教你如何說話——語言得體實用教案

1、名句(mngj)累積 1.業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。 韓愈 釋義(shy)： 2.從善如登，從惡如崩 釋義(shy)：學(xué)業(yè)(xuy)由于勤奮而專精，由于玩樂而荒廢；德行由于獨立思考而有所成就，由于因循隨俗而敗壞。順從學(xué)習(xí)好的就像攀登高山一樣困難，學(xué)習(xí)壞的就像山崩一樣容易。比喻學(xué)好很難，學(xué)壞極容易。第1頁/共26頁第一頁，共27頁。 1. 1.有一天，歌德在公園散步，在一條狹窄的小道上，碰到了一有一天，歌德在公園散步，在一條狹窄的小道上，碰到了一個反對他的文學(xué)批評家。批評家傲慢地說：個反對他的文學(xué)批評家。批評家傲慢地說：“我從來不給傻我從來不給傻瓜讓路。瓜讓路?！备璧虏换挪幻Φ赝说铰愤?，笑

2、容可掬地說：歌德不慌不忙地退到路邊，笑容可掬地說：“而而我卻恰恰相反。我卻恰恰相反。” 2. 2.丘吉爾訪問美國的時候，一位反對他的女議員。憤憤然地說：丘吉爾訪問美國的時候，一位反對他的女議員。憤憤然地說：“如果如果(rgu)(rgu)我是你的妻子，我會在你的咖啡里下毒的。我是你的妻子，我會在你的咖啡里下毒的?！鼻鸺獱柦器锏匾恍?，說：丘吉爾狡黠地一笑，說：“如果如果(rgu)(rgu)我是你的丈夫，我將我是你的丈夫，我將樂于喝下那杯咖啡。樂于喝下那杯咖啡?！钡?頁/共26頁第二頁，共27頁。“得體得體(dt)”(dt)”的含義的含義 “得體”就是語言的運用要注意并適應(yīng)各種情境條件，注意掌握語言

3、使用的分寸。 （一）交際語言表達要注意的四個要求： （1）認清詞義，詞語使用準確 （2）符合表達者和接受者的身份(shn fen)。 （3）符合特定場合和目的需要。 （4）把握語體，用語準確。 （二）交際的四種場合： （1）會議場合說話莊重、規(guī)范、用書面語。 （2）工作場合用語準確、得體、常用術(shù)語。 （3）生活場合說話自然、靈活、多用口語。 （4）娛樂場合說話風(fēng)趣、生動、多用口語。第3頁/共26頁第三頁，共27頁。 相關(guān)(xinggun)稱謂“家大舍小令外人”別人稱自己的長輩和年長的平輩時冠以別人稱自己的長輩和年長的平輩時冠以“家家”，如如 （家嚴）、（家嚴）、 （家慈）、家叔、家兄（家慈）、

4、家叔、家兄等。等。對別人稱比自己小的家人時則冠以對別人稱比自己小的家人時則冠以“舍舍”，如舍，如舍弟、舍妹、舍侄等。弟、舍妹、舍侄等。稱別人家中的人，則冠以稱別人家中的人，則冠以“令令”表示表示(biosh)(biosh)敬敬重，如重，如 、 、令郎、令郎、 等。等。家父家父(ji f)(ji f)家母家母令堂令堂令尊令尊令愛令愛第4頁/共26頁第四頁，共27頁。 常見的敬詞：（敬辭前綴：貴大高尊光拜賜(bi c)雅惠） “ “貴貴” ” （稱人年齡叫（稱人年齡叫 ） “ “大大” ” （稱人作品叫（稱人作品叫 ） “ “高高” ” （稱人見解叫（稱人見解叫 ） “ “尊尊” ” （問人姓氏說

5、尊姓）（問人姓氏說尊姓） “ “光光” ” （稱人到來說光臨）（稱人到來說光臨） “ “拜拜” ” （托人辦事叫拜托）（托人辦事叫拜托） “ “賜賜” ” （請人指教叫（請人指教叫 ） “ “雅雅” ” （請人指正（請人指正(zhzhng)(zhzhng)叫叫 ） “ “惠惠” ” （對方到來稱惠顧）（對方到來稱惠顧）貴庚貴庚(gug(gugng)ng)大作大作高見高見賜教賜教雅正雅正第5頁/共26頁第五頁，共27頁。 常見謙詞（謙辭(qinc)前綴：小拙鄙寒愚） “ “小小”： （謙稱自己的女兒）（謙稱自己的女兒） “拙拙”： （謙稱自己的意見）（謙稱自己的意見） 小店（謙稱自己的商店）小店

6、（謙稱自己的商店） 拙著（謙稱自己的作品）拙著（謙稱自己的作品） （謙稱自己的妻子）（謙稱自己的妻子）“鄙鄙”：鄙人、鄙意：鄙人、鄙意 “寒寒”： 、寒門、寒門(hnmn) (hnmn) “愚愚”：愚兄、愚見：愚兄、愚見小女小女(xio (xio n)n)拙見拙見拙荊拙荊寒舍寒舍第6頁/共26頁第六頁，共27頁。（1）下列句子中，傳統(tǒng)禮貌稱謂使用正確的一句（ ） 這是您家母托我買的，您直接交給她就行了。 令愛這次在兒童畫展上獲獎，多虧您悉心指導(dǎo)，我們?nèi)叶己芨兄x您。 我們家家教很嚴，令尊常常告誡我們，到社會上要清清白白做人。 令郎不愧是丹青世家子弟，他畫的馬惟妙惟肖(wi mio wi xio

7、)，栩栩如生。D第7頁/共26頁第七頁，共27頁。（2）下列句中加點的傳統(tǒng)(chuntng)的禮貌稱謂使用正確的是（ ） A、咱們分別時你送我的禮物，我一直惠存著。 B、你的文稿，我已看了，對其中不妥當?shù)膸滋帲叶纺懠右愿?C、大作已拜讀，唯幾處有疑，特致函垂詢。 D、自己總覺得惶恐不安，望哂笑之余，不吝賜教。D第8頁/共26頁第八頁，共27頁。示例(shl):探望朋友可以說“特意來看您” 更文雅一點可以說“特意來看您”,更文雅一點也可以說“特意登門拜訪”。第9頁/共26頁第九頁，共27頁。 （1）想托人辦事可以說“請您幫幫忙”,也可以說 “ 您了”。 （2）請人原諒可以說“請原諒”、“請

8、諒解”,也可以說 “請您 ”。 （3）詢問長者年齡可以說“您多大歲數(shù)”,也可說“您老人家 ”。 （4）邀請朋友道家做客，可以說“我在家(ziji)等您”,也可以說“我在家(ziji) 您的 ”。 （5）把你的著作送給別人，可以在書上寫“請您多提意見”，也可以寫“某某先生 ”。拜托拜托(bitu(bitu)包涵包涵(bo (bo hn)hn)高壽高壽恭候恭候光臨光臨斧正斧正第10頁/共26頁第十頁，共27頁。2、以下是小張在收到鄭先生著作后回信的正文，其中有使用不得體的詞語，請找出四處并修改。（4分） 您寄奉的大作已收到。過目后，深感對我的論文(lnwn)寫作有些許幫助，定當惠存。感激之情，無以

9、言表，他日光臨貴府，當面致謝。答：“寄奉”改為“惠賜” “過目”改為“拜讀”“些許”改為“莫大”“惠存(hucn)”改為“珍藏”“光臨”改為“前往”（答對四處即給滿分）第11頁/共26頁第十一頁，共27頁。 例：有個小學(xué)生讀過老作家冰心不少文章，很敬重她。有一次見到她，這個學(xué)生問：“冰心奶奶，您今年幾歲了？” 思考(sko)一下，以上這話有何不妥？聽話人聽話人年齡，身份，文化背景，性格，禁忌年齡，身份，文化背景，性格，禁忌說話者說話者年齡，身份，性格，文化程度年齡，身份，性格，文化程度“幾歲幾歲”是問小孩子的話是問小孩子的話, ,用問小孩子的話來用問小孩子的話來詢問詢問(xnwn)(xnwn)

10、一個德高望重的老奶奶一個德高望重的老奶奶, ,不得體。不得體。如果說成如果說成“您多大年紀了您多大年紀了”,”,就比較得體了。就比較得體了。第12頁/共26頁第十二頁，共27頁。太嘚瑟，不批！第13頁/共26頁第十三頁，共27頁。 (5)2、5第14頁/共26頁第十四頁，共27頁。第15頁/共26頁第十五頁，共27頁。第16頁/共26頁第十六頁，共27頁。第17頁/共26頁第十七頁，共27頁。例1、慶慶的好友夢云因有急事要去南昌，夢云讓慶慶帶個口信，請她媽慶慶的鄰居(ln j)陳阿姨晚上12點鐘去豐城車站接他。慶慶見到陳阿姨后該怎么說？請寫出慶慶所說的話。（40字以內(nèi)）陳阿姨陳阿姨(y)(y)

11、，您女兒夢云有急事去南昌了，她，您女兒夢云有急事去南昌了，她請你晚上請你晚上1212點到豐城車站接她。點到豐城車站接她。第18頁/共26頁第十八頁，共27頁。下面是某校準備張貼在大門口的一份通知稿，有三處必須修改，寫出這三處的序號并改正。各位來賓、各位校友： 今天(jntin)是我校建校50周年的大喜日子，感謝大家能在百忙中蒞臨參加。為了校慶活動的順利進行，各位務(wù)必先到接待處簽名，然后領(lǐng)取紀念冊。6點鐘到禮堂參加慶祝大會。會后歡迎您在母校參觀。 中學(xué)校慶會務(wù)組 月日刪去刪去(shn q)“(shn q)“參加參加”、刪去、刪去(shn (shn q)“q)“務(wù)必務(wù)必”、“母校母校”改為學(xué)校改為

12、學(xué)校第19頁/共26頁第十九頁，共27頁。語言得體方法語言得體方法(fngf)(fngf)歸納：歸納：看準對象 （見什么人說什么話）區(qū)別語體 （寫什么文用什么體）明確(mngqu)目的 （有什么事說什么話）適應(yīng)場合 （到什么山唱什么歌）第20頁/共26頁第二十頁，共27頁。 1.寒假里，幾名初一的學(xué)生相約(xingyu)去拜訪小學(xué)班主任王老師，宛風(fēng)給老師打電話預(yù)約，請你寫出以下電話內(nèi)容的空缺部分。要求：符合語境，簡明得體。（5分） 宛風(fēng)： 王老師：噢，宛風(fēng)啊。 宛風(fēng)： 王老師：好?。g迎歡迎! 宛風(fēng)： 王老師：那就今天下午3點到我辦公室吧。 宛風(fēng)： 王老師：好的，再見。王王老老師，您好！我是宛

13、風(fēng)。師，您好！我是宛風(fēng)。老師，我和幾位同學(xué)老師，我和幾位同學(xué)(tng xu)(tng xu)想去拜訪您，您看行想去拜訪您，您看行嗎？嗎？ 老師，您什么時候有時間老師，您什么時候有時間(shjin)(shjin)，我們到哪兒見您，我們到哪兒見您呢？呢？好的，我們一定準時拜訪您。老師再見！好的，我們一定準時拜訪您。老師再見！第21頁/共26頁第二十一頁，共27頁。2.下面是某校校慶前夕，四位校友發(fā)給聯(lián)絡(luò)辦老師的短信，其中語言表達得體的一項是（ ）（3分）A獲悉母校華誕，甚喜，屆時定撥冗出席慶典，特此通知。 B因事務(wù)繁忙，恐難以按時光臨母校參與慶典，深表歉意。 C雖身體欠安，但一定準時前往母校列席慶

14、典，謹此奉告(fnggo)。 D因航班取消，故不能及時趕到母校參加慶典，敬請諒解。 D第22頁/共26頁第二十二頁，共27頁。3.將下面的短語組成兩副七字對聯(lián)，并填寫(tinxi)在相應(yīng)的橫線上。（4分）芝蘭繞階 黃牛耕地 翠柳迎春 桃李滿園千里綠 春繡錦 座凝香 萬山金新春對聯(lián)：教師辦公室對聯(lián)：翠柳迎春翠柳迎春(yngchn)(yngchn)千里綠千里綠 黃牛耕地萬山金黃牛耕地萬山金桃李桃李(tol)(tol)滿園春繡錦滿園春繡錦 芝蘭繞階座凝香芝蘭繞階座凝香第23頁/共26頁第二十三頁，共27頁。4、下面是日常生活中的兩個口語交際情景，在語言表述方面分別存在不得體的錯誤，請指出并加以改正。

15、（情景一）某訪談節(jié)目：當主持人得知對方的父親因病剛剛?cè)ナ?，立即語氣沉痛地說：“我代表觀眾對家父的過世表示哀悼，請節(jié)哀順變。”（情景二）某高校學(xué)生去看望5年未見的中學(xué)班主任，一見面，這個學(xué)生緊緊握住老師的雙手激動地說：“老師，久仰(jiyng)了。特別想念您，身體還好吧？”家父：謙辭，對別人稱自己的父親家父：謙辭，對別人稱自己的父親(f qn)(f qn)。稱對方父。稱對方父親親(f qn)(f qn)為為“令尊令尊”。“久仰久仰”改為改為“久違久違”。初次見面說。初次見面說“久仰久仰”，好，好久不見說久不見說“久違久違”。第24頁/共26頁第二十四頁，共27頁。5、下列對聯(lián)，最適合祝賀老師70歲壽辰的一聯(lián)（ ）（3分） A.碧桃獻歲宜家受福,花甲逢春獲壽延年。B.為學(xué)有宗古稀成慶,誨人無倦恩重及門。C.樂道安貧音容宛在,因材施教手澤猶存。D.執(zhí)掌教壇垂七十載,栽培桃李(tol)滿三千株。B 第25頁/共26頁第