德育資源庫建設方案1

1、兵團職業(yè)技師培訓學院德育資源庫建設方案 隨著國家對職業(yè)教育投入的不斷加大， 社會對技能型人才需求的 不斷增加，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的合格技術(shù)工人， 已是職業(yè)院校 的光榮使命。德育教育是職業(yè)教育的重要組成部分， 學院在近幾年的 德育教育過程中，已積累了一些好的做法和先進的經(jīng)驗， 為進一步鞏 固德育教育成果，完善德育教育體系，特建立德育資源庫。制定具體 方案如下： 一、 指導思想：以未成年人思想道德建設綱要為指導思想， 以中共中央國務院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定 和 關(guān)于加強和改進中等職業(yè)學校學生思想道德教育的意見為指南。 二、 目的： 1、 有效的進行資源整合； 2、 積累先進的管

2、理經(jīng)驗； 3、 提高資源利用率 三、 成立德育資源庫建設領(lǐng)導小組 組長：海鷗 成員：孟霞、趙歲峰、崔偉 四、 建設內(nèi)容： 案例文獻資料庫建設、德育考評量規(guī)庫建設、制定德育資源庫 建設實施管理辦法 五、 德育資源庫建設的原則 (1) 科學性原則。對具體素材類型選擇和描述必須是科學的、 符合客觀實際的、經(jīng)得起實踐檢驗的。網(wǎng)上的“小道消息”式材料不 可入庫。 (2) 開放性原則。德育資源庫的案例具有很強的時效性，素材 資料的各個部分需要不斷增添新內(nèi)容，以提供更具時效性的教育信息 資源，這是內(nèi)容的開放性；同時，素材資料是以可獨立使用的基元方 式入庫的，使用者可根據(jù)白己的教學需要添加、刪減和重組，體現(xiàn)了

3、 使用方式上的開放性。 (3) 目的性原則。觀點與材料的統(tǒng)一是德育學科的顯著特點， 因而案例的選擇、編寫(輯)應緊緊圍繞教育，具有典型性、有說服力、 有實用價值的素材資料應首選入庫，為發(fā)展智力、培養(yǎng)能力、提高綜 合素質(zhì)這個根本目的服務。 (5) 生動性原則。多媒體網(wǎng)絡技術(shù)本身就是集文字、聲音、圖 形、圖像、三維動畫及影視于一身的。德育課的資源與網(wǎng)絡技術(shù)的結(jié) 合將使教學的方法手段發(fā)生深刻變革。 學生通過軟件的操作，可以真 切地感受精心設計的評價內(nèi)容，產(chǎn)生強烈的道德覺醒。 (6) 仿真性原則。學生對電腦的興趣，大多起源于精彩的游戲。 電腦游最大的特點是其仿真性。一些無法在實際生活中去嘗試的問 題，

4、都可通過仿真模擬，使學生身臨其境，設身處地地去感悟道德， 反思行為，使傳統(tǒng)教學方法解決不了的問題在網(wǎng)絡中得以解決。 (7) 主體性原則?！叭耸莾r值判斷建構(gòu)的主體”，因此，資源 庫設計要體現(xiàn)教師和學生“雙主體”的特點，努力發(fā)掘師生白身多方 面的潛能，促使他們成為白身全面素質(zhì)發(fā)展的主人。 (8) 創(chuàng)新性原則。資源庫的設計，突出地強調(diào)要有創(chuàng)意。資源 庫開發(fā)要求充分調(diào)動參與者的智慧潛能， 對不同的過程，采用不同的 設計，呈現(xiàn)出不同的表現(xiàn)手法，產(chǎn)生不同的教育效果，充分體現(xiàn)本項 成果的診斷、反饋、激勵和導向的功能。 六、具體進度： 1、 2011年7-8月制定德育資源庫建設方案，負責人海鷗、孟霞、 趙歲峰

5、； 2、 2011年9-10月份進行問卷調(diào)查，包括“德育資源庫建設學 生問卷調(diào)查”“德育資源庫建設教師問卷調(diào)查表” “德育資源庫建設 和會環(huán)境問卷調(diào)查表”，負責人趙歲峰、崔偉。 3、 2011年11月進行問卷調(diào)查意見匯總和德育資源庫建設方案 的修訂，意見匯總由孟霞、崔偉負責，2011年11月15日前完成。 方案修訂由孟霞、趙歲峰負責，2011年11月30日前完成。 4、 2011年12月-2012年1月收集我校德育教育資源，下發(fā)德育 教育案例收集通知，由趙歲峰、崔偉負責起草通知，2011年12月15 日前下發(fā)。2011年12月30日前收集資料。包括：精品素質(zhì)教育課 件、專題講座、主題班會、學生

6、違紀處理案例分析、德育教育視頻短 片。2012年1月資料整理由孟霞、趙歲峰、崔偉負責，要求：愛國 教育主題班會20篇，感恩教育主題班會20篇，校園安全和法制講座 15篇，就業(yè)教育(職業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)道德) 15篇，理想信念教育 20篇，熱愛勞動教育20篇，心理健康教育20篇，珍愛生命、珍惜 時光教育20篇。2012年1月15日前完成，要有電子版資料可供查 閱。 5、 2012年2月學生管理制度建設，收集學院原有的學生管理制 度包括學生報道與注冊程序、學生素質(zhì)教育實施細則、學生一日行為 規(guī)范、學生日常行為規(guī)范、學生考勤制度、學生升旗制度、學生會章 程、學生獎懲辦法、助學金申請、發(fā)放管理辦法。由孟

7、霞、趙歲峰、 崔偉負責，2月20日前完成。 6、 2012年3月學生管理制度的修改和完善，根據(jù)國家教育部下 發(fā)的相關(guān)文件精神，結(jié)合學院學生實際情況對原有的學生管理制度進 行修改和完善，對需要新增的制度進行補充（如社團章程、減免學費 管理辦法）。由孟霞、趙歲峰、崔偉負責，3月25日前完成。 7、 2012年4月德育工作者考評制度收集，收集學院現(xiàn)有的班主 任管理辦法，包括班主任考核、班主任職責、班主任津貼發(fā)放辦法、 首席班主任選拔和聘用辦法、學管考核辦法、學籍干事工作職責、學 生科長工作職責。由孟霞、趙歲峰、崔偉負責， 4月20日前完成。 8、 2012年5月德育工作者考評制度完善，根據(jù)國家教育部

8、下發(fā) 的相關(guān)文件精神，結(jié)合學院德育工作實際情況對原有的管理制度進行 修改和完善。由孟霞、趙歲峰、崔偉負責， 5月25日前完成。 9、 2012年6月學生作品收集，對我院組織的各項活動中學生的 優(yōu)秀作品進行收集，如學生手抄報、十字繡、攝影展、手工做等進行 收集整理，歸檔存放。由孟霞、趙歲峰、崔偉負責， 6月30日前完 成。 10、 2012年7-8月考察學習，計劃到沿海城市有名的學校進行 參觀學習，進一步解放思想，吸取兄弟學校先進的經(jīng)驗，為我校德育 資源庫建設提供指導意見。要求要有考察計劃，考察總結(jié)和下一步指 導意見。由海鷗負責，孟霞、趙歲峰、崔偉共同參與， 8月20日前 完成。 11、 2012年9月資料購置，包括德育教育指導書籍（班主任大 全、團隊游戲、勵志和人生規(guī)劃書籍），影像資料的購置。由孟霞、 趙歲峰負責，5月25日前完成。 13、 2012年10-11月查漏補缺，對現(xiàn)有的資料進行整理，進行 專業(yè)委員會內(nèi)部審核，發(fā)現(xiàn)問題及時補充。由海鷗負責，孟霞、趙歲 峰、崔偉共同參與，1月15日前完成。 14、 2012年12月德育資源庫使用制度編定，根據(jù)德育資源庫的 內(nèi)容制定德育資源庫的管理制