綜合實(shí)踐活動方案擁抱春天

1、綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)方案三三 題 擁抱春天年級 三年級指導(dǎo)師 張旭霞時(shí)間 2014.2瑞安市東山第二小學(xué)活動之前的背景分析：春天的腳步近了，漸漸地，青的草，綠的葉，可愛的燕子，各色 鮮艷的花，各種新鮮的水果、蔬菜 形成了光彩奪目的春天。學(xué)生 享受著暖洋洋的春日、和煦的春風(fēng)，學(xué)習(xí)著有關(guān)春天的課文，背誦著 有關(guān)春季的古詩，唱著春天的歌曲，然而對于春天，我們班的學(xué)生又 有了多少了解呢？他們認(rèn)真觀察，研究過春天嗎？于是，從多角度了解 春天，我們東山二小三年級（2）班學(xué)生擁抱春天的實(shí)踐活動開 始了。指導(dǎo)主題活動的途徑：第一單元：確題活動。用課堂兩課時(shí)，1、開題活動課：主題生成利用多媒 體出示充滿春天氣息的情

2、景動畫，吸引學(xué)生眼球，然后學(xué)生通過討論激起研究興 趣，生成主題，確定研究的內(nèi)容和調(diào)查方向。2、方案設(shè)計(jì)課：通過展示范例，分步指導(dǎo)，教會學(xué)生根據(jù)自己小組的專題特點(diǎn)設(shè)計(jì)活動方案。第二單元：實(shí)踐活動。用課堂兩課時(shí)，課余兩周實(shí)施。1、方法指導(dǎo)課：指導(dǎo)學(xué)生通過上網(wǎng)、查閱報(bào)刊、訪問等方法做調(diào)查，教會學(xué)生做好資料的搜集與整 理。2、中期反饋課：學(xué)生匯報(bào)活動過程，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)提出活動中遇到 的困難，互相給予意見或建議，老師適時(shí)給予指導(dǎo)，讓學(xué)生更好地修改活動方案， 讓活動開展得更加順利。第三單元：交流評價(jià)活動。用兩課時(shí)，課余兩周。1、交流評價(jià)課：在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行交流活動，展示活動所收集到的資料和記錄，

3、分享活動心得，同時(shí) 各小組進(jìn)行評價(jià)，選出表現(xiàn)出色的小組。 2、成果設(shè)計(jì)課：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)活動特 點(diǎn)設(shè)計(jì)直觀，生動的成果，做到人人動手，各有收獲。第四單元：成果展示活動：用課堂一課時(shí)。教師首先向?qū)W生明確匯報(bào)的要求 后，讓學(xué)生利用一周的課余時(shí)間做好準(zhǔn)備。 課堂上舉行“分享春天的秘密”手抄報(bào)比賽，并通過展示成果集、活動照片、春天的詩文等形式，進(jìn)一步深入了解春 天的氣息。實(shí)踐活動的主要目標(biāo)：1、通過實(shí)地考察，把學(xué)生的目光從課堂引向大自然，讓學(xué)生了解春天的特征（包括動植物變化、天氣變化等）。2 、通過查閱書籍、上網(wǎng)等手段初步探究春天天氣與動植物變化的原因，讓學(xué)生獲得更多有益的自然常識，加強(qiáng)自我保健的意識。3、通過開展豐富多彩的教學(xué)活動，啟發(fā)學(xué)生體驗(yàn)、感受春天的美。4、在實(shí)踐與研究的過程中加強(qiáng)學(xué)生觀察、表達(dá)及動手能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。4 / 51指導(dǎo)活動的步驟階段周次指導(dǎo)內(nèi)容提出第24周一、初步觀察、發(fā)現(xiàn)問題問二、討論交流，提出問題題二、問題歸類，確定主題階段一、共同探討：在研究過程中需要哪些準(zhǔn)尋備？如何合理安用F時(shí)間與人員？找二、小組合作：根據(jù)各自研究側(cè)重點(diǎn)的不第5-11周同，制定具體的研究方案（為了便于操作，可以答設(shè)計(jì)不同去格）。案二、集體交流：交流各組方案，相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)。閉四、分組行動：各組按照方案開展實(shí)施。（方段案也可在實(shí)施過程中根據(jù)實(shí)際情況略作調(diào)整）。分、