13長(zhǎng)城和運(yùn)河講解

1、百年老校，蘊(yùn)涵著你的滿腔熱血共鑄名校，期待著你的聰明智慧青浦區(qū)賣臉小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)百年老校，蘊(yùn)涵著你的滿腔熱血共鑄名校，期待著你的聰明智慧百年老校，蘊(yùn)涵著你的滿腔熱血共鑄名校，期待著你的聰明智慧年級(jí)二年級(jí)單元第三單元課題13.長(zhǎng)城和運(yùn)河教學(xué)目標(biāo)1、能識(shí)記8個(gè)生子；認(rèn)識(shí)部首 常子頭。正確書與5個(gè)生子。 重點(diǎn)理解“壯麗、連綿起伏、曲折蜿蜒”等詞語(yǔ)。積累 10個(gè) ?詞語(yǔ)。2、有感情地朗讀課文，并背誦這首詩(shī)歌。3、了解課文內(nèi)容，能根據(jù)提示填空。4、了解萬(wàn)里長(zhǎng)城和京杭大運(yùn)河起點(diǎn)和終點(diǎn)，知道萬(wàn)里長(zhǎng)城和 京杭大運(yùn)河是中國(guó)古代文明的驕傲。教學(xué)重點(diǎn)1、能識(shí)記8個(gè)生子；認(rèn)識(shí)部首 常子頭。正確書與5個(gè)生子。 重點(diǎn)理解“

2、壯麗、連綿起伏、曲折蜿蜒”等詞語(yǔ)。積累 10個(gè) ?詞語(yǔ)。2、有感情地朗讀課文，并背誦這首詩(shī)歌。3、了解課文內(nèi)容，能根據(jù)提示填空。教學(xué)難點(diǎn)1、按詩(shī)歌的節(jié)奏，帶著自豪的感情朗讀詩(shī)歌。2、了解課文內(nèi)容，找出描寫長(zhǎng)城和運(yùn)河特點(diǎn)的相關(guān)詞語(yǔ)。教學(xué)課時(shí)二課時(shí)課前準(zhǔn)備多媒體課件課前預(yù)習(xí)課前學(xué)一學(xué)：1認(rèn)真讀一讀，圈出后鼻音的字。壯京銀堂們景2根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。伸城行 民 雄壯而美麗。（） 連續(xù)不斷而且起伏不平。（） 想象不到的不平凡的事情。（）3借助拼音正確朗讀課文，想一想：“我”駕駛著飛機(jī)航行 在祖國(guó)的藍(lán)天，看到的長(zhǎng)城和運(yùn)河是怎樣的景象？音浦區(qū)真臉小學(xué)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)能識(shí)記8個(gè)生子；認(rèn)識(shí)部首 常子頭。正確書與5

3、個(gè)生子。積累10個(gè)詞語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程個(gè)性化修改一、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)城和運(yùn)河，導(dǎo)入課文1、出示長(zhǎng)城圖和運(yùn)河的媒體資料： 這是哪里？（板書： 長(zhǎng)城和運(yùn)河）2、 師：今天就讓我們走近它們，一起學(xué)習(xí)第13課。 齊讀課題。3、你了解長(zhǎng)城和運(yùn)河嗎？交流收集的資料。 師邊補(bǔ)充資料，邊板書：萬(wàn)里長(zhǎng)城（西）嘉峪關(guān)1.3 萬(wàn)華里（東）山海關(guān)（北）首都北京京杭大運(yùn)河1794千米（南）天堂杭州長(zhǎng)城簡(jiǎn)介：長(zhǎng)城距今已經(jīng)有2000多年的歷史，東起河北省的山 海關(guān)，西到甘肅省的嘉峪關(guān)，長(zhǎng)達(dá)6700公里，約有1.3 萬(wàn)華里，所以被稱為“萬(wàn)里長(zhǎng)城”，它是世界建筑奇跡 之一，是月球上“唯一能看得見的人工工程”，也是中 國(guó)第一名勝和中國(guó)旅游點(diǎn)的代

4、表，被聯(lián)合國(guó)科教文組織 列人世界文化遺產(chǎn)名錄。在古代交通運(yùn)輸工具極其 落后的情況下，修建如此巨大的工程，實(shí)在是一件了不 起的事。特別是它不是一般的土墻，而是整齊的條石和百年老校，蘊(yùn)涵著你的滿腔熱血共鑄名校，期待著你的聰明智慧靑浦區(qū)賣臉小學(xué)百年老校，蘊(yùn)涵著你的滿腔熱血共鑄名校，期待著你的聰明智慧靑浦區(qū)賣臉小學(xué)百年老校，蘊(yùn)涵著你的滿腔熱血共鑄名校，期待著你的聰明智慧靑浦區(qū)賣臉小學(xué)結(jié)實(shí)的青磚砌筑的。有人計(jì)算，如果把明長(zhǎng)城所用的磚、 石和土方，筑成一道2米厚、4米高的圍墻，可以繞地球 一周。不用說(shuō)燒制這些磚，就是把它們通過(guò)崎嶇的山間 小路送達(dá)修建工地，已經(jīng)是一項(xiàng)十分寵大的工程。因此， 游覽長(zhǎng)城的人無(wú)不

5、為先民的偉大氣魄和堅(jiān)毅精神所感 動(dòng)。運(yùn)河簡(jiǎn)介：京杭大運(yùn)河全長(zhǎng)1794千米，是世界上最長(zhǎng)的一條人 工運(yùn)河，是蘇伊士運(yùn)河的16倍，巴拿馬運(yùn)河的33倍，縱 貫?zāi)媳?，是我?guó)重要的一條南北水上干線。它北起北京， 南至杭州，經(jīng)過(guò)北京、天津、河北、山東、江蘇、浙江 六省市，溝通了海河、黃河、淮河、長(zhǎng)江、錢塘江五大 水系。京杭大運(yùn)河沿線是我國(guó)最富庶的農(nóng)業(yè)區(qū)之一， 工 業(yè)生產(chǎn)也很發(fā)達(dá)。在濟(jì)寧、棗莊、滕縣、豐縣、沛縣、 徐州及兩淮等有大中型煤礦，并連接上海、南京、鎮(zhèn)江、 常州、無(wú)錫、蘇州、杭州等工業(yè)城市。在歷史上，不僅 便利了南北大量物資的運(yùn)輸交換，也有助于我國(guó)的政 治、經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展。4、學(xué)習(xí)生字：“天堂”是

6、指神仙京：讀準(zhǔn)后鼻音；在哪里見過(guò)? 堂：部首是“小字頭”；組詞; 住的地方。、品味課文 1、初讀課文，讀正確通順，學(xué)習(xí)字詞。師：課文是如何描繪我國(guó)的這兩座偉大建筑的呢？讓我 們?nèi)プx一讀，注意讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。生自讀課文，檢查反饋，正音，相互評(píng)價(jià)，把課文讀正確。思考：我駕駛著飛機(jī)航行在祖國(guó)的藍(lán)天，看到了萬(wàn) 里長(zhǎng)城像，連綿起伏，曲折蜿蜒。京杭大運(yùn)河像，銀光閃閃，伸向天邊。a. 學(xué)習(xí)字詞：壯：二拼音、翹舌音、后鼻音。和“狀”區(qū)別（字義、字形）；壯麗的（）。 選字填空：（）麗形（）奇形怪（）（） 觀曲：多音字，文中讀第一聲。做動(dòng)作理解“曲折蜿蜒”。跡：半包圍結(jié)構(gòu) 創(chuàng)：二拼音、翹舌音、后鼻音。注意左邊

7、下面的筆畫?！皠?chuàng)”是“開始”的意思；擴(kuò)詞；用“創(chuàng)造”說(shuō)一句話。華：中國(guó)全稱是一一中華人民共和國(guó)，中國(guó)人民稱自己 的民族是中華民族，把自己稱為 中華兒女，移民海外的人被稱為華僑。飄：與“漂”比較。b. 火眼金睛：飄（）壯（）京（）創(chuàng)（）漂（）狀（）驚（）論（）c. 完成填空：我駕駛著飛機(jī)航行在祖國(guó)的藍(lán)天，看到了萬(wàn)里長(zhǎng)城 像，連綿起伏，曲折蜿蜒。京杭大運(yùn)河像，銀光閃閃，伸向天邊。板書：巨龍 絲帶百年老校，蘊(yùn)涵著你的滿腔熱血共鑄名校，期待著你的聰明智慧靑浦區(qū)賣臉小學(xué)土遼教學(xué)設(shè)計(jì)Jr百年老校，蘊(yùn)涵著你的滿腔熱血共鑄名校，期待著你的聰明智慧靑浦區(qū)賣臉小學(xué)百年老校，蘊(yùn)涵著你的滿腔熱血共鑄名校，期待著你的聰

8、明智慧靑浦區(qū)賣臉小學(xué)師：長(zhǎng)城和運(yùn)河在作者眼里像什么？師結(jié)：長(zhǎng)城就像巨龍穿行在大地，運(yùn)河像絲帶飄落。 師：你們能將這句話好好讀一讀嗎？用自己的感受讀，“巨龍穿行“時(shí)激揚(yáng)，讀”綢帶飄落 “時(shí)輕柔。三、指導(dǎo)書寫重點(diǎn)：“壯”。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1、理解“壯麗、連綿起伏、曲折蜿蜒”等詞語(yǔ)。2、帶著自豪情緒有感情地朗讀課文，并背誦這首詩(shī)歌。3、了解萬(wàn)里長(zhǎng)城和京杭大運(yùn)河起點(diǎn)和終點(diǎn)，知道萬(wàn)里長(zhǎng)城和 京杭大運(yùn)河是中國(guó)古代文明的象征，知道它們是中華民族的驕 傲。教學(xué)過(guò)程個(gè)性化修改一、朗讀第一節(jié)1、師:長(zhǎng)城怎么就像巨龍穿行了呢？現(xiàn)在，你們的身份 是游覽長(zhǎng)城的游客，馬上要乘坐一架飛機(jī)，將從高空中 俯視長(zhǎng)城，做好準(zhǔn)備了嗎

9、？2、齊讀第一節(jié)。3、師:你們駕駛著飛機(jī)航行在祖國(guó)的藍(lán)天， 一幅壯麗的 景象出現(xiàn)在你們眼前，你看到了什么？出示句子：像巨龍穿行在大地，連綿起伏，曲折蜿蜒。東起山海關(guān)，西到嘉峪關(guān)。1T *1做動(dòng)作、看圖片表演理解：穿行、連綿起伏、曲折婉蜒、 請(qǐng)問(wèn)這位游客，你讀到“巨龍”這個(gè)詞語(yǔ)的時(shí)候仿佛看 到了什么畫面？想到了什么?（出示龍的圖片） 師:龍的突起的前額表示智慧；鹿角表示長(zhǎng)壽；牛耳意 味魁首；虎眼表現(xiàn)威嚴(yán)；魔爪表現(xiàn)勇猛；劍眉象征英武； 獅鼻象征寶貴；金魚尾象征靈活；馬齒象征勤勞和善良 等。龍?jiān)谥袊?guó)傳統(tǒng)文化中是高貴、尊榮的象征，又是幸 運(yùn)和成功的標(biāo)志。男生讀。女生讀引讀：萬(wàn)里長(zhǎng)城萬(wàn)里長(zhǎng)，它有二千多年

10、的悠久歷史，至 今仍然穿行在祖國(guó)的大地上。它譜寫了一一不朽的詩(shī) 篇。是誰(shuí)創(chuàng)造了這人間奇跡？一一是我們中華民族的祖 先！二、朗讀第二節(jié)1引讀：“不朽”是指精神和功績(jī)不磨滅，長(zhǎng)城譜寫 了不朽的詩(shī)篇，運(yùn)河譜寫了動(dòng)人的詩(shī)篇。出示句子：像絲帶飄落在大地，銀光閃閃，伸向天邊。北起首都北京，南到天堂杭州，師：（板書：動(dòng)人）動(dòng)人，為什么是動(dòng)人呢？跟長(zhǎng)城不一 樣了。默讀第二節(jié)，邊讀邊想。交流。演示絲帶飄落，結(jié)合看圖，體會(huì)：“飄落”、“銀光閃閃”、“伸向天邊”。師結(jié)：運(yùn)河就像我們的母親，我們是在運(yùn)河的哺育下過(guò)百年老校，蘊(yùn)涵著你的滿腔熱血共鑄名校，期待著你的聰明智慧靑浦區(qū)賣臉小學(xué)上幸福安樂(lè)的日子的，尤其是古代的老百

11、姓，他們受她 的恩惠更多。女生讀。師：運(yùn)河是我們的母親河，她就像母親一樣溫柔，關(guān)懷 著天下百姓，澆灌著中華民族的萬(wàn)畝良田，同學(xué)們，你 說(shuō)她能不動(dòng)人嗎？全班激情朗讀。師激情總結(jié)：長(zhǎng)城和運(yùn)河是我們中華民族的象征， 他們 一剛一柔，為了中華炎黃子孫的安康幸福獻(xiàn)出了全部， 讓我們記住他們的名字一一長(zhǎng)城和運(yùn)河。2、小組合作以喜歡的形式匯報(bào)朗讀、背誦或表演詩(shī)歌， 爭(zhēng)取背誦課文。三、拓展延伸，加深理解1完成課后練習(xí)萬(wàn)里長(zhǎng)城像，連綿起伏，曲折蜿蜒。京杭大運(yùn)河像，銀光閃閃，伸向天邊。2、仿編詩(shī)歌，搜集資料：我國(guó)祖先創(chuàng)造的人間奇跡： 圓明園、故宮、兵馬桶小組交流，選擇一兩個(gè)材料 來(lái)合作寫詩(shī)。如：我駕駛著豪華汽車行

12、駛在祖國(guó)大地，一個(gè)奇異的景 象出現(xiàn)在我的眼前：像巨龍橫臥在長(zhǎng)江兩岸，雄偉壯觀， 寬闊筆直。南京長(zhǎng)江大橋譜寫了壯麗的詩(shī)篇。是誰(shuí)創(chuàng)造 了這人間奇跡？是我們勤勞的中華兒女。我駕駛著飛機(jī)航行在祖國(guó)的監(jiān)天，一個(gè)奇異的景象 出現(xiàn)在我的眼前：像巨人聳立在黃浦江的東岸，咼大威 猛，英姿諷爽。東方明珠塔譜寫了壯麗的詩(shī)篇。是誰(shuí)創(chuàng)占弓F l|學(xué)設(shè)計(jì)造了這人間奇跡？是我們智慧的中國(guó)人民我漫步在微風(fēng)習(xí)習(xí)的太湖邊，一個(gè)奇異的景象出現(xiàn) 在我的眼前：像碧玉鑲嵌在魚米之鄉(xiāng)，波光粼粼，漁舟 點(diǎn)點(diǎn)。美麗的太湖譜寫了誘人的詩(shī)篇。是誰(shuí)創(chuàng)造了這人 間奇跡？是我們偉大的大自然。板書 設(shè) 計(jì)13、長(zhǎng)城和運(yùn)河萬(wàn)里長(zhǎng)城連綿起伏曲折蜿蜒京杭大運(yùn)河銀光閃閃伸向天邊1.多音字組詞。廣 q u（）pico (ing(中華民族的祖先創(chuàng)造了這人間奇跡百年老校，蘊(yùn)涵著你的滿腔熱血共鑄名校，期待著你的聰明智慧靑浦區(qū)賣臉小學(xué)百年老校，蘊(yùn)涵著你的滿腔熱血共鑄名校，期待著你的聰明智慧靑浦區(qū)賣臉小學(xué)在大地。京杭大運(yùn)河北起，南到杭州，I q() pi2根據(jù)課文內(nèi)容填空。到嘉峪關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)城東起百年老校，蘊(yùn)涵著你的滿腔熱血共鑄名校，期待著你的聰明智慧靑浦區(qū)賣臉小學(xué)百年老校，蘊(yùn)涵著你的滿腔熱血共鑄名校，期待著你的聰明智慧