事物為認(rèn)識(shí)的素材。(2) 創(chuàng)設(shè)身臨其境的情感體驗(yàn)。(3) 進(jìn)行富于感染力的語言指導(dǎo)。文件名電子文件編碼一、培養(yǎng)口語表達(dá)能力的目標(biāo)和內(nèi)容1. 培養(yǎng)認(rèn)真傾聽的習(xí)慣和能力:能注意地聽別人說話,理解別人說話的意思,2. 培養(yǎng)分辨語音的能力:能初步感知語音特征。3. 培養(yǎng)口語交流的主動(dòng)性:能主動(dòng)、積極地與同伴、老師和周圍熟悉的人進(jìn)行4. 培養(yǎng)連貫講述的能力:能正確運(yùn)用詞匯連貫地表達(dá)自己的的意愿,講述見聞5. 喜歡欣賞文學(xué)作品,朗誦詩歌、兒歌。6. 學(xué)習(xí)說普通話:能聽懂普通話,并在活動(dòng)中堅(jiān)持講普通話。二、培養(yǎng)口語表達(dá)能力的指導(dǎo)要點(diǎn)1. 創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境語言環(huán)

32、境主要指幼兒園、家庭、社區(qū)環(huán)境中的語言信息形成的語言氣氛,提供(1) 豐富而適宜的語言刺激教師可選擇各種體裁的兒童文學(xué)作品 ( 故事、詩歌、散文等 ) ,采用朗讀、講述成人的語言是兒童學(xué)習(xí)和模仿的榜樣,尤其是教師應(yīng)當(dāng)注意自己的語言修養(yǎng),詞匯豐富、生動(dòng),說話的聲調(diào)、速度適當(dāng)?shù)龋冀o幼兒以良好的示范。文件名電子文件編碼(2) 為幼兒創(chuàng)設(shè)口語活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件創(chuàng)設(shè)富有吸引力的語言情景,使幼兒情不自禁地投入到語言活動(dòng)中。教師應(yīng)參與討論。教師應(yīng)為幼兒提供圖書、圖片、木偶、桌面玩具等物質(zhì)材料,更能激發(fā)幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、愉快、富于鼓勵(lì)的環(huán)境,對(duì)培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)的主動(dòng)性至關(guān)重要?jiǎng)釉儐?、說說知心話,或抓住當(dāng)時(shí)的某種情

33、景啟發(fā)幼兒表達(dá)自己的看法等。教師應(yīng)鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與同伴進(jìn)行交談。入班時(shí)相互問候,回家時(shí)結(jié)伴方式解決矛盾和爭議等都是口語練習(xí)的良機(jī)。(3) 幫助家長營建良好的家庭語言環(huán)境教師要通過家訪、宣傳欄、家園活動(dòng)等多種形式幫助家長了解發(fā)展口語對(duì)入學(xué)2. 有計(jì)劃地組織專門的口語活動(dòng)(1) 依據(jù)教育內(nèi)容選擇適宜的形式和方法專門的口語練習(xí)一般有談話、講故事、看圖講述、情景講述、戲劇表演、演講文件名電子文件編碼法,各種形式都有其不同的特點(diǎn),對(duì)某一方面的教育有其獨(dú)到之處,但對(duì)兒童聽、發(fā)揮其獨(dú)特作用,又不能忽視其他方面的教育。(2) 提高幼兒口語表達(dá)的概括水平幫助幼兒理解概括性的詞語,正確遷移和應(yīng)用。如當(dāng)了解“美

34、麗”一詞的含義后,即需和掌握概括性詞語的重要途徑和方法,直觀形象的實(shí)物、特設(shè)的情景賦予抽象、概括的詞語具學(xué)習(xí)用簡短、概括的語言表達(dá)主要意思,幼兒的講述開始往往是零散而具體在講述過程中,應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)幼兒注意傾聽和理解別人講話的主要意思,記住關(guān)3. 活動(dòng)中滲透口語教育一日活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)、每一時(shí)刻都是發(fā)展語言的好機(jī)會(huì),要堅(jiān)持將語言教育自的是隨機(jī)的,既有面向全體的,更要注意個(gè)別指導(dǎo)。(1) 變老師講為幼兒說文件名電子文件編碼轉(zhuǎn)變教育觀念和方法,無論是集體活動(dòng)和自由活動(dòng),多采用談話、討論和交流(2) 個(gè)別指導(dǎo)注重雙向交流對(duì)于口語發(fā)展較差的幼兒應(yīng)給予更多的關(guān)注,老師應(yīng)留心個(gè)別指導(dǎo),利用時(shí)機(jī)(3) 隨機(jī)進(jìn)行口語

35、指導(dǎo)隨機(jī)的口語教育是幼兒教育的重要特點(diǎn),有針對(duì)性,易于理解和掌握,要求教4. 指導(dǎo)兒童積累和運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)(1) 生活經(jīng)驗(yàn)。教師要注意豐富活動(dòng)的內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒留心觀察和記憶學(xué)校、家(2) 語言經(jīng)驗(yàn)。教師應(yīng)有目的、有計(jì)劃地指導(dǎo)幼兒注意聽別人講話,在日常生活理、概括和生動(dòng)的講述方法。文件名電子文件編碼一、讀、寫準(zhǔn)備教育的目標(biāo)和內(nèi)容1. 培養(yǎng)學(xué)習(xí)書面語言的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:對(duì)文字、符號(hào)感興趣,喜歡看2. 初步感知漢字音、形、義的特征:知道文字符號(hào)有不同的形狀,不同的讀音3. 培養(yǎng)觀察辨別空間方位的基本能力:能辨別畫面和特定書寫范圍中圖案、符4. 促進(jìn)手部小肌肉群的發(fā)育:訓(xùn)練手腕的控制力、靈活性和手眼協(xié)

36、調(diào)能力。二、讀、寫準(zhǔn)備教育的指導(dǎo)要點(diǎn)1. 加強(qiáng)幼兒閱讀的指導(dǎo)學(xué)習(xí)閱讀是幼兒讀、寫準(zhǔn)備的一項(xiàng)重要內(nèi)容,主要意義在于通過對(duì)圖片、圖書的關(guān)系,養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣,為入學(xué)后學(xué)習(xí)書面語言打好基礎(chǔ)。(1) 給幼兒讀圖書教師讀圖書,幼兒看圖書,邊觀察畫面邊聽朗讀文字,這樣能使幼兒理解文字讀給幼兒聽,使兒童知道文字能記載各種各樣的事情,書中有豐富的知識(shí),培養(yǎng)幼文件名電子文件編碼兒對(duì)學(xué)習(xí)書面語言的興趣和求知欲。(2) 指導(dǎo)幼兒閱讀圖書的正確方法教幼兒先看圖書封面,弄清書名( 可從封面圖畫推測書名和內(nèi)容,也可問老師和想;依次看完后,再完整地想( 或講 ) 一遍。同時(shí),應(yīng)培養(yǎng)正確的看書姿勢和保護(hù)圖教師可用講解和示范

37、的方法,更需要在幼兒閱讀過程中注意觀察、及時(shí)提示,(3) 組織幼兒講述和討論圖書講述和討論圖書能加深對(duì)圖書內(nèi)容的理解,鍛煉口語表達(dá)能力。首先要激發(fā)兒童對(duì)圖書 ( 圖片 ) 內(nèi)容的興趣,積極發(fā)表意見,大膽想像,開展?fàn)幱懻摰男问胶头椒ê芏?,可各自講述自己看的圖書,也可共同講述和討論一本也可以對(duì)一本書各自講述自己理解的內(nèi)容。不管什么形式的討論,都應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)幼兒(4) 用文字記錄幼兒的口語活動(dòng)將幼兒講述的故事或自編的兒歌寫下來再念給他們聽,并將積文件名電子文件編碼累的文字記錄裝訂成冊(cè),放置在閱讀角中供幼兒欣賞和閱讀;也可錄制成磁帶,讓(5) 辨認(rèn)生活中的圖案、符號(hào)標(biāo)志圖案、符號(hào)標(biāo)志在生活中隨處可見,公共

38、設(shè)施和日常生活用品上常有表示各種標(biāo)志,還可為教室和班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)和制作各種標(biāo)志。2. 通過游戲和操作活動(dòng)進(jìn)行讀寫準(zhǔn)備教育有目的地設(shè)計(jì)一些游戲,讓幼兒在游戲和操作中學(xué)習(xí),培養(yǎng)辨認(rèn)字形、方位的(1) 前讀、寫游戲前讀、寫活動(dòng)中會(huì)涉及到一些文字符號(hào),如果形式、方法和要求把握不當(dāng),容的文字過渡,是讀寫準(zhǔn)備教育的重要方法。(2) 前讀、寫操作活動(dòng)前讀、寫操作活動(dòng)不是學(xué)習(xí)寫字,而是通過動(dòng)手?jǐn)[弄和操作活動(dòng),發(fā)展方位知3. 堅(jiān)持鍛煉手部小肌肉文件名電子文件編碼書寫準(zhǔn)備應(yīng)當(dāng)注意促進(jìn)兒童手部大小肌肉群的發(fā)育,為以后的書寫打好必要的幼兒園的許多活動(dòng)都能使幼兒的手部機(jī)能得到鍛煉,如玩拉力器、推小車、啞能有效地發(fā)展小肌肉

39、群的耐力、控制力、靈活性、準(zhǔn)確性及手眼協(xié)調(diào)能力,應(yīng)堅(jiān)持想像、創(chuàng)造能力,也要注重對(duì)手部肌肉的鍛煉。文件名電子文件編碼一、數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)和內(nèi)容1. 培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,主動(dòng)觀察周圍環(huán)境中物體的數(shù)、量、形特征,發(fā)展初能力) 。2. 形成 10 以內(nèi)數(shù)概念:理解基數(shù)與序數(shù)的意義,理解自然數(shù)列的等差關(guān)系,學(xué)3. 學(xué)習(xí) 10 以內(nèi)加減:初步理解加、減的意義,能夠用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)推導(dǎo)加、4. 學(xué)習(xí)比較物體量的差異:初步掌握比較大小、長短、粗細(xì)、厚薄、寬窄的正5. 認(rèn)識(shí)幾種常見形體的基本特征,會(huì)正確地進(jìn)行歸類、分合、轉(zhuǎn)換。6. 辨別空間方位:能以自身和客體為參照物辨別物體的方位,會(huì)在各種活動(dòng)中7. 掌握初步的時(shí)間概念:會(huì)看日歷,知道一星期七

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