【2019最新】精選高考語文一輪訓(xùn)練選12含解析新人教版

1、【 2019 最新】精選高考語文一輪訓(xùn)練選12 含解析新人教版(精選)一、語言基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用1、下列句子中加點(diǎn)的詞語，使用準(zhǔn)確、得體的一項(xiàng)是()A保安師傅老王說： “校長(zhǎng)，您家父來了！ ”B勞駕您把桌子上的紅色小提包遞過來！C這里條件簡(jiǎn)陋，但沒關(guān)系，我會(huì)海涵的！D劉娟在紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70 周年活動(dòng)中， 采訪抗日女英雄時(shí)問：“老奶奶，請(qǐng)問您芳齡？”解析： A 項(xiàng)，“家父”是謙辭，對(duì)人稱自己的父親。此處用于稱呼別人的父親，不恰當(dāng)。 C項(xiàng)，“海涵”是敬辭，指大度包容 ( 用于請(qǐng)人原諒時(shí) ) 。此處誤用作謙辭，不合語境。 D項(xiàng)，“芳齡”指女子的年齡 ( 一般用于年輕女子 ) 。此處是詢問“老奶奶”的年

2、齡， 使用明顯不得體，可改為“高壽”。答案： B2、下列各句中，沒有語病的一句是()A由中科院研究員鄧?yán)畈蓬I(lǐng)導(dǎo)的一個(gè)聯(lián)合團(tuán)隊(duì)，發(fā)現(xiàn)了星團(tuán)中的“寄生星族”，在恒星星族的形成模式研究上取得重大突破。B近年來，歷史劇逐漸擺脫了泛娛樂化傾向，以強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)感引起觀眾的心靈共鳴，發(fā)揮著普及歷史知識(shí)、傳遞歷史意識(shí)、開發(fā)歷史智慧的文化責(zé)任。C一個(gè)社會(huì)整體科學(xué)素養(yǎng)低， 輕則會(huì)為一些 “偽概念”“偽科學(xué)”的流行和泛濫提供溫床， 重則會(huì)影響一個(gè)社會(huì)的判斷力、科技創(chuàng)新力歡迎下載。與競(jìng)爭(zhēng)力的強(qiáng)弱。D考古學(xué)家們?cè)谖挥谖靼驳那貪h櫟陽城遺址內(nèi)不僅首次出土了清晰的“櫟陽”陶文，而且“商鞅變法”的發(fā)生地“秦都”櫟陽也首次被確認(rèn)發(fā)

3、現(xiàn)。解析： B 項(xiàng)，搭配不當(dāng)。“發(fā)揮著”與“文化責(zé)任”不搭配，應(yīng)把“發(fā)揮著”改為“擔(dān)負(fù)起了”。 C項(xiàng)，不合邏輯?！吧鐣?huì)整體科學(xué)素養(yǎng)低”與“影響一個(gè)社會(huì)的判斷力、 科技創(chuàng)新力與競(jìng)爭(zhēng)力的強(qiáng)弱”一面對(duì)兩面，應(yīng)去掉“的強(qiáng)弱”。 D項(xiàng)，語序不當(dāng)。應(yīng)改為“而且也首次確認(rèn)發(fā)現(xiàn)了商鞅變法的發(fā)生地秦都櫟陽”。答案： A3、下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都不正確的一項(xiàng)是 ( ) 釣魚島自古以來就是的神圣領(lǐng)土， 安倍晉三談及釣魚島主權(quán)問題時(shí)，卻表示“絕對(duì)不會(huì)向退讓一厘米的土地” ，其危言危行必將加劇釣魚島危機(jī)。毛澤東同志對(duì)黨與中華民族的巨大貢獻(xiàn)， 往往是表現(xiàn)在某些歷史的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，他以正確的思想、杰出的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和豐富的

4、斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)，力挽狂瀾，扭轉(zhuǎn)乾坤?！皣W、嘭嘭”這是 9 月 16 日午間強(qiáng)臺(tái)風(fēng)“海鷗”飛臨橋頭鎮(zhèn)玉包港時(shí)，扶搖直上、海浪濤天、船只相撞帶來的巨響。英國(guó)作家狄更斯的小說大衛(wèi)·科波菲爾確實(shí)是長(zhǎng)篇大論，內(nèi)容豐贍，情節(jié)跌宕，人物生動(dòng)，思想深刻，給讀者以啟迪。廣州的一位特型演員希望通過扮演美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬走紅演藝界，人們?cè)诳催^他的表演后， 的確覺得他的模仿惟妙惟肖， 印象深刻。史書里沒說， 但是演義里繪聲繪色地寫出了尉遲敬德 “三鞭換兩锏”的故事，指的是敬德?lián)]出三鞭，而秦叔寶只用兩锏就接住了，【2019最新】精選高考語文一輪訓(xùn)練選12含解析新人教版以此表現(xiàn)叔寶還勝了一招。ABCD解析：危言危行：說正

5、直的話，做正直的事。指正直的言行。此處望文生義，不合語境。力挽狂瀾：比喻盡力挽回險(xiǎn)惡的局勢(shì)。符合語境。 扶搖直上： 比喻仕途得意。 屬使用對(duì)象錯(cuò)誤， 不合語境。長(zhǎng)篇大論：指滔滔不絕的言論或篇幅冗長(zhǎng)的文章。不合語境。惟妙惟肖：描寫或模仿得美妙逼真。符合語境。繪聲繪色：描繪聲音和容貌，多用于指描述的形象生動(dòng)。符合語境。答案： B4、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15 個(gè)字。香草常被用來美化環(huán)境，而一項(xiàng)最新研究顯示，_。比如對(duì)唇形科的一些香草噴灑熱水， 就能夠促使其向空氣中釋放大量殺菌成分。 _，如在大棚里種植此種香草，可減少農(nóng)藥使用量等。

6、日本茨城大學(xué)副教授佐藤遠(yuǎn)雄率領(lǐng)的研究小組發(fā)現(xiàn)， 如果將唇形科香草葉片在 50 攝氏度的水中浸泡數(shù)十秒，葉片就會(huì)大量釋放具有殺菌效果的對(duì)傘花烴和松油烯，其釋放量分別達(dá)到通常情況下的6倍和 8倍。研究小組認(rèn)為， _，誤以為葉片感染了病原菌， 從而產(chǎn)生抵抗力，釋放抗菌物質(zhì)。答：解析：回答本題，要注重兩個(gè)方面，一是語段的內(nèi)容，二是空格前后的內(nèi)容。語段主要介紹了香草的相關(guān)內(nèi)容， 第一個(gè)空格前寫香草3/113/11可美化環(huán)境，后文舉例寫唇形科的香草能夠釋放殺菌成分， 由此判定空格內(nèi)容應(yīng)填最新研究的成果， 即與“香草有殺菌作用”有關(guān)； 第二個(gè)空格，后文寫在大棚里種植此種香草，可減少農(nóng)藥使用量等，是從實(shí)用的角

7、度分析的，由此可以判斷空格應(yīng)填與香草殺菌適用的范圍、領(lǐng)域有關(guān)的內(nèi)容；第三個(gè)空格，前文介紹唇形科香草的葉片在 50 攝氏度的水中浸泡數(shù)十秒會(huì)釋放具有殺菌效果的成分， 空格后寫植物誤認(rèn)為葉片感染病原菌等，由此判斷空格處應(yīng)填產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因，即與“植物受到刺激”相關(guān)的內(nèi)容。答案：有些香草還具有殺菌功能這個(gè)方法可望用于不少領(lǐng)域這是由于植物受到熱刺激后5、下面文段有三處推斷存在問題，請(qǐng)參照的方式，說明另外兩處問題。在家庭教育過程中， 一些父母往往難以控制自己的情緒而對(duì)孩子發(fā)火，教育方式簡(jiǎn)單粗暴。 這樣做，父母不僅無法幫助孩子糾正自己的錯(cuò)誤，反而會(huì)使孩子走入歧途。反之，父母控制好自己的情緒，一定就能幫助

8、孩子改正錯(cuò)誤， 控制情緒，并不是要父母壓抑或掩飾自己的情緒，而是要盡量避免或減少因自己的不良情緒而產(chǎn)生的不適當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)行為。父母要想孩子身心健康， 就一定要把全部精力用在控制好自己的情緒上。對(duì)孩子發(fā)火不一定會(huì)使孩子走入歧途。解析：解答此題，需正確理解事件內(nèi)部的邏輯關(guān)系?！案改缚刂坪米约旱那榫w”只是為“幫助孩子改正錯(cuò)誤”提供一個(gè)融洽的親子環(huán)境，而非“一定”能幫助孩子改正錯(cuò)誤。父母情緒的好壞對(duì)孩子的【2019最新】精選高考語文一輪訓(xùn)練選12含解析新人教版身心健康有重要影響，但不是唯一因素。保障孩子的身心健康，除了要在控制情緒上花費(fèi)精力，還要將精力投入到其他有益的事項(xiàng)中。答案：父母控制好自己的情緒并不

9、一定能幫助孩子改正錯(cuò)誤 不是把全部精力用在控制好自己的情緒上就能保障孩子的身心健康二、古詩文閱讀閱讀下面這首詩，然后回答問題。送祝熙載之東陽主簿歐陽修關(guān)江通海浦，畫舸候潮歸。疊鼓山間響，高帆鳥外飛。孤城秋枕水，千室夜鳴機(jī)。試問遠(yuǎn)家客，遼東今是非。注祝熙載：遼東人，歐陽修的朋友。東陽：名，在今浙江中部。是非：指年成及狀況是好還是壞。1下列對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()A首聯(lián)扣住詩題中的“之東陽”，交代詩人的朋友祝熙載到了吳江后，又乘船從海上去東陽。B頷聯(lián)寫疊鼓喧天， 海天相接，近處的鳥仿佛在海面上漂， 而遠(yuǎn)處的帆則好像在天上游。C頸聯(lián)實(shí)寫東陽情狀， 描寫了東陽遭遇到秋汛， 周圍被洪水包圍，

10、然而千家萬戶深夜還在辛苦勞作，紡織衣服的情景。D尾聯(lián)落在了對(duì)朋友的關(guān)心與問候上。 “試問遠(yuǎn)家客，遼東今是非”，意思是說：你遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng)遼東，家里的人是不是安居樂業(yè)？E這是一首送別詩。 家在遼東的友人祝熙載要到浙江東陽做主簿，詩人以詩示情，真摯地表達(dá)了對(duì)友人遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)的同情和憤懣。5/115/112詩的最后兩聯(lián)在空間上從東陽說到遼東，詩人這樣寫的用意是什么？表達(dá)了詩人怎樣的思想情感？答：【參考答案】1CE C 項(xiàng)“實(shí)寫東陽情狀”錯(cuò)，這首詩的頷聯(lián)、頸聯(lián)都是想象之景，并非實(shí)寫。 E 項(xiàng)“同情和憤懣”錯(cuò)，更多的是依依不舍的深情。2(1) 用意：頸聯(lián)想象秋天洪水圍困東陽，城內(nèi)千家萬戶夜里紡織的情景，尾聯(lián)突然

11、探問朋友家鄉(xiāng)百姓的情況，委婉地告誡友人：你家里也有父母，為官要多為東陽老百姓的生活著想。(2) 情感：表達(dá)了詩人關(guān)心百姓生活，體恤民眾疾苦的思想情感?！咀髡撸簹W陽修】簡(jiǎn)介歐陽修 (1007 1072)，字永叔，號(hào)醉翁，晚年號(hào)六一居士，廬陵 ( 今江西吉安 ) 人，北宋文學(xué)家、史學(xué)家，且在政治上負(fù)有盛名，唐宋八大家之一。幼時(shí)而孤，賢母荻桿畫地育教。宋仁宗天圣八年 (1030) 中進(jìn)士，初任西京留守推官，與尹洙、梅堯臣交游，以詩唱和。其詩主要有食糟民南獠生杳子· 無夕畫眉鳥戲答元珍等，意境別穎，清麗秀美，耐人尋味。 葉夢(mèng)得石林詩話 有評(píng)：“歐陽文忠公詩，始矯昆體，專以氣格為主，故言多平易

12、疏暢。 ”其詞多寫男女感情，如踏莎行 ( 候館梅殘 ) 、蝶戀花 ( 庭院深深 ) 、臨江仙 ( 柳外輕雷 ) 等，情思深遠(yuǎn)，婉轉(zhuǎn)清麗，與晏殊詞風(fēng)相近。部分詞作表現(xiàn)了個(gè)人志趣抱負(fù)，如采桑子 朝中措 ( 平山欄檻 ) 等。而其六一詩話則開歷代詩話之先河，影響深遠(yuǎn)。三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成13 題?！?019最新】精選高考語文一輪訓(xùn)練選12含解析新人教版尋找桃花源雷三行兩個(gè)城里人有五天假，他們相約去散心。去哪里呢？城市他們肯定不去的，城市帶給他倆的是吵鬧、擁擠和憂傷。八年了，他倆仍蝸居在巴掌大的地方。他倆把外出的地點(diǎn)選在大山里。從城市坐火車到小城，又坐汽車到小鎮(zhèn)，人越來越少，風(fēng)景越來越美

13、。在小鎮(zhèn)停留片刻，他倆坐著三輪車行進(jìn)了不知多少時(shí)間，下車后，他們漫無邊際地朝前走。斜陽里，風(fēng)景無限好。不知走了多少路，眼前的小河上出現(xiàn)一座小石拱橋，過橋，兩座青山夾條小溝，溪水潺潺而出。沿著小溪，過山門，涼風(fēng)撲面而來，旅途勞頓隨風(fēng)飄散。山間暮靄騰起，山雀呼喚，該是喊叫小雀回家了！城里人 A 說：“應(yīng)該找戶人家，要點(diǎn)吃的?！背抢锶思涌炷_步，過山嘴，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看到一戶人家。城里人甭提多高興。近了，城里人大失所望，朱紅色的大門上掛著一把鐵鎖。城里人 A 說：“難道山民還在勞作？”城里人 B 搖頭。突然， B 喊：“快看，那邊山腳有人家?！盇 順著 B手指的方向，山腳果然有四五戶人家，其中還有一座兩層小洋

14、樓。城里人飛奔而去。到了，他們又瞪大眼睛，大門上掛著一把鐵鎖?！叭硕寄娜チ?？”“鬼才知道！”又走了一段山路，一家家大門上仍是掛著一把把鐵鎖。就在城里人要絕望時(shí)，細(xì)心的A 發(fā)現(xiàn)，一戶人家的大門上沒鎖，只是用鐵絲把門板上兩個(gè)鐵環(huán)纏繞幾圈。這是三間土瓦房，借著月光，A 毫不費(fèi)力地7/117/11解開鐵絲，門開了。城里人像盜賊般進(jìn)入，屋內(nèi)有床，有電視，有電話，有灶臺(tái)，日常用品幾乎全有。兩個(gè)城里人簡(jiǎn)直不敢相信自己眼睛，他們覺得走進(jìn)了安徒生的童話里。櫥柜里有雞蛋、方便面。城里人生火，舀一瓢溪水，煮面；吃畢，兩人無力地躺在床上，惴惴不安等著主人回來，他們想好了將要給予的懲罰。夜深了，屋外依然靜悄悄，銀色的月

15、光照在窗戶上，城里人沉沉地睡了。城里人醒來時(shí)，天已大亮，屋外鳥雀歡唱。城里人沒見到主人， A 說：“屋主品格簡(jiǎn)直賽過七個(gè)小矮人，見我們睡著不愿打擾。”他們一骨碌爬起，大門還是那樣虛掩著?！盎蛟S主人走親戚了，親戚留下不許回來?！背抢锶梭@訝地說，“我們趕快吃飯，逃吧?！贝掖页燥垼验T環(huán)重新用鐵絲纏繞。兩人沐浴在晨曦里，沿著小溪繼續(xù)走，到了小溪盡頭，眼前是茫茫林海。城里人吃驚地說：“怎么沒有一個(gè)山民！”他們走過的每一處山腳，每一個(gè)土場(chǎng)，每一塊凹地，見到大門上統(tǒng)統(tǒng)掛著一把鐵鎖?！半y道集體大逃亡了？”四目相對(duì)，沒有答案。兩個(gè)城里人又溜進(jìn)昨晚的屋子，生火，做飯。第二天早晨，仍不見主人?！拔覀冋业绞劳馓以蠢?/p>

16、！”A 歡呼雀躍起來， B恍然大悟。有這么好的地方，回蝸居干什么！城里人撥通公司的電話，大聲說：“喂，小資本家，爺爺不干啦！”城里人放下電話放聲大笑。一天，A 做了把萬能鑰匙，最終，他們把住地選在一戶兩層小洋樓【2019最新】精選高考語文一輪訓(xùn)練選12含解析新人教版上。小洋樓裝飾優(yōu)雅，生活用具齊全，還有幾件瓷器、幾幅字畫做擺設(shè)。城里人進(jìn)入了所有屋子，屋內(nèi)大同小異。后來，城里人把目光散落在溝壑、山洞、森林里，他們過上了神仙般的日子。時(shí)間真快，要過年了。臘月里的一天，一群男女老少吵吵鬧鬧沿著冰凍的小溪回來啦！兩個(gè)城里人慌亂地扛著米面逃進(jìn)山洞，在洞口，城里人看到一撥撥山民唱著歌回來了。過年了，山溝里

17、燈火通亮，焰火絢爛，儼然一座山城。兩個(gè)城里人悄悄溜下山洞，來到小洋樓外，見主人正在吃年夜飯，神龕上燃著蠟燭和一炷香；桌上飯菜豐盛，山民邊吃邊說著城市里的街道、超市、公園。熱熱鬧鬧到正月初六，山溝里倏地安靜下來。城里人從山洞里探出頭，一戶戶人家正在鎖門，一撥撥人悄然離去。城里人不明白其中的道理，好多道理是沒必要弄明白的，他們又回到小洋樓，小洋樓里添置了好多生活用品，冰箱里有牛肉雞肉等等。城里人又在山民的小洋樓里過上神仙般的日子。一天，城里人在小洋樓里的電視里，看到一群似曾相識(shí)的面孔：男女老少一伙人，在城市廣場(chǎng)上，蓬頭垢面啃著方便面。1下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)

18、(C)A小說開頭寥寥幾句話，不僅交待了故事的起因、時(shí)間、地點(diǎn)，更是突出了城里人對(duì)城市生活不滿的態(tài)度。B城里人經(jīng)過漫無邊際的跋涉才到達(dá)風(fēng)景無限美好的地方，作者意在表明世外桃源雖然風(fēng)景優(yōu)美，但是必須付出努力才能抵達(dá)。9/119/11C“我們找到世外桃源啦！”不僅寫出了城里人找到新生活的歡愉，也照應(yīng)了標(biāo)題，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。D山村民風(fēng)淳樸。村民無需過多照應(yīng)門戶，只是用鐵絲把門板上兩個(gè)鐵環(huán)纏繞幾圈，就非常放心地出門了。 解析 A 沒有交代地點(diǎn)。 B并非作者的寫作意圖。 D“一戶人家只是用鐵絲把門板上兩個(gè)鐵環(huán)纏繞幾圈”不能體現(xiàn)“村民無需過多照應(yīng)門戶”。2山民是一群怎樣的人？刻畫這一群體形象有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 (5 分)答： _示例：山民是一群在山村具有一定生活基礎(chǔ)，卻對(duì)城市生活充滿向往的人。作用：有利于情節(jié)上的完整，交代山民的家鄉(xiāng)，使城里人的桃花源具體化。有利于突出主題，城里人和山民都對(duì)已有的生活不滿足，向往對(duì)方的生活，以對(duì)方的現(xiàn)實(shí)生活作為自己的桃花源。照應(yīng)標(biāo)題，突出“尋找”的普遍意義。_ 解析 5 分，第一問 2 分，第二問 3 分，每個(gè)要點(diǎn) 1 分，意思對(duì)即可。3有人認(rèn)為小說最后一段有畫蛇添足之嫌，你的看法呢？請(qǐng)結(jié)合文本說明理由