第二學期數(shù)學工作總結3篇

1、2017年第二學期數(shù)學工作總結3篇一、指導思想本學期我按著數(shù)學的教研工作將以“如何進行有效的課堂提問？”為主線，“提高數(shù)學計算能力”和“培養(yǎng)孩子解決應用題的能力”為輔線，以課例研究為抓手，開展扎實有效的研究工作，以解決課堂的實際問題。促進自己業(yè)務水平的提高和學生學習水平的不斷提升，優(yōu)化學生學習方式，促進學生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧地發(fā)展，為學生的終身可持續(xù)性發(fā)展奠定良好的基礎。特別是應用題的教學中，培養(yǎng)學生分析、理解能力。二、主要工作1、把教學大綱里規(guī)定的學生應該掌握的知識點都講授給學生。2、在教學中提高自己的教學水平，努力做到讓學生在“玩中學”、“學中玩”。3

2、、強調(diào)計算題的正確率，讓學生養(yǎng)成做題仔細的好習慣。4、重點培養(yǎng)學生仔細審題的能力，能提高解決應用題的能力。主要是講授了解方程的思路，讓學生從仔細審題中找出應用題的數(shù)量關系，從而提高解決應用題的能力。5、好好完成教案的輔備部分，立馬填寫課后反思。上課之前仔細備學生、備教材、備老師，能提高課堂的實效性，課下立馬寫課后反思提高自己的業(yè)務水平，立馬的掌握學生學習的情況。6、讀一些教育刊物，努力探索養(yǎng)成學生仔細聽講、仔細做題的有效途徑。7、讀一些能提高自身素質(zhì)的教育專著，仔細做業(yè)務筆記。三、工作中不足1、因為教一年級和四年級兩個班的關系，有時候作業(yè)沒有立馬批改，沒有做到當天的作業(yè)當天改的計劃。2、有時候

3、對自己要求太放松，沒有很好的提高自己的業(yè)務水平。3、有一些學生開始出現(xiàn)學習倦怠，家庭作業(yè)不愛完成，對這些學生沒有做好思想工作。四、采取措施1、下學期要做好學生的思想工作，讓那些不愛完成家庭作業(yè)的學生改掉壞習慣。2、下學期要努力抽出時間批改作業(yè)，學生不太會的題要立馬給他們講，否則會越積越多，讓學生失去對數(shù)學的學習興趣。3、這個學期讀的書還不太多，下學期要多讀一些教育專著，提高自己的業(yè)務水平。4、多聽一些別人的課，采取別人的優(yōu)點，彌補自己的缺點，對每件事都要仔細對待。第二學期數(shù)學科組工作總結某年第二學期數(shù)學工作總結范文（2）阜沙中心小學梁素興這一學期我們數(shù)學科組在學校行政和主管領導的帶領下，仔細學

4、習貫徹落實各級教育工作精神，進一步轉變教育教學觀念，齊心協(xié)力，積極投身教改和教研活動。數(shù)學科組全體老師堅持深入班級、落實計劃，狠抓課堂、創(chuàng)出成果、形成特色的工作方針，真正做到常規(guī)工作要扎實，特色工作爭出色。在探索中學習和前進，在前進中反思和發(fā)展，回望本學期的數(shù)學教學工作，主要有幾下幾點：一、增強了科組成員教學理論學習提高了思想覺悟。實施新課程，關鍵是轉變教育觀念。數(shù)學科組在學期初就落實“以人為本，全面發(fā)展；立足校情，實踐創(chuàng)新”的工作新思路，積極組織科組成員參加市、區(qū)舉辦的各類有關新課標、新教材的培訓，聽專家講座、看光盤、觀看課例、析個案、與專家對話等。例如三月份派出馮海英、吳煥敏、梁志偉幾位老

5、師參加廣東省在清遠舉行的小學數(shù)學評優(yōu)課觀摩活動，四月份科組里梁素興老師參加了中山市小學語文、數(shù)學骨干老師赴東北師范研修學習活動，通過老師們外出學習活動及進行學習反饋總結等大大提高了科組里老師思想覺悟，增強了老師們的專業(yè)素養(yǎng)。同時開展形式多樣的校本培訓，發(fā)揮學科帶頭人、教學能手、骨干教師的作用。通過開設講座，做輔導報告，引導科組成員領會新理念；通過討論、學習成功的案例，大部分老師嘗試新課程的教學；在新的教育形勢下，教師要不斷學習提高自己的思想覺悟，在增強自己的專業(yè)素養(yǎng)時，更新教育觀念，做好教育教學工作。做一名優(yōu)秀的小學教師，讓我們的學生不僅能上學，也要上好學。一個好的教師除了熱愛教育事業(yè)，還要樹

6、立明確的教育觀念，學會反思和研究。一個小學教師需要有終身學習的信念，要時時提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能適應新的教學形勢和教學觀念。二、落實科組工作計劃和總結。數(shù)學教研組根據(jù)學校教育工作的安排，以學校工作計劃為指導，各年級的數(shù)學教師在學期前制定了切實可行的教學計劃、工作重點。各年級通過仔細展開討論提出合理化建議，然后結合本組實際，結合學科特點、學生特點，制定了切實可行的教研組計劃、進度計劃及班主任工作計劃，并以此為根據(jù)，時時、處處把工作落在實處，把計劃既當作是對工作的指導，又當作是對工作的監(jiān)督，由于計劃制定周密、完善，再加上全組教師共同協(xié)作、集體努力，力求做到有的放矢、腳踏實地的開展教研活動，并且在

7、每個期末制定工作小結。三、教研活動專題化、系列化，提高了教師的教學研究能力這學期為推進新課改，改進教學方法，提高教學效果，促進教師交流，我們科組里安排11節(jié)的數(shù)學教研課,高中低年級都有,分別在一年級、五年級、六年級開展了同課異構活動。這些教研課都按計劃完成了,每一個上課老師都是仔細備課，精心設計,沒有半點馬虎,同樣聽課的老師也仔細參與,積極討論。通過聽課，發(fā)現(xiàn)這些老師的課很多環(huán)節(jié)、細節(jié)給我們聽課老師留下了很深的印象，值得我們大家學習比如：羅斌倫老師和吳東明老師課堂中那種飽滿的精神狀態(tài)，靈活駕馭課堂的能力，始終注意培養(yǎng)學習興趣.善于用幽默生動的語言激活調(diào)動學生學習積極性，突出“活”的教學藝術值得

8、我們學習馮海英老師能夠發(fā)揮自身優(yōu)勢用生動親切的教學語言和教學神態(tài)營造良好的師生互動氛圍，讓學生快樂學習,吳煥敏老師是我們科組最年輕的老師,但教學能力進步很快,具有較好的課堂教學駕馭能力,課堂教學各環(huán)節(jié)嚴謹,扎實，對教學內(nèi)容的重難點把握得非常好，例如她在這節(jié)找規(guī)律教學中，強調(diào)學生從多方面去尋找事物的規(guī)律，以開發(fā)學生的思維。譚全通老師和梁葵紅老師教學基本功扎實，善于組織教學，常規(guī)訓練有素，始終把培養(yǎng)學生良好的學習行為和習慣貫穿于整個教學過程中的那種嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度都值得我們學習還有林智能老師和何炎明老師規(guī)范的板書等等，都值得我們聽課的老師學習從老師們的教學可以看出，我們的數(shù)學老師都有較強的敬業(yè)精神，

9、有較高的基本素質(zhì)和教學能力。通過開展系列化的教研活動大大提高了數(shù)學科組里各位老師的教學能力和評課能力。這學期的教研課都實行了同級組互評，大家再歸納綜合的方式。一年級的課是梁平玉老師代表發(fā)言，五年級的有吳鎮(zhèn)昌主任，六年級的是鳳英校長和盧栩香老師，還有馮汝清、林淑顏、梁志偉等老師也對相應的課做出了中肯的評價，這些老師在評價的同時得到了很大的鍛煉，在對別人的課提出意見的同時對自己也是一種學習和反思，從而創(chuàng)設了一個非常好的相互交流與共同學習的機會。四、為教師搭建展示平臺，促進年輕教師的成長。本學期末，我們科組的梁葵紅老師承擔了鎮(zhèn)六年級復習課的數(shù)學交流活動，同年級組譚全通、盧栩香老師積極主動的幫助她選課

10、題，找材料，訂方案，大家獻計獻策，經(jīng)過了仔細的集體備課、評課，梁老師在這次承擔的六年級數(shù)學復習課中表現(xiàn)優(yōu)秀，效果良好。交流會上，市教研室的吳國輝老師給予了高度的評價同時也都受到了同行和其他學校老師的好評。只要有數(shù)學研討活動，學校就派骨干教師外出學習、參加，讓骨干教師先走一步，然后很好地發(fā)揮輻射作用，帶動更多的年輕人成長。五、主要成績和努力方向。一分耕耘一分收獲，在這學期中，在全體數(shù)學課組老師的努力下，我們獲得了優(yōu)異的成績。首先我們數(shù)學課組被評為“中山市優(yōu)秀數(shù)學科組”。五年級學生參加廣東省“育苗杯”奧數(shù)比賽多少人次獲得一、二、三等獎，四、五、六年級多名學生參加希望杯奧數(shù)比賽獲得三等獎，五、六年級

11、學生參加華羅庚奧數(shù)多少人次獲比賽一等獎和二等獎。黃鳳英、吳鎮(zhèn)昌、陳燕盛、梁素興等多名老師獲得優(yōu)秀輔導老師。全體學生在學期末的考試中數(shù)學成績優(yōu)秀，達到鎮(zhèn)的要求。在以后的教育教學工作中數(shù)學科組的全體教師會一如既往地用心做教育：用心在感悟著教育中的規(guī)律、用心為學生一生的發(fā)展和幸福做著應該做的工作。用心做教育才能專心實踐、恒心堅持；用心做教育才能展示自我、感悟生命。數(shù)學科的工作還有很多不足之處，有些工作還要進一步落實，我們會在以后的工作中不斷進行改進、不斷的去提高，為中心小學的發(fā)展壯大會盡全力做好我們的工作。九年級第二學期數(shù)學教學工作總結某年第二學期數(shù)學工作總結范文（3）本學期我擔任九年級（5）、（6

12、）班的數(shù)學教學工作，在教學期間仔細備課、上課，立馬批改作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自己的業(yè)務水平，充實自己的頭腦，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，學有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。為使今后的工作做得更好，回望上學期的工作如下：一、要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：課前準備：備好課。仔細鉆研教材，對八年級數(shù)學教學工作總結教材的基本思想、基本概念，每句話、每個都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的

13、質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)五年級數(shù)學教學工作總結生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面對全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合。二、總復習工作要面對全體學生具體做法是：教師的板書與學生的板演教師的板書應體現(xiàn)知識的發(fā)生過程，知識之間的縱橫聯(lián)系，對問題的解答要讓學生看解題思路及學生參與情況，教師的

14、板書布局要合理，層次要分明。強化學生板演過程，讓不同層次學生都有機會表現(xiàn)，因為學生板演可為教師提供反饋信息，如暴露知識上的缺欠，可初三數(shù)學教學工作總結彌補講課中的不足，同時，學生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法，為教師提供向學生學習的良好機會；另外也可以培養(yǎng)學生膽識，培養(yǎng)學生獨立思考能力，促進記憶。注重學生解題中的錯誤分析在總復習中，學生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免，教師對于錯誤進行系統(tǒng)分析是重要的，首先可以通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學中的不足，從而采取措施進行補救；錯誤從一個特定角度揭示了學生掌握知識的過程，是學生在學習中對所學知識不斷嘗試的結果，教師仔細總結，可以成為學生知識寶庫中的重要組成部分，使學生領略解

15、決問題中的探索、調(diào)試過程，這對學生能力的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響。三、抓住學生心理，營造良好的教學環(huán)境高考競爭的殘酷，帶來中考形勢的嚴峻。由此帶來的各種壓力，使學生的“厭學”情緒比以往任何時候都強。不管優(yōu)生和學困生，他們的學習都是被動型的。而學生是學習的主體，主體能動性沒有調(diào)動起來，我們教師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們?nèi)パ芯繉W生的心理，找出適合學生心理特征的教法。工作措施：優(yōu)生-拓展；中等生-狠抓；學困生-輔導。優(yōu)生初一數(shù)學教學工作總結有較好的思維習慣，上課前我們先把問題布置給他們，讓他們自已先研究，提高他們自己解決問題的能力，上課時則采用討論式教學方式，讓他們舒展自己的見解，然后老師加以歸納

16、總結，并進行深化、類比和提高，從高、嚴、難三個方面要求他們；中等生是一個大的群體，在普通班是學習的主流，上課時我們以他們?yōu)橹?，力求在課堂上消化所有的知識點，作業(yè)和練習題也以基礎題為主，強化訓練，普遍提高。對于差生，我們本著提高一個算一個的心理，用愛心從思想上感化他們，用耐心從學習上幫助他們，在課堂上編出讓這部分學生能夠完成的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有收獲，調(diào)動他們學習積極性。數(shù)學是一門比較抽象的學科，要維持學生的學習興趣，必須重視與學生的情感溝通。比如給學生立馬的輔導；給注意力不集中的學生立馬的提醒；給有好的解法的學生立馬表揚；給失去信心的學生立馬的心理安慰；給學有余力的學生各種

17、能力的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機會。只有教師與學生有充分足夠的情感交流，才能在教學中在一種愉悅、競爭、合作的環(huán)境下完成。四、加強教材研究，營造高效課堂實施素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學，大面積提高教學質(zhì)量的關鍵是每節(jié)課的高效益。中考要取勝，必須從初一開始抓起，打好基礎很重要，當然九年級數(shù)學教學工作總結初三復習的后期工作也十分重要，要在有限的兩個月時間里，把六本書復習好，不講技巧，不講方法，不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在后一階段，我很講究“精講”這一環(huán)，學校給我們的教學時間與別的學科一樣，時間緊，任務重，要做到“精講”，對教師來講，要求是非常高的。我們注意引導學生對概念、定理、公式、規(guī)律的消化；注意對

18、于學生的知識缺陷和疑難問題作重點講述；注意新舊知識、新題舊題的對比，把復雜抽象的問題作連貫解決；注意解題方法的延伸，摸索解決的規(guī)律；注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法；注意富有思考性的新問題，與學生一起探索研究?！熬殹边@一環(huán)也是我們后一階段的工作重點，基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習時間，而練習題必須是經(jīng)過我們精雕細啄的、與中考接近的、有代表性的題目：理解概念、鞏固定理的基礎題；運用知識的能力題；一題多解的思維題；易出錯的常見題；綜合分析的提高題等等。通過一系列的強化練習，學生的解題準確度，應變能力，及技能會有很大的提高。中考是一場硬仗，要打好這場硬仗，不能強攻，只能智取。我們只

19、有不斷去面對、去解決客觀存在某個單位的問題，切實遵循教育教學規(guī)律，一定就會取得成功。功夫不負有心人，所教班級中考中取得了較好的成績?；赝约旱慕虒W，雖然做了許多工作，但也存在許多不足。在今后的教育教學工作中，還將嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，努力引進新思想新方法，大膽創(chuàng)新，為教育事業(yè)奉獻自己的力量學年第二學期數(shù)學教學工作總結2017第二學期數(shù)學工作總結（4）我擔任二（1）班的數(shù)學教學工作。我努力根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果?，F(xiàn)小結如下：一、教學方面1、備課。學期初，鉆研看透教材、教參

20、，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。2、上課。（1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。對于教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。（2）立馬復習根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。（3）努力構建知識網(wǎng)絡。對教學內(nèi)容進行立馬整理復習學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法。3、批改作業(yè)。對于不同的練習錯誤，教師面批指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改