2020年創(chuàng)意中班親子活動范文合集

1、篇一活動目標(biāo)：1、知道中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。2、了解傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)的來歷及有關(guān)習(xí)俗，感受節(jié)日氛圍。3、增進(jìn)家長與幼兒的感情?；顒訙?zhǔn)備：1、教師和幼兒一起創(chuàng)設(shè)反映中秋節(jié)的環(huán)境。2、月餅、葡萄若干; 家長自帶一次性筷子一雙活動過程：一、談話引題，簡單介紹中秋節(jié)導(dǎo)語： 孩子們， 你們知道中秋節(jié)是哪一天嗎 ?（農(nóng)歷八月十五 ）是的，每年的農(nóng)歷八月十五定為中秋節(jié)，那你們知道中秋節(jié)還叫什么節(jié)嗎?（ 團(tuán)圓節(jié)、豐收節(jié)）解說：八月十五這一天，月亮最圓最美，月色最皎潔，人們看到圓月就會聯(lián)想到一家人的團(tuán)聚，所以又把中秋節(jié)叫做團(tuán)圓節(jié)，過節(jié)吃的月餅也做成圓形的，象月亮一樣，秋天是收獲的季節(jié)，糧食豐收，水果豐收，所以中

2、秋節(jié)也叫豐收節(jié)，在中秋之夜，家家戶戶把瓜果、月餅等食物，擺在院中的桌上，一家人一邊賞月，一邊吃月餅二、快樂游戲，團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋師：明天就是中秋節(jié)了，我們今天和爸爸媽媽、爺爺奶奶，還有全班的小朋友一起在幼兒園過團(tuán)圓的節(jié)日、玩快樂的游戲，你們高興嗎?游戲一：我喂媽媽吃月餅玩法：媽媽手拿月餅，站在指定位置，寶寶越過障礙快速跑到媽媽面前，用筷子夾起月餅喂給媽媽吃，最先吃到月餅者為勝。游戲二：趣味吃葡萄玩法：媽媽蒙住眼睛，在幼兒的帶領(lǐng)下越過障礙走到指定地點(diǎn)去摘葡萄， 邊摘邊喂幼兒吃， 幼兒自己點(diǎn)數(shù)， 共吃 10 粒， 先喂吃完者為 勝。三、共賀中秋，活動結(jié)束MV 篇二一、活動目的： 1、知道三月八日是婦

3、女節(jié)，是媽媽的節(jié)目。 2、 通過表演節(jié)目和媽媽一起游戲，表達(dá)對媽媽的祝賀，增進(jìn)親子感情。二、活動對象：全體大班幼兒及其媽媽。三、活動時(shí)間： 3 月 8 日下午 3:00四、活動地點(diǎn)：各大班教室五、活動形式：以“親子游戲” 、 “表演節(jié)目” 、 “送賀卡”的活動，表達(dá)自己對媽媽的愛。六、活動安排：1、材料準(zhǔn)備：、音樂天下的媽媽都是一樣的、游子吟、 我的好媽媽 、 世上只有媽媽好 、 媽媽我愛你 。 、 通知媽媽參 加活動。、橘子、椅子、字卡、幼兒自己制作的賀卡。2、活動流程：、播放音樂天下的媽媽都是一樣的，邀請媽媽們?nèi)胱??！?教師引導(dǎo)幼兒說說今天又什么特別的地方，是什么特別的節(jié)日。、 請個(gè)別幼兒

4、為媽媽表演節(jié)目 （ 形式多樣 ） 。注：教師可根據(jù)孩子的表演 適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行講話。、幼兒說說媽媽在家的辛苦及對自己的關(guān)愛。老師小結(jié)：我們的媽媽真能干、真辛苦呀，我們一起來謝謝媽媽： “媽媽您辛苦了。 ”、幼兒與媽媽一起游戲。、媽媽游戲一一搶椅子、親子游戲：媽媽看字卡做相應(yīng)的動作，可以用語言來表達(dá)， 但不能出現(xiàn)字卡中的字，幼兒來猜是什么。、感情聯(lián)絡(luò)站：播放音樂游子吟，幼兒為媽媽剝橘子，喂橘 子。（六）、集體表演我的好媽媽、世上只有媽媽好。（七）、請幼兒對 媽媽說說悄悄話。當(dāng)幼兒說完悄悄話，教師可以說： “我們的悄悄話， 是我們的心聲，媽媽，謝謝您們，媽媽，祝您們節(jié)日好”幼兒齊： “祝 媽媽節(jié)日好”掌

5、聲響起。-篇三【活動目標(biāo)】1、幼兒與家長積極嘗試用大紙箱玩各種游戲。2、幼兒與家長同時(shí)享受角色扮演的樂趣。3、讓家長懂得一些廢舊物品更能開發(fā)孩子智力。4、培養(yǎng)人與人之間的一些合作精神。【活動準(zhǔn)備】1、紙箱若干、膠帶若干。2、面包機(jī)、優(yōu)盤（背景音樂 ） 。【活動過程】一、音樂聲中家長與幼兒進(jìn)入活動室，教師首先感謝家長在百忙之中來參加親子活動，然后出示紙箱請幼兒和家長說說紙箱在生活中的用途。二、用紙箱做游戲告訴家長和幼兒，老師能用紙箱做很多好玩的游戲。1、游戲 : 小雞出殼了 （ 讓幼兒體驗(yàn)躲藏的快樂 ）（1） 教師示范 : 教師藏在紙箱中， 一邊念兒歌一邊做動作： “小雞小雞多大了，伸伸腦袋出來

6、了，小雞小雞多大了，拍拍翅膀出來了，小雞小雞多大了，兩條小腿出來了，小雞小雞多大了，高高興興蹦出來了。 ”（2） 請家長在紙箱兩側(cè)挖上小窟窿，幼兒藏在紙箱中，告訴幼兒，現(xiàn)在紙箱變成蛋殼了，幼兒是蛋寶寶了，媽媽是雞媽媽了，雞媽媽提問“小雞小雞多大了” ，教師與幼兒邊回答邊做“小雞出殼”的游戲。2、游戲“我是火車小司機(jī)” （ 體驗(yàn)開車的快樂，并同時(shí)了解一些城市名 ）請幼兒和家長手拿紙箱一個(gè)跟著一個(gè)走， 并念兒歌： “嗚我的火車就要開了， 開到哪里去?開到北京（ 上海、 天津等 ） 去， 嗚咔嚓、咔嚓”3、引導(dǎo)幼兒把紙箱變成坐墊（ 培養(yǎng)幼兒關(guān)心長輩） 。孩子們，剛才媽媽陪我們一起做了很長時(shí)間的游戲，

7、是不是有點(diǎn)累了， 我們給媽媽捶捶背， 揉揉腿好不好?可是坐在地上有點(diǎn)涼， 怎么辦呢 ?（ 引導(dǎo)幼兒說出把紙箱變成坐墊） 小朋友這個(gè)辦法真好， 現(xiàn)在我們讓媽媽坐在上面，我們給媽媽捶捶背，揉揉腿好不好（ 在音樂聲中幼兒給媽媽捶背，揉腿） 。4、家長和幼兒共同探索紙箱的玩法（1） 與家長交流： 其實(shí)我們有時(shí)候并不一定是多給孩子買很多昂貴的玩具才能開發(fā)孩子的智力， 你們有沒有發(fā)現(xiàn)， 我們給孩子買來玩具，只不過當(dāng)時(shí)孩子很愛玩，但過幾天新鮮勁一過，就扔了。而現(xiàn)在這個(gè)廢舊紙箱， 沒花錢， 我們就找了這么多的玩法， 而且孩子們還很愛玩，現(xiàn)在請家長和孩子們共同探討一下紙箱還有哪些玩法好不好?看那個(gè)家庭能找出更好的玩法，等一會兒我們交流一下。（ 家長和幼兒共同探索紙箱的玩法， 提醒家長， 也可多個(gè)家庭共同探討。 ）（2） 各家庭或各組家庭展示紙箱玩法a、 電視機(jī)： 把紙箱的頂部和底部剪去， 家長和幼兒把頭伸進(jìn)里面表演節(jié)目。b、 過隧道： 一個(gè)紙箱一個(gè)紙箱的上下通開用膠帶粘在一起， 幼兒 從這頭爬到那頭玩過隧道的游戲。c 、 車輪滾滾： 把很多紙箱拆開用膠帶粘成或縫成一個(gè)大圈， 家長 和幼兒站在里面慢慢的向前滾動，還可以粘成