培訓(xùn)方案三篇

1、精品范文模板 可修改刪除撰寫(xiě)人：_日 期：_培訓(xùn)方案三篇 培訓(xùn)方案 篇1 1.通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)專業(yè)的個(gè)人職業(yè)形象規(guī)劃，塑造與自己職業(yè)相適應(yīng)的職場(chǎng)形象2.通過(guò)學(xué)習(xí)迅速提升相關(guān)人員的職業(yè)素養(yǎng)3.通過(guò)學(xué)習(xí)掌握會(huì)議的接待規(guī)范和技巧4.通過(guò)學(xué)習(xí)達(dá)成融洽賓客關(guān)系，塑造企業(yè)良好形象的目的。第一講：辦公室人員職業(yè)形象塑造1、 職業(yè)儀容塑造(1) 男士面部的清潔、整理 標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)型 體味清新(2) 女士職業(yè)發(fā)型的標(biāo)準(zhǔn) 化妝的技巧及方法2、 職場(chǎng)儀表形象的塑造(1) 男士西裝的著裝要領(lǐng) 男士西裝搭配的“三一定律”(2) 女士職業(yè)裝的著裝要領(lǐng) 首飾的正確佩戴原則3、職場(chǎng)儀態(tài)禮儀標(biāo)準(zhǔn)(1)站姿、坐姿、走姿、行進(jìn)姿態(tài)的要領(lǐng)與

2、訓(xùn)練(2)鞠躬禮儀、 手勢(shì)禮儀的標(biāo)準(zhǔn)與訓(xùn)練(3)上下樓梯的引領(lǐng)禮儀、提供報(bào)刊茶水的禮儀第二講：辦公室接待禮儀-溫文爾雅體現(xiàn)接待的真情 接待前的準(zhǔn)備迎接上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的禮儀 接待同行客戶的禮儀 電話禮儀 握手禮儀 介紹禮儀引領(lǐng)、接待、座次禮儀 交談禮儀 乘車禮儀 座位安排禮儀 電梯禮儀 座位安排禮儀交換名片的特殊禮儀 送客禮儀微笑與目光的禮儀第三講：會(huì)議接待禮儀一、參與會(huì)議人員個(gè)人形象禮儀 二、會(huì)議前的籌備工作1、確定會(huì)議的時(shí)間、地點(diǎn)、出席會(huì)議者、會(huì)議議題、接送工作2、根據(jù)會(huì)議規(guī)模，確定接待規(guī)格3、發(fā)放會(huì)議通知和會(huì)議議程4、選擇會(huì)場(chǎng) 大小要適中 地點(diǎn)要合理 要有停車場(chǎng)5、會(huì)場(chǎng)的布置 1)四周的裝飾 2

3、)座次的安排會(huì)議桌的擺放類別方桌會(huì)議、圓桌會(huì)議;禮賓次序6、準(zhǔn)備會(huì)議會(huì)議相關(guān)物品 1)會(huì)議資料2)會(huì)議中使用的設(shè)備 3)會(huì)議演講稿 4)其他用品三、會(huì)議前的接待禮儀1、會(huì)前檢查專人到會(huì)議室檢查會(huì)議室條幅、燈光、音響、茶飲等2、提前進(jìn)入接待崗位 一般的接待工作分以下幾個(gè)工作崗位： 1、接待 2、簽到3、引坐四、會(huì)議中的服務(wù)禮儀1)會(huì)議會(huì)議進(jìn)行中的服務(wù)要做到穩(wěn)重、大方、敏捷、及時(shí)。2)服務(wù)人員倒茶禮儀3)其他服務(wù)會(huì)議按擬定的程序進(jìn)行，應(yīng)緊湊，不要出現(xiàn)冷場(chǎng)局面4)會(huì)議接待服務(wù)具體要求 5)會(huì)場(chǎng)服務(wù)人員行為基本要求 五、會(huì)后服務(wù)禮儀第四講：辦公室電話禮儀1、接聽(tīng)電話的禮儀 2、打電話的禮儀 3、代接電

4、話的禮儀 1)來(lái)電的人不在 2)來(lái)電找的人正在接電話 4、接打電話的步驟 5、電話注意事項(xiàng) 6、手機(jī)的使用禮儀第五講：辦公室交談禮儀1、注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、音量的把握，不要大聲喧嘩2、 2、辦公室禮貌用語(yǔ)與交際語(yǔ)3、不要讓舌頭超越思維先學(xué)會(huì)聽(tīng)，再學(xué)會(huì)說(shuō)4、人際表達(dá)三準(zhǔn)則別人在乎你說(shuō)什么，更在乎你怎么說(shuō) 5、學(xué)會(huì)閑聊片刻閑聊而不無(wú)聊 培訓(xùn)方案 篇2 一、指導(dǎo)思想：根據(jù)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要、江蘇省教育廳關(guān)于“十二五”期間進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師和校長(zhǎng)培訓(xùn)工作的意見(jiàn)以及南京市“十二五”中小學(xué)教師和校長(zhǎng)繼續(xù)教育工作規(guī)劃精神，為了加快我區(qū)幼兒園青年教師成長(zhǎng)，根據(jù)新教師成長(zhǎng)規(guī)律和發(fā)展需要，采用教

5、、學(xué)、研、用四個(gè)方面有機(jī)結(jié)合的培訓(xùn)方式，力求經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)研修，使新教師在思想素質(zhì)、專業(yè)素養(yǎng)、教育教學(xué)和教科研能力諸方面都有所提高，能盡快勝任教學(xué)任務(wù)。為努力打造一支具有可持續(xù)發(fā)展能力，素質(zhì)優(yōu)良、師德高尚、有一定業(yè)務(wù)能力的青年教師隊(duì)伍，特制訂本培訓(xùn)方案。二、培訓(xùn)目標(biāo)：通過(guò)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)理解幼兒園教育指導(dǎo)綱要的精神，樹(shù)立正確的兒童觀、教育觀，在學(xué)習(xí)、研討、反思的過(guò)程中，熟悉幼兒園一日活動(dòng)內(nèi)容及教育教學(xué)常規(guī)，汲取各領(lǐng)域教學(xué)研究的經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)技能，掌握教學(xué)的組織策略，逐步將幼兒園教育指導(dǎo)綱要理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)在幼兒園教學(xué)中的運(yùn)用，通過(guò)新教師教學(xué)研討活動(dòng)，切實(shí)提高新教師開(kāi)展保教工作的

6、實(shí)際能力，使其盡快適應(yīng)工作環(huán)境，勝任教師崗位工作，做一名合格的幼兒園教師。三、培訓(xùn)對(duì)象：20xx年8月新聘到我區(qū)幼兒園任教的新教師,或已工作1年的教師。四、培訓(xùn)特色：新聘到我區(qū)幼兒園任教的新教師是一批特殊的團(tuán)隊(duì)，他們熱情、好學(xué)、愛(ài)孩子、有一定的文化專業(yè)素養(yǎng)，但是缺乏一線教師豐富的組織策略和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因此需根據(jù)新教師的需求和專業(yè)化發(fā)展開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)，此專項(xiàng)培訓(xùn)具有不可替代性，也有別于日常的研培活動(dòng)，具有以下特點(diǎn)：(1)系統(tǒng)性：將幼兒園教師所必備的教師技能：如：一日活動(dòng)內(nèi)容安排、教育教學(xué)常規(guī)，各領(lǐng)域教學(xué)教學(xué)技能、教學(xué)組織策略等方面內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化，形成系列，有步驟的進(jìn)行研培，培訓(xùn)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)“精要、好懂、管

7、用、提升”八字方針，教學(xué)內(nèi)容不求高深但求有用。(2)綜合性：使新教師在人文素養(yǎng)、理論素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、學(xué)科素養(yǎng)等方面有所提高，具備一名幼兒教師所特有的文化素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。(3)針對(duì)性：依據(jù)“興趣驅(qū)動(dòng)”的原理，從新教師的人本需求出發(fā)，改變以往只是單一的講座和課堂觀摩。在集中學(xué)習(xí)期間，培訓(xùn)將采用專家報(bào)告、專題講座、教學(xué)沙龍、問(wèn)題研討、案例剖析、觀摩研討相結(jié)合的方式進(jìn)行培訓(xùn)，以提高培訓(xùn)的針對(duì)性。在實(shí)踐活動(dòng)期間，培訓(xùn)將采取參與式、案例式、情景式等多種方式開(kāi)展培訓(xùn)，采用聽(tīng)課評(píng)課、說(shuō)課研討、專題調(diào)研、教學(xué)實(shí)踐、互練互評(píng)等，以提高培訓(xùn)的實(shí)效性。五、培訓(xùn)課程：培訓(xùn)內(nèi)容包涵以下內(nèi)容，涵蓋120個(gè)學(xué)時(shí)：1、 專業(yè)思

8、想和師德修養(yǎng) 6學(xué)時(shí)2、 保教工作常規(guī) 18學(xué)時(shí)3、 教育教學(xué)活動(dòng) 24學(xué)時(shí)4、 班級(jí)管理、家長(zhǎng)工作 9學(xué)時(shí)5、 教育教學(xué)課題研究 3學(xué)時(shí)6、 現(xiàn)代教育技術(shù) 12學(xué)時(shí)7、 各領(lǐng)域教育教學(xué)活動(dòng)組織策略 48學(xué)時(shí)本次培訓(xùn)分為三個(gè)階段：第一階段：20xx年暑假3天，集中在鼓樓進(jìn)校學(xué)習(xí)。第二階段：正常開(kāi)學(xué)后的每?jī)芍芤淮蔚募袑W(xué)習(xí)。第三階段：開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。20xx年寒假前，進(jìn)行學(xué)業(yè)考核。第一階段：集中學(xué)習(xí)(暑期3天，見(jiàn)新教師方案總體安排)第二階段：(集中講座、案例剖析、教學(xué)沙龍、問(wèn)題研討、觀摩研討相結(jié)合)這階段以專家報(bào)告和專題講座為主，報(bào)告和講座中適當(dāng)安排互動(dòng)交流、菜單式研討和沙龍式的座談，部分專家

9、的講座中穿插課例及點(diǎn)評(píng)，適時(shí)安排必要的學(xué)員大小組交流活動(dòng)。(集中學(xué)習(xí)的課程設(shè)置見(jiàn)下表) 培訓(xùn)方案 篇3 1. 時(shí)間安排：每雙周的周五下午2：00，共約14周（分兩個(gè)學(xué)期完成）2. 地點(diǎn)理工校區(qū)四樓會(huì)議室3. 培訓(xùn)形式：1）每次一個(gè)小時(shí)講座（講座必須講本學(xué)院真實(shí)發(fā)生過(guò)的事例）、一個(gè)小時(shí)的分組討論（由當(dāng)天的指導(dǎo)老師出案例進(jìn)行討論）2）對(duì)外交流學(xué)習(xí)4. 參與人員所有30歲以下青年輔導(dǎo)員5. 培訓(xùn)課程設(shè)置：第一部分：輔導(dǎo)員工作基礎(chǔ)這一部分注重介紹輔導(dǎo)員工作的基本理論以及所需知識(shí)，讓新人對(duì)于輔導(dǎo)員工作有一個(gè)基本的了解一、 高校輔導(dǎo)員所應(yīng)具備的思想政治素養(yǎng)。主講人：張立中書(shū)記二、 如何做好學(xué)生思想政治工作

10、和十年學(xué)生輔導(dǎo)員工作感悟。主講人：葛振東副書(shū)記三、 學(xué)生的安全穩(wěn)定與緊急事件處理。主講人：曹鴻飛副院長(zhǎng)四、 教務(wù)管理與學(xué)生成績(jī)分析。主講人：劉朝英副院長(zhǎng)/夏杰部長(zhǎng)五、 學(xué)生工作學(xué)習(xí)（外出工作交流）第二部分：輔導(dǎo)員工作拓展在了解的基本理論的基礎(chǔ)上，分幾個(gè)專題介紹目前輔導(dǎo)員工作中最需關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題，著重介紹工作方法六、 學(xué)生公寓管理、日常行為習(xí)慣養(yǎng)成以及如何促進(jìn)師生關(guān)系。主講人：王志梅七、 大學(xué)生心理學(xué)分析以及如何進(jìn)行心理援助工作。主講人：范曉斌八、 如何處理特殊學(xué)生如有沉溺網(wǎng)絡(luò)、性格障礙、學(xué)業(yè)障礙、戀愛(ài)問(wèn)題等問(wèn)題的學(xué)生。主講人：待定九、 學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)與如何開(kāi)展校園文化活動(dòng)。主講人：米衣軍十、

11、 如何促進(jìn)學(xué)生通過(guò)四六級(jí)考試和大學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)題。主講人：李春婉第三部分：輔導(dǎo)員工作創(chuàng)新以及提高這部分介紹輔導(dǎo)員如何進(jìn)行創(chuàng)新性地進(jìn)行工作，以及輔導(dǎo)員如何拓展自身素質(zhì)十一、 如何開(kāi)展科技創(chuàng)新大賽，創(chuàng)業(yè)大賽、職業(yè)生涯規(guī)劃大賽等共青團(tuán)工作。主講：張新繼十二、 如何通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、博客、論壇等新生事物做學(xué)生工作。主講人：賈海利十三、 如何準(zhǔn)備以及開(kāi)展學(xué)生的就業(yè)工作。主講人：待定十四、 如何處理對(duì)外關(guān)系，如和學(xué)生家長(zhǎng)之間的關(guān)系，與用人單位之間的關(guān)系等。主講：待定xx、 主題教育的策劃以及開(kāi)展。如感恩教育、自立教育等。主講人：待定第四部分：輔導(dǎo)員培訓(xùn)總結(jié)十六、 高校思想政治輔導(dǎo)員如何提升道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以及培訓(xùn)總結(jié)：趙志華院長(zhǎng)6、培訓(xùn)考核一、每人完成一份不少于XX字的培訓(xùn)總結(jié)；二、08級(jí)新輔導(dǎo)員需完成培訓(xùn)答辯三、08級(jí)以前輔導(dǎo)員需參加一次青年教師演講比賽或者完成一篇5000字以上的培訓(xùn)論文。學(xué)生工作部XX年8月21日附錄：需購(gòu)進(jìn)部分閱讀書(shū)籍，