淺析初中籃球教學(xué)中存在的問(wèn)題與解決對(duì)策

1、淺析初中籃球教學(xué)中存在的問(wèn)題與解決對(duì)策 淺析初中籃球教學(xué)中存在的問(wèn)題與解決對(duì)策 【摘 要】籃球運(yùn)動(dòng)很普及，是體育與健康教育教學(xué)中的重要內(nèi)容。初中學(xué)生正處于身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，在教學(xué)時(shí)應(yīng)將學(xué)生的身體素質(zhì)和心理狀況考慮在內(nèi)。同時(shí)，在整個(gè)初中體育教育大環(huán)境內(nèi)，盡可能克服外在客觀的局限，最大程度的效勞于初中籃球教學(xué)。體育工作者和制定者要樹(shù)立“健康第一的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)；激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的意識(shí)；以學(xué)生開(kāi)展為中心，重視學(xué)生的主體地位及確保每位同學(xué)受益，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況因材施教，因地制宜，合理運(yùn)用教學(xué)手段和方法來(lái)提高學(xué)生的籃球水平。 【關(guān)鍵詞】初中籃球 教學(xué) 問(wèn)題 對(duì)策 一

2、、前言 籃球因其具有集體性、競(jìng)爭(zhēng)性、趣味性等特點(diǎn)，深受廣闊中學(xué)生的喜愛(ài)。通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)，可以開(kāi)展學(xué)生跑、跳、投等根本活動(dòng)能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)。所以，我們必須正確對(duì)待在籃球教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題。 二、研究對(duì)象與方法 1研究對(duì)象：研究對(duì)象為我校初中籃球教學(xué)中存在的問(wèn)題 2主要研究方法：2.1文獻(xiàn)資料法：對(duì)已有文獻(xiàn)資料進(jìn)行研究總結(jié)。2.2經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：通過(guò)日?；@球教學(xué)實(shí)踐流動(dòng)的具體情況進(jìn)行歸納與分析。 三、初中籃球教學(xué)中存在的問(wèn)題與解決對(duì)策 初中籃球教學(xué)中存在的問(wèn)題 1.學(xué)生興趣各異，根底水平參差不齊.初中學(xué)生的身體和心理成長(zhǎng)處于高度發(fā)育成長(zhǎng)時(shí)期，他們思想活潑、好奇、多動(dòng)、不愿受到約束

3、。作為90后的學(xué)生，他們興趣廣泛，對(duì)于籃球的喜愛(ài)程度不盡相同，如，大局部學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)有一定的興趣，但其身體素質(zhì)開(kāi)展不平衡，籃球水平參差不齊，各項(xiàng)籃球根本功底不夠扎實(shí)；再者，學(xué)校場(chǎng)地有限，學(xué)生數(shù)較多，進(jìn)一步限制了學(xué)生籃球水平的提高。 2.學(xué)生個(gè)人意識(shí)強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)有待培養(yǎng).正處于青春期的學(xué)生們個(gè)性張揚(yáng)，個(gè)人意識(shí)強(qiáng)，難以輕易接受他人的建議，團(tuán)隊(duì)合作精神較薄弱，體育鍛煉習(xí)慣尚未形成小組合作能力。同時(shí)，學(xué)生們的興趣博而不專，難以勤練根本功。初中學(xué)生對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)僅處于模仿，往往只注重打球的欣賞性，注重投籃而不重根本功的練習(xí)。怎樣去提高學(xué)生的興趣的同時(shí)，又掌握一定的籃球技術(shù)，應(yīng)該是籃球課需要解決的問(wèn)

4、題。不標(biāo)準(zhǔn)的技術(shù)動(dòng)作在無(wú)形中增加了學(xué)生們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中受傷、出現(xiàn)意外的可能性。 3.教學(xué)方式過(guò)于單一.學(xué)生易于接受新鮮事物，敢于表現(xiàn)自我，不喜歡古板教條的教學(xué)方式，渴望能與教師平等的相處，在課堂上可以和同學(xué)們相互交流和溝通。而在平時(shí)的教學(xué)中，我們的教學(xué)方法和形式比擬單一，教學(xué)程序機(jī)械化，不利于學(xué)生的個(gè)性開(kāi)展和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。 4.教學(xué)條件有限.由于各方對(duì)體育教學(xué)，籃球教學(xué)的重視缺乏，不少學(xué)校的籃球教學(xué)水平有限。比方，師資力量薄弱，教學(xué)場(chǎng)地狹小，教學(xué)器材缺乏，如，籃球數(shù)量缺乏，籃筐數(shù)量不多且質(zhì)量不高，而且由于中學(xué)生人數(shù)較多，嚴(yán)重影響學(xué)校體育教學(xué)工作的進(jìn)行。 初中籃球教學(xué)的解決對(duì)策 為了全面地貫徹新課

5、標(biāo)的理念，本文以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、深化教學(xué)改革、“健康第一為指導(dǎo)思想，突出一個(gè)“新字，表達(dá)一個(gè)“改字，倡導(dǎo)學(xué)生自主探究式學(xué)習(xí)，真正表達(dá)學(xué)生的主體地位，并關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同需求，面向全體學(xué)生，做到人人享有體育、人人都有進(jìn)步、人人擁有健康。中學(xué)階段是學(xué)生發(fā)育和個(gè)性形成的重要時(shí)期，也是養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，所以，應(yīng)該把握這個(gè)重要的時(shí)機(jī)，積極采取對(duì)策。 1.按照學(xué)生生理和心理變化設(shè)計(jì)教學(xué)模式、安排教學(xué)內(nèi)容、選擇教學(xué)方法，注重身心健康.首先，將各班學(xué)生按實(shí)際情況分為不同小組，根據(jù)各組對(duì)籃球的不同喜愛(ài)程度，根底水平等具體情況制定不同的教學(xué)方案和方案。其次，可以適當(dāng)從男女生的身體、生理、興趣特點(diǎn)以及

6、接受能力的差異出發(fā)，調(diào)整籃球規(guī)那么，注重女生籃球教學(xué)的方法創(chuàng)新，全面培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。再者，對(duì)于根底水平較低的局部同學(xué)，投籃時(shí)可以采用適當(dāng)縮短與籃筐的距離，適當(dāng)縮小籃球的大小，在教學(xué)比賽中適當(dāng)放寬規(guī)那么尺度等方法激發(fā)廣闊學(xué)生對(duì)籃球興趣。 2.在教學(xué)過(guò)程中注重多個(gè)教學(xué)工程的交叉聯(lián)系.在進(jìn)行籃球教學(xué)的過(guò)程中，可以注重與其它工程交叉結(jié)合一起開(kāi)展，以到達(dá)更好的鍛煉目的。例如，籃球和耐久跑這兩個(gè)教材搭配在一起，科學(xué)合理，同時(shí)這兩個(gè)教材內(nèi)容有一個(gè)共同的鮮明的特點(diǎn)，就是提出體育課堂教學(xué)的一個(gè)“節(jié)奏概念，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。田徑中的耐久跑相對(duì)是一個(gè)比擬枯燥的教材，但通過(guò)對(duì)該工程的練習(xí)，能很好的鍛煉學(xué)生

7、的耐力素質(zhì)和意志品質(zhì)。在“變向訓(xùn)練中可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了趣味圖形跑，能很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生積極思維，讓學(xué)生在愉悅和輕松的環(huán)境中完成練習(xí)，并起到很好的鍛煉效果。同時(shí)在課中讓學(xué)生自己體會(huì)如何才能跑的輕松，從而導(dǎo)出訓(xùn)練的重點(diǎn)：“呼吸節(jié)奏。 3.加強(qiáng)球類單個(gè)技術(shù)教學(xué)與實(shí)戰(zhàn)的聯(lián)系，增加籃球教學(xué)的趣味性，為學(xué)生的終生體育奠定根底.籃球一直是學(xué)生非常喜愛(ài)的一項(xiàng)體育活動(dòng)，熟練的掌握一種或幾種運(yùn)球技術(shù)成為大多數(shù)中學(xué)生的迫切需要。在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重開(kāi)展學(xué)生的速度、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。 同時(shí)，為防止學(xué)生對(duì)根底訓(xùn)練產(chǎn)生厭煩心理，可以適當(dāng)與實(shí)戰(zhàn)相聯(lián)系，讓學(xué)生們體會(huì)邊學(xué)邊用的樂(lè)趣。 4.以“生動(dòng)、自主、愉悅

8、為主旋律，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極思維，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神.教師可以采用各種教學(xué)方法進(jìn)行籃球教學(xué)，比方，游戲比賽法：抓住學(xué)生的心理特征，運(yùn)用游戲比賽的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在玩中學(xué)、賽中練，進(jìn)而到達(dá)提高技術(shù)動(dòng)作和運(yùn)用能力的目的。 自主探究教學(xué)法：教師提出問(wèn)題，讓學(xué)生討論和分析，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生多方面、多角度考慮問(wèn)題，開(kāi)展學(xué)生個(gè)性。評(píng)價(jià)教學(xué)法：充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，教師參與其中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并提出改良意見(jiàn)，培養(yǎng)互助合作精神。教師的任務(wù)不再僅僅是教授籃球的一些技術(shù)動(dòng)作，而是要充分發(fā)揮籃球教學(xué)中育人的功能。在教學(xué)中，由原來(lái)注重教師的“教轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的“學(xué)；評(píng)價(jià)籃球教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)不僅僅再是學(xué)生掌握了多少籃球的技術(shù)技能，而是要看籃球的教學(xué)給學(xué)生的身體、心理方面帶來(lái)的全方位的變化。 5.建立健全制度保障，加大學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)的投入.籃球教學(xué)是一項(xiàng)系統(tǒng)的工作，受到多種因素的制約，具有高度的復(fù)雜性。因此必須為籃球教學(xué)的開(kāi)展提供健全的規(guī)章制度，明確責(zé)任和義務(wù)，指導(dǎo)初中籃球教學(xué)的開(kāi)展。規(guī)章制度的制定要堅(jiān)持合理性、實(shí)際性原那么。注重提高籃球教學(xué)的實(shí)效。要具有針對(duì)性。 參考文獻(xiàn)： 【1】徐