從詞語(yǔ)的角度賞析句子

1、整理課件1從詞語(yǔ)的角度賞析句子從詞語(yǔ)的角度賞析句子 一、一、 談話導(dǎo)入談話導(dǎo)入 從詞語(yǔ)的角度賞析句子是初中學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，從詞語(yǔ)的角度賞析句子是初中學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，作為我們初一學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)覺(jué)得無(wú)從下手，今天作為我們初一學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)覺(jué)得無(wú)從下手，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)從詞語(yǔ)的角度賞析句子的方法。我們就來(lái)學(xué)習(xí)從詞語(yǔ)的角度賞析句子的方法。 二、二、 賞析句子從哪些詞語(yǔ)入手呢？賞析句子從哪些詞語(yǔ)入手呢？ 首先要理解從哪些詞語(yǔ)入手，這些詞語(yǔ)分首先要理解從哪些詞語(yǔ)入手，這些詞語(yǔ)分別是動(dòng)詞，形容詞，副詞，擬聲詞，疊詞等，別是動(dòng)詞，形容詞，副詞，擬聲詞，疊詞等，準(zhǔn)確的運(yùn)用這些詞語(yǔ)，會(huì)讓平淡的句子增色添準(zhǔn)確的運(yùn)用這些詞語(yǔ)，會(huì)讓平

2、淡的句子增色添彩，韻味無(wú)窮。彩，韻味無(wú)窮。 你了解這些詞語(yǔ)嗎？讓我們來(lái)明確一下：你了解這些詞語(yǔ)嗎？讓我們來(lái)明確一下： 整理課件2從詞語(yǔ)的角度賞析句子從詞語(yǔ)的角度賞析句子 動(dòng)詞動(dòng)詞能準(zhǔn)確地抓住事物的能準(zhǔn)確地抓住事物的動(dòng)態(tài)動(dòng)態(tài). 形容詞形容詞則能則能生動(dòng)傳神地刻畫(huà)所要描寫(xiě)的生動(dòng)傳神地刻畫(huà)所要描寫(xiě)的對(duì)象的對(duì)象的狀態(tài)狀態(tài). 副詞副詞則則強(qiáng)調(diào)了所要描寫(xiě)的事物強(qiáng)調(diào)了所要描寫(xiě)的事物特點(diǎn)特點(diǎn). 擬聲詞擬聲詞是摹仿自然聲音構(gòu)成的詞。準(zhǔn)確是摹仿自然聲音構(gòu)成的詞。準(zhǔn)確地使用擬聲詞，地使用擬聲詞，將會(huì)使我們說(shuō)話、習(xí)文的生動(dòng)將會(huì)使我們說(shuō)話、習(xí)文的生動(dòng)性、形象性大大增強(qiáng)性、形象性大大增強(qiáng). 疊詞疊詞運(yùn)用得恰到好處，運(yùn)用得

3、恰到好處，可使所描繪的自然可使所描繪的自然景色或人物特征更加形象景色或人物特征更加形象. 整理課件3 那么怎樣抓住這些詞語(yǔ)賞析句子呢？那么怎樣抓住這些詞語(yǔ)賞析句子呢？ 三、三、 例題講解例題講解 1、 掃開(kāi)一塊雪，露出地面，用一支短棒掃開(kāi)一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來(lái)，下面撒些秕谷，棒上系支起一面大的竹篩來(lái)，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。了。 首先讓我們找出賞析點(diǎn)，圈畫(huà)出首先讓我們找出賞析點(diǎn)，圈畫(huà)出“掃掃開(kāi)開(kāi)”“”“露出露出”“”

4、“支起支起”“”“撒撒些些”“”“系系”“”“牽牽”“”“走走”“”“拉拉”“”“罩罩”九個(gè)動(dòng)九個(gè)動(dòng)詞，其次，思考動(dòng)詞的作用，詞，其次，思考動(dòng)詞的作用，“準(zhǔn)確生動(dòng)而又準(zhǔn)確生動(dòng)而又極有層次地極有層次地”，然后寫(xiě)出這句話的內(nèi)容，最后，然后寫(xiě)出這句話的內(nèi)容，最后在整體感知全文的基礎(chǔ)上，寫(xiě)出表現(xiàn)了誰(shuí)的什在整體感知全文的基礎(chǔ)上，寫(xiě)出表現(xiàn)了誰(shuí)的什么情感。綜合起來(lái)就是么情感。綜合起來(lái)就是“這個(gè)句子中這個(gè)句子中“掃開(kāi)掃開(kāi)”等九個(gè)動(dòng)詞的運(yùn)用，準(zhǔn)確生動(dòng)而又極有層次地等九個(gè)動(dòng)詞的運(yùn)用，準(zhǔn)確生動(dòng)而又極有層次地寫(xiě)了雪地捕鳥(niǎo)的全過(guò)程，表現(xiàn)了孩子們捕鳥(niǎo)時(shí)寫(xiě)了雪地捕鳥(niǎo)的全過(guò)程，表現(xiàn)了孩子們捕鳥(niǎo)時(shí)緊張等待、充滿希望及小心謹(jǐn)慎的

5、情景。緊張等待、充滿希望及小心謹(jǐn)慎的情景?！?過(guò)渡：這是從動(dòng)詞的角度賞析句子，接下過(guò)渡：這是從動(dòng)詞的角度賞析句子，接下來(lái)我們?cè)賮?lái)看一個(gè)句子。來(lái)我們?cè)賮?lái)看一個(gè)句子。 整理課件42、 碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚，肥胖的黃蜂，輕捷的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚，肥胖的黃蜂，輕捷的叫天子。的叫天子。 在這個(gè)句子中，我們還是從賞析點(diǎn)入手，在這個(gè)句子中，我們還是從賞析點(diǎn)入手，圈畫(huà)出圈畫(huà)出“碧綠的碧綠的”“”“光滑的光滑的”“”“高大高大的的”“”“紫紅的紫紅的”“”“肥胖的肥胖的”“”“輕捷的輕捷的”這些這些形容詞，結(jié)合形容詞的作用形容詞，結(jié)合形容詞的作用“生動(dòng)形象生動(dòng)形象”，然后然后 看這個(gè)句子寫(xiě)了什么內(nèi)容，最后表達(dá)了看這個(gè)句子寫(xiě)了什么內(nèi)容，最后表達(dá)了誰(shuí)的什么感情。綜合起來(lái)就是誰(shuí)的什么感情。綜合起來(lái)就是“這個(gè)句子中這個(gè)句子中“碧綠碧綠”