初中美術(shù)《瓷器風(fēng)韻》教學(xué)設(shè)計(jì) 浙教版

1、初中美術(shù)瓷器風(fēng)韻教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教者朱晶鑫所在單位諸暨市店口一中執(zhí)教時(shí)間2010.10.28課 題浙美版八年級(jí)美術(shù)上冊(cè)瓷器風(fēng)韻教材分析這一課雖屬欣賞評(píng)述領(lǐng)域，但在本人具體執(zhí)教時(shí)定為以欣賞為輔、學(xué)生體驗(yàn)為主的教學(xué)設(shè)計(jì)。瓷器是我國的一項(xiàng)重要發(fā)明，它以悠久的歷史和獨(dú)特的風(fēng)格聞名世界。通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)中國瓷器的傳統(tǒng)花邊紋飾和吉祥圖案有所了解，提高視覺感受能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力。熱愛中國傳統(tǒng)藝術(shù)和文化。預(yù)設(shè)目標(biāo)1、了解瓷器的傳統(tǒng)花邊紋飾。2、了解瓷器的傳統(tǒng)吉祥圖案。3、提高對(duì)瓷器的審美能力。4、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國瓷器藝術(shù)、中國傳統(tǒng)文化及祖國的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)了解瓷器的幾種較為常見的傳統(tǒng)紋飾以及一些

2、傳統(tǒng)吉祥圖案。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用瓷器上常用的紋飾和圖案等進(jìn)行造型表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備（學(xué)生）8開紙、記號(hào)筆、筒管（教師）課件、彩繪筒管作品、陶罐、瓷瓶、作品展示柜等教與學(xué)的預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖一、欣賞導(dǎo)入1、我們先一起欣賞一段舞蹈。（課件播放青花舞蹈片斷。）2、同學(xué)們說說，它主要表現(xiàn)的是什么（青花瓷/瓷器）3、今天，我們就一起走進(jìn)中國瓷器，了解它那優(yōu)美的風(fēng)韻。（出示課題）課的開始，用舞蹈的形式表現(xiàn)瓷器，讓學(xué)生能從美術(shù)學(xué)科本身以外的視角去欣賞瓷器，了解它的另一番“風(fēng)韻”。也從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、感受陶與瓷的不同，了解各類瓷器的特點(diǎn)，初步感受瓷器的紋飾。1、簡(jiǎn)單區(qū)別陶與瓷。老師帶來兩件作品（即陶罐、瓷瓶），請(qǐng)同

3、學(xué)們看一看，它們分別是什么？再來摸一摸，有什么不同？（教師從而引出高溫“釉”。板書“釉”，說明釉是一種覆蓋在器物表面的玻璃質(zhì)薄層）2、瓷器從釉色上總體分為兩大類，一類是單色釉瓷，另一類是彩繪瓷。下面我們?nèi)タ匆豢锤黝惔善鞯奶攸c(diǎn)。（課件出示） 青瓷。首先來看這一組瓷器，它們所呈現(xiàn)出的釉色是青色，叫做青瓷。青瓷是最早出現(xiàn)的瓷器，它雖沒有繪制花紋，但釉色晶瑩剔透，常用類似冰玉來形容，有些青瓷的釉色，是青中泛黃。 白瓷。再來看這組，它們的釉色與青瓷一樣單一，胎釉潔白如雪，表面也沒有明顯的紋飾。但是它的出現(xiàn)，使得在瓷器上作畫成為可能，為彩繪瓷的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。 青花瓷。我想同學(xué)們對(duì)這些瓷器應(yīng)該不會(huì)陌生。平

4、時(shí)看到的比較多。它叫什么？同學(xué)們看青花瓷與青瓷、白瓷最大的不同是什么？哪里最漂亮？（花紋、圖案等）。青花瓷是用了不同題材的圖案，并添加了一些線條點(diǎn)綴，使得它更加美觀。它是由單色釉向多色釉發(fā)展的，潔白的瓷體上繪上藍(lán)色紋飾，給人感覺清新素雅，充滿生機(jī)。 彩瓷。（出示圖片）漂亮嗎？為什么？（引出紋飾、圖案）這類瓷顧名思義叫“彩瓷”（點(diǎn)擊課件）它最大的不同就是色彩豐富，紋飾眾多。3、  同學(xué)們想不想看看這些漂亮的紋飾，是怎樣畫上去的？去看一下（播放畫坯視頻）。從陶與瓷的區(qū)別中引出高溫“釉”，為后面的教學(xué)作好鋪墊。在了解各類瓷器的特點(diǎn)中，從單色釉瓷的青瓷與白瓷中，過渡到彩繪瓷，自然引到瓷器的紋

5、飾上，并簡(jiǎn)單做一個(gè)點(diǎn)線面的引導(dǎo)。并通過視頻播放讓學(xué)生了解畫坯過程，解除神秘。三、圍繞各色釉大瓶，了解瓷器上的各種傳統(tǒng)花邊紋飾和傳統(tǒng)吉祥圖案。古代勞動(dòng)人民用他們的雙手和智慧創(chuàng)造出無數(shù)精美的瓷器。其中，有一件瓷器的造型和技術(shù)代表了清乾隆時(shí)期瓷器生產(chǎn)的歷史最高水平。它就是各色釉大瓶（出示圖片），我們又稱它為“中華瓷王”。你可以大膽猜猜是什么原因？（生答略，釉色、紋飾、圖案等）這件瓷王高86.4厘米，口徑27.4厘米，足徑33厘米。我們可以把瓷王簡(jiǎn)單分成上、中、下三個(gè)部分。 （一）先看紋飾。（注：每樣紋飾出示后教師示范，也讓學(xué)生參與畫一畫。） 1、 纏枝花卉紋。 蓮瓣紋。 回紋。 此外，瓷器上常見的傳

6、統(tǒng)紋飾還有一些，請(qǐng)看 如意云紋。純線條式的， 設(shè)問：哪里看到過？08年北京奧運(yùn)火炬 蕉葉紋。 水波紋。 2、找一找。學(xué)生答好有哪些紋飾。老師：我們可以發(fā)現(xiàn)大量的纏枝紋畫在瓷器的腹部用以裝飾，那在瓷王的腹部又有怎樣的圖案呢？我們?nèi)タ匆幌隆?（二）吉祥圖案 1、（出示圖片）腹部是瓷器的主題，繪有十二幅吉祥圖案。（課件展示其中幾幅圖案） 2、同學(xué)們想想為什么瓷器上常用吉祥圖案進(jìn)行裝飾？吉祥圖案是我們每個(gè)人都喜歡的。在古瓷紋飾中，有很大一部分是是表示祝福和象征吉祥的。尤其是明清以來，特別流行以寓意諧音的方式表示祝福和象征吉祥的。 3、舉例： 龍鳳呈祥、松菊猶存、連中三無、喜上眉梢、四季平安等。（三）此

7、外，中國瓷器上的圖案也有與中國書畫相結(jié)合，別有一番風(fēng)韻。（出示圖片）從各色釉大瓶切入，先了解我國瓷器上的傳統(tǒng)花邊紋飾，并引出瓷器上其余三種較為常見的花邊紋飾。在一邊了解中，一邊讓學(xué)生在平面的紙上動(dòng)手體驗(yàn)，為后面學(xué)生的作業(yè)從平面繪畫到立體創(chuàng)作打好基礎(chǔ)。再聚焦大瓶的腹部，引出吉祥圖案，并以此發(fā)散出一些其它的傳統(tǒng)吉祥圖案，為創(chuàng)作做好鋪墊。此外，也讓學(xué)生了解瓷器與中國書畫結(jié)合的這一特有的藝術(shù)。四、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。1、欣賞幾件同齡人作品，2、出示作業(yè)要求：我們都來做設(shè)計(jì)師，現(xiàn)在老師給大家的就是瓷器的坯胎，請(qǐng)你用上吉祥圖案和傳統(tǒng)紋飾（水波紋、纏枝紋、回紋、如意云紋、蕉葉紋）等動(dòng)手畫一畫吧。讓學(xué)生直觀感受同齡人的作品，能消除學(xué)生作畫難的畏懼心理。簡(jiǎn)單的提示，能更好地選擇紋飾進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)。五、作業(yè)展評(píng)讓學(xué)生把作品放入展示柜，教師隨機(jī)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。采用教師點(diǎn)評(píng)和學(xué)生自評(píng)相結(jié)合的方式，鼓勵(lì)、肯定學(xué)生的作品。六、課后拓展課后，請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)