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1、1臨潼區(qū)機(jī)筑小學(xué)“最美教室”布置及評(píng)比方案為營(yíng)造和諧融洽、積極向上、富有特色的班級(jí)文化氛圍,優(yōu)化育 人環(huán)境,進(jìn)一步美化校園,使同學(xué)們有一個(gè)舒適、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境, 同時(shí)也為了給同學(xué)們一個(gè)展示個(gè)性特長(zhǎng)的空間,培養(yǎng)同學(xué)們的動(dòng)手能 力和審美能力,充分發(fā)揮同學(xué)們的想象力、創(chuàng)造性及團(tuán)結(jié)合作精神, 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣, 使機(jī)筑小學(xué)成為美麗臨潼的“美麗 學(xué)?!保瑱C(jī)筑小學(xué)特舉辦“最美教室”布置及評(píng)比活動(dòng)。具體方案如 下:一、總體要求1.1.精心策劃,讓教室內(nèi)的每一個(gè)角落都具有教育作用,體現(xiàn)社會(huì) 主義核心價(jià)值觀和中國(guó)夢(mèng)主題,彰顯班集體特色;2.2.充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性,讓學(xué)生用白己的智慧和雙手來(lái)布置

2、教室,維護(hù)好教室,使學(xué)生在建設(shè)班級(jí)文化中受到鍛煉,受到教育。二、布置對(duì)象1-61-6 年級(jí)各班教室三、布置原則個(gè)性、溫馨、和諧四、具體評(píng)比項(xiàng)目?jī)?nèi)容(總分 100100 分)1 1.環(huán)境美(1010 分)(1 1)教室走廊地面整潔,無(wú)污漬。教室玻璃明亮,教室內(nèi)外無(wú)亂 張貼,能及時(shí)清理過(guò)時(shí)的張貼物品;清潔工具干凈,擺放整齊,垃圾 及時(shí)清理。(4 4 分)(2 2)桌椅無(wú)損壞,擺放合理,排列整齊橫豎對(duì)齊成直線,桌面亂 涂2亂畫(huà),學(xué)生抽屜無(wú)雜物。(3 3 分)(3 3)講臺(tái)、門(mén)扇、窗沿、墻壁、黑板、等無(wú)積灰,物品放置整齊,無(wú)雜物,面上清潔。(3 3 分)2.2.文化美(4545 分)(1 1)黑板報(bào):

3、主題鮮明,書(shū)寫(xiě)規(guī)范漂亮、圖案精美、設(shè)計(jì)優(yōu)化、圖文并茂、具有較強(qiáng)的教育性和欣賞性,要維護(hù)完好。(本次集中評(píng)分黑板報(bào)主題為新學(xué)期新內(nèi)容,最好體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中國(guó) 夢(mèng)主題。)(1515 分)(2 2)班級(jí)個(gè)性化學(xué)習(xí)園地:設(shè)計(jì)新穎,有創(chuàng)意,布置美觀、精致,內(nèi)容具有時(shí)效性。作品展示應(yīng)面向全體學(xué)生,使人人都有展示的機(jī)會(huì)(可以是學(xué)生才藝展示園地、 讀書(shū)及寫(xiě)作園地、 繪畫(huà)作品展、 書(shū)法展、學(xué)生榮譽(yù)展示欄等)。(1515 分)(3 3)班務(wù)欄:課程表、科代表、清潔輪值表、班干部一覽表、作 息時(shí)間表等。(5 5 分)(4 4)圖書(shū)角:圖書(shū)數(shù)量較多,種類多樣,內(nèi)容豐富。(1010 分)3.3.特色美(454

4、5 分)(1 1)教室布置特色加分(3030 分)教室整體布置能體現(xiàn)班級(jí)風(fēng)格,白主設(shè)置具有班級(jí)特色的專欄。如:白制班訓(xùn)、班級(jí)公約,班級(jí)評(píng)比欄等,要醒目、精心設(shè)計(jì)構(gòu)思、 有創(chuàng)新性,健康向上,能體現(xiàn)班級(jí)特點(diǎn),體現(xiàn)奮斗目標(biāo),有實(shí)際的教 育意義。(2)(2)整體效果(1515 分)3整體布置富有溫馨感、藝術(shù)感、和諧感,積極向上、富有特色與 活力。五、評(píng)比時(shí)間:定于 20142014 年 9 9 月 1212 日下午勞動(dòng)課集中評(píng)比。六、評(píng)比辦法:1 1、 9 9 月 1212 日下午勞動(dòng)課,各班級(jí)由班主任老師看班,選定的評(píng) 委老師參加檢查評(píng)比工作;2 2、 各班得分去掉一個(gè)最高分,去掉一個(gè)最低分,然后算出平均分 為最后得分;3 3、 全校共評(píng)出 2 2 個(gè)“最美教室”,其余的為“美麗教室”,頒 發(fā)

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