IncreasingReturnsandLong-RunGrowth讀后感

1、讀后感Increasing Returns and Long-Run Growth編輯保羅？羅默(Paul M.Romer),生于1955年，美國經濟學家，斯坦福大學教 授。他被認為是經濟增長方面的專家并且是諾貝爾經濟學獎的有力候選人。羅默在 1977年獲得芝加哥大學物理學學士學位，并于 1983年在該校獲得經濟學博士學 位。他被時代雜志選為1997年美國最具影響力的25人之一。他在芝加哥大學本科所學的專業(yè)是數學和物理，由于想轉到法學院，在大學四年級學習了他的第一門經濟學課程。授課教師薩姆 ？佩爾茲曼(Sam Peltzman)對經濟學的精彩講授深深吸引了他。在佩爾茲曼的影響和鼓勵下，羅默 放

2、棄了學習法律的念頭，轉而走上了經濟學的求索之道。大學畢業(yè)后，他轉到麻省理工學院攻讀博士學位，在那時開始了經濟增長理論的研究，1982年轉回到芝加哥大學，1983年在芝加哥大學獲得博士學位。他先后擔任羅切斯特大學助理教授、芝加哥大學教授和加州大學伯克萊分校教授，現(xiàn)任斯坦福大學經濟學教授，胡佛研究 所高級研究員。編輯經濟學家在二十世紀五十年代和六十年代深入的研究了長期的經濟增長。例如，羅伯特？索羅的工作開創(chuàng)了人均產出長期穩(wěn)定增長中技術進步的核算。羅默在該世紀八十年代和九十年代的成就是構造了經濟中人們有意識地進行研究開發(fā)以促進技術進步的一個數理模型。羅默最重要的工作是在經濟增長領域。羅默在1986年

3、建立了內生經濟增長模型，把知識完整納入到經濟和技術體系之內，使其做為經濟增長的內生變量。羅默提出了四要素增長理論，即新古 典經濟學中的資本和勞動（非技術勞動）外，又加上了人力資本（以受教育的年限 衡量）和新思想（用專利來衡量，強調創(chuàng)新）。新增長理論的主要建立者是羅默（1986）和羅伯特？盧卡斯（Robert Lucas ） （1988）,探討了糾正新古典經濟增長模型的局限性的一些可能途徑，用內生的技術來解釋經濟的增長。羅默在內生增長領域做出了杰出貢獻，導致了經濟增長分析的全面復興。該理論的主要思想最早體現(xiàn)在羅默 1983年的博士論文中， 發(fā)表在1986年的政治經濟學期刊（The Journal

4、 of Political Economy ） 上，提出了 “內生經濟增長理論”，探討了糾正新古典經濟增長模型的局限性的一 些可能途徑的論文，重新激起了經濟學界對經濟增長理論興趣。1992年羅默在世界銀行發(fā)展經濟學年會上進一步把上述思想運用到發(fā)展中國家和地區(qū)的發(fā)展戰(zhàn)略的研究中，并認為：能否提供和使用更多的創(chuàng)意或知識品 將直接關系到一國或地區(qū)經濟能否保持長期增長。例如，毛里求斯在20世紀70年代和80年代實施了開放政策，吸引了香港 的企業(yè)家把新思想和知識品運用到那里，從而帶動了該國經濟發(fā)展，擺脫了赤貧狀況。羅默的知識溢出模型，在引起廣泛關注并重新煥發(fā)人們對增長問題興趣的經典論文羅默（ 1986）

5、中，羅默以阿羅（1962）的“干中學”概念為基礎上，提出了以知識生產和知識溢出為基礎的知識溢出模型。羅默（1986）假定代表性廠 商的產出是該廠商的知識水平 、其它有形投入（例如物質資本和原始勞動等）和 總知識存量K的函數。對于個別廠商的自身投入 和而言，該生產函數表現(xiàn)出不變 規(guī)模收益、滿足新古典生產函數的假定。然而，如果將K考慮在內，則這一生產函數對于代表性廠商和整個經濟具有不同的含義：代表性廠商將總知識水平K視為給定的變量，因此生產函數表現(xiàn)為不變規(guī)模收益；但對整個經濟（假定它由N個同質的廠商組成）而言，由于對于任何常數有，因此生產函數表現(xiàn)為規(guī)模收益遞增。在這里，總知識水平 K成為外部性的來

6、源。此外，羅默（1986）還假定 k的增長率取決于k水平和投資數額（產出中沒有用于消費的部 分）。這樣，羅 默模型實際上同“干中學”模型一樣，通過知識積累的“副產品”性質和知識存量的外部性得到了內生增長。保羅？羅默1990年的經濟增長模型把公共知識和企業(yè)擁有的專門知識看作內生變量。"20世紀以來基礎科學知識和應用技術知識交互作用的創(chuàng)新模式使 我們很難把二者從經濟意義上截然分開？工業(yè)化過程不可避免地使科學越來越成為一種依賴于技術的內生活動"。在這樣一個現(xiàn)實中，公共知識的含義自然就 包括了基礎科學知識在內，大學的基礎研究和應用技術研究成果也自然包括在羅 默所指的公共知識之內，成

7、為內生經濟變量。保羅 ？羅默的內生增長理論（一） 主要命題與假設（二）基本模型（三）平衡增長的均衡解（四）福利性質與基本結內生增長理論大致有兩種模型，第一種是建立在阿羅的干中學模型基礎上的模型，包括羅默的知識外溢（1986）和盧卡斯的人力資本模型（1988）等；第二種是將R&D不完全競爭整合進增長框架白技術進步模型，包括羅默（1987, 1990）、阿洪和霍伊特（ 1992）以及格羅斯曼和赫爾普曼（1991）。第二種模型明顯受到熊彼特創(chuàng)新思想的影響，這類模型往往被稱為新增長理論中的新熊彼特主義的復興，特別是阿洪和霍伊特、格羅斯曼和赫爾普曼被視為新熊彼特主義的代表人。編輯,保羅？羅默（

8、1986）的收益遞增與長期增長,發(fā)表在1986年的政治經濟學期刊（The Journal of PoliticalEconomy , "Growth Cycles," with George Evans and Seppo Honkapojha（AmericanEconomic Review, June 1998）, "Science, Economic Growth and Public Policy" （in B. Smith and C.Barfield, eds., Technology, R&D, and the Economy, Br

9、ookingsInstitution and American Enterprise Institute, 1996）,"Endogenous Technological Change" （Journal of Political Economy,October 1990）"Increasing Returns and Long Run Growth" （Journal of PoliticalEconomy,October 1986）.Increasing Returns and Long-Run Growth 讀后感 2004 年 11 月 27 日

10、12 月14日于東川路800號，大學二年級上，初級宏觀經濟學作業(yè)，所讀的文章是宋子 一同學的芝加哥大學博士、現(xiàn)任教于斯坦福大學的經濟學家Paul M.Romer教授當年的34頁的博士論文（英文的）一、文章觀點認識與理解觀點概述：對經濟增長的解釋是經濟學中的重要問題，經濟為什么會增長？經濟的增長由 什么決定？經濟的增長率是越來越大還是趨于平緩？為什么？保羅？羅默（PaulM.Romer的這篇論文給出了一些可能的解釋，在本文的模型中，知識被作為經濟增長的內生因 素，而當知識（技術）和其他資本、勞動力作為生產投入時，由于知識的正外部性（溢出性）超過了其他投入的邊際遞減量，使得長期經濟增長的邊際收益是

11、遞增的。這篇論文提出了一種全面的長期經濟增長的模型，在這個模型中知識被作為一 種邊際生產率遞增的生產投入。從本質上講，這是一個把技術變革作為內生的模型。與那些以收益遞減為基礎的模型相比，這個模型有以下特點：第一是（經濟）增長率可以隨 時間遞增，而不是遞減；第二是小的混亂可能因為私人機構的參與而擴大；第三是大國的發(fā) 展會比小國迅速。長期的實證都為這些可能提供了支持。文章結構與理解：文章的第一部分（Introduction ）對以往眾多經濟學家關于長期經濟增長所建 立的模型做了簡單的介紹，這些都是以邊際收益遞減為基礎建立的。同時，作者初步提出了本文將要建立的模型（收益遞增、技術內生）。文章的第二部

12、分（Historical Origins and Relation to Earlier Work）首先介紹了馬歇爾（Marshall ）、楊（Young）等人的早期觀點，并且指出這些觀點的可取之處 和局限性。比如阿羅（Arrow）的模型中提出人們通過學習獲得知識，技術進步是知識的產物、學習的結果，而學習又是經驗的不斷總結，經驗來自行動，所以技術進步源自實踐中的經驗積累，收益遞增是由于外生的知識為大眾所共同擁有。而作者指出，這個模型與傳統(tǒng)的收益遞減的模型都意味著當人口增長率為零時，人均消費增長率也會趨于零。接著作者提出了自己模型的獨特之處：假設知識是邊際生產率遞增的資本產品，當其他投入保持不變

13、時，與知識成函數關系的消費品產出呈凹形（意為隨投入產出遞增），而不是凸形（意為隨投入產出遞減）；人力資本被認為是知識。文章的第三部分（Motivation and Evidence ）主要是利用各種證據證明收益是遞增的，并解釋了一些原因。作者首先考察了從1700年開始的幾個時間段在世界范圍發(fā)展領先的幾個國家（荷蘭、英國、美國），當他們各自作為領先國家時的 增長率是遞增，而不是遞減。此后作者考察了 1800年1978年美國五個階段的年人均 GD?曾長率，也得出了增長率是遞增的結論（嚴格的講，總體趨勢是遞增的，但有一個時間段并不是）。然后 用了一些統(tǒng)計采樣方法（老實說，這種方法我并不是太明白），都

14、是為了說明增長率是遞增 的。同時，還討論了欠發(fā)達國家的問題。對于這些國家，把考察范圍集中在經濟有了明顯轉 折之后（我理解就是欠發(fā)達國家的經濟走上正軌）。研究發(fā)現(xiàn)，增長率不僅隨時間變化，而 且與本身的發(fā)展程度非常相關，大多的發(fā)達國家比欠發(fā)達國家的發(fā)展速度相對要快（這似乎 與追趕效應有所抵觸，但結論是從觀察中得出的）。文章的第四部分（A Simple Two-Period Model ）建立了一個雙時期模型。這 一部分我看得是一頭霧水，眾多數學方法和模型更是沒看懂多少。大概意思是說這 個模型是一個用來分析溢出性和收益遞增的均衡的工具。這部分討論了受限制的最大化問題。他 把產量定義為勞動、資本和現(xiàn)有

15、總知識水平的函數。知識的非競爭性決定了一個人對知識的 運用并不妨礙其他人對這種知識的運用，而且這種運用的成本相對較低，即知識具有正外部 性。由于知識的正外部性（溢出），所有的企業(yè)都能從增加對科學研究的投入中受益。同 時，作者也提出了這個模型并不是完美的模型，但可以說明很多問題。文章的第五部分（In巾Mte-Horizon Growth ）解釋和分析了上面提出的模 型，指出假設知識的邊際生產率遞增，如果知識的邊際生產率遞增的程度大于與物 質資本相關的邊際生產率遞減的程度，那么綜合資本（物質和知識）的邊際生產率仍將是遞增的?？?到這里（新知識的誕生證明了邊際生產率的遞減），我恍然大悟，原來文章的觀

16、點是當知識 作為產品被生產的時候，邊際收益同樣也是遞減的；而當知識和其他資本、勞動力作為生產 投入時，由于知識的溢出性超過了其他投入的邊際遞減量，從而帶動了經濟發(fā)展，使得這總 的邊際收益是遞增的。止匕外，他也提出了政府的政策對實現(xiàn)社會利益最大化的作用（我理解 是如對技術研究的政策傾向性等），也就是說，在這個問題上，他是不反對政府干預的。文章的第六部分（Examples）列舉了三個例子（其實都是模型）來說明資本和 消費的無限制增長、邊際效用并沒有隨人均消費水平的變化下降那樣快、邊際收益遞 增的存在、過去的模型中不存在的特點，以及小的混亂或是政策上的變化（比如稅率的變化）可能會被放大。文章的第七部

17、分（Conclusion ）首先分析了其他學者觀點受到局限的因素：把 重點放在人口增長率上、把技術變革作為外生的，等等。然后，作者宣布，本文所建 立的模型將在理論上填補這些空白。利用本文的框架不難得到一個同時涉及邊際生產率遞增 的知識和邊際生產率遞減的物質資本的模型。由于這個模型可以被解釋為雙狀態(tài)變量模型的特殊情況(即知識和資本以固定比例投入生產)，這種延伸僅僅會擴大可能的均衡結果的范圍(這塊也不太懂)。二、在對作者和文章背景知識學習中的所得本文作者，保羅？羅默(Paul M.Romer),生于1955年。他在芝加哥大學本科 所學的專業(yè)是數學和物理，由于想轉到法學院，在大學四年級學習了他的第一

18、門經 濟學課程。授課教師薩姆？佩爾茲曼(Sam Peltzman)對經濟學的精彩講授深深吸引了他。在 佩爾茲曼的影響和鼓勵下，羅默放棄了學習法律的念頭，轉而走上了經濟學的求索之道。大學畢業(yè)后，他轉到麻省理工學院攻讀博士學位，在那時開始了經濟增長理論的研究，1982年轉回到芝加哥大學，1983年在芝加哥大學獲得博士學位。他先后擔任羅切斯特大學助理教授、芝加哥大學教授和加州大學伯克萊分校教授，現(xiàn)任斯坦福大學經濟學教授，胡佛研究所高級研究員。新增長理論的主要建立者是羅默(1986)和羅伯特？盧卡斯(Robert Lucas )(1988),探討了糾正新古典經濟增長模型的局限性的一些可能途徑，用內生的

19、技術來解釋經濟的增長。羅默在內生增長領域做出了杰出貢獻，導致了經濟增長分析的全面復興。該理論的主要思想最早體現(xiàn)在羅默1983年的博士論文(也就是本文了)中，發(fā)表在 1986年的政治經濟學期刊(The Journal of Political Economy )上，提出了 “內生經濟增長理論”，探討了糾正新古典經濟增長模型的局限性的一些可能途徑的論文，重新激起了經濟學界對經濟增長理論興趣。三、研究方法及其他收獲和想法本文先是介紹其他學者的研究觀點，然后又指出他們模型中的不足之處，進而建立自己的模型，有破有立。在論述自己的模型的過程中，他使用了數據表格、曲線圖、數學模型等方式，并利用舉例來進一步驗

20、證。只可惜那些數學方法只看懂了剛開始的一小部分。然后說一些不同的想法：文中指出：當知識作為產品被生產的時候，邊際收益同樣也是遞減的。同時還有：當知識和其他資本、勞動力作為生產投入時，由于知識的溢出性超過了其他投入的邊際遞減量，從而帶動了經濟發(fā)展，使得這總的邊際收益是遞增的。那么，如果是當知識和 其他資本、勞動力作為生產投入時，生產知識這種產品會怎么樣呢？我想，在這種情況下， 知識作為投入會引起新的溢出，而作為產品的知識此時會出現(xiàn)邊際收益遞增的情況。止匕外，還有一個問題，就是本文中曾經提研究發(fā)現(xiàn)，增長率不僅隨時間變化， 而且與本身的發(fā)展程度非常相關，大多的發(fā)達國家比欠發(fā)達國家的發(fā)展速度相對要 快。而在曼昆的教科書中，生產與增長一章中，講過開始時貧窮的國家傾向于比開始時富裕的 國家增長更快的特征的追趕效應(Catch-up Effect )。這兩者似乎是有些矛盾的。書上的觀點是發(fā)達國家每個工人的資本量已經如此之高，以至于增加的資本投