2018年七年級(jí)語文上冊(cè)第一單元4古代詩歌四首練習(xí)新人教版20180820270

1、4.古代詩歌四首曹操(155220)，字孟德，沛國譙縣(今安徽亳州)人。東漢末政治家、軍事家、詩人。善詩歌，代表作蒿里行觀滄海等名篇以抒發(fā)自己的政治抱負(fù)、反映漢末人民的苦難生活為主調(diào)，氣魄雄偉，慷慨悲涼。李白(701762)，字太白，號(hào)青蓮居士，綿州昌隆(今四川江油)人，是唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽(yù)為“詩仙”，與杜甫并稱為“李杜”。代表作有望廬山瀑布行路難蜀道難將進(jìn)酒等。王灣(生卒年不詳)，唐代詩人，洛陽(今屬河南)人。作為開元初年的北方詩人，往來于吳楚間，為江南清麗山水所傾倒，并受到當(dāng)時(shí)吳中詩人清秀詩風(fēng)的影響，寫下了一些歌詠江南山水的作品?，F(xiàn)存詩10首，其中最出名的當(dāng)數(shù)次北固山下。馬致

2、遠(yuǎn)(約12511321以后)，號(hào)東籬，元代戲曲作家、散曲家，大都(今北京)人。與關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸并稱為“元曲四大家”，又因天凈沙·秋思而被稱為“秋思之祖”。有散曲120多首，漢宮秋是其代表作。1給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。碣石(jié) 澹澹(dàn) 竦峙(sng zhì)蕭瑟(sè) 涌動(dòng)(yng) cháo(潮)水xuán(懸)念 枯tén(藤) 天yá(涯)2解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(1)東臨碣石_到達(dá)，登上。_(2)星漢燦爛_銀河。_(3)次北固山下_停宿。_(4)斷腸人在天涯_天邊

3、，指遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的地方。_3詩句賞析。(1)日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。【答案】_這四句詩將大海的氣勢(shì)和威力凸顯在讀者面前：茫茫大海與天相接，空蒙渾融；在這雄奇壯麗的大海面前，日、月、星漢(銀河)都顯得極為渺小了，它們的運(yùn)行，似乎都由大海自由吐納。詩人在這里描寫的大海，既是眼前實(shí)景，又融進(jìn)了自己的想象和夸張，展現(xiàn)出一派吞吐宇宙的宏偉氣象，是詩人“眼中景”和“胸中情”交融而成的藝術(shù)境界。(2)我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！敬鸢浮縚此句寄情于景，對(duì)詩友進(jìn)行由衷的勸勉和寬慰。意思是：我將自己對(duì)你的一片情思寄予明月，希望這千里共有的明月光帶著我的思念隨你直到你遠(yuǎn)謫的偏遠(yuǎn)之地，聊慰你孤寂的身

4、影。作者借明月來抒發(fā)旅思鄉(xiāng)愁、懷舊念遠(yuǎn)的感情，這里既有對(duì)老友遭遇的深深憂慮，也有對(duì)當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)的憤慨不平，有懇切的思念，也有熱忱的關(guān)懷，表達(dá)了詩人對(duì)朋友遠(yuǎn)行的思念和祝福。(3)海日生殘夜，江春入舊年。【答案】_此句運(yùn)用了比喻的修辭手法，描述了當(dāng)殘夜還未消退之時(shí)，一輪紅日已從海上升起；當(dāng)舊年尚未逝去，江上已呈露春意。表現(xiàn)了時(shí)令的迅速交替，時(shí)光逝去匆匆不可待，從而讓身在旅途中的作者由此生發(fā)出了濃濃的思鄉(xiāng)之情；同時(shí)也表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。(4)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家?！敬鸢浮縚這兩句既營造出一種冷落暗淡的氣氛，又顯示出一種清新幽靜的境界。這里的枯藤、老樹

5、給人以凄涼的感覺；昏，點(diǎn)出時(shí)間已是傍晚；“小橋流水人家”則使人感到幽雅閑致。僅僅12個(gè)字，便勾畫出一幅深秋僻靜的村野圖景。4古詩詞默寫。(1)_楊花落盡子規(guī)啼_，聞道龍標(biāo)過五溪。(2)初夏的湘江，江水上漲，江面變得開闊，一葉小舟，駛向遠(yuǎn)方。此番景象，不由使人想起王灣次北固山下一詩中“_潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸_”描繪的景象。(3)觀滄海一詩中，最能反映作者博大襟懷的詩句是：_日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里_。(4)古代詩歌中，有一類詩句以名詞組合而成，展現(xiàn)了情景交融的美妙景象，如馬致遠(yuǎn)天凈沙·秋思中的“_枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬_”。5閱讀下面的詩歌，回答問題。

6、觀滄海東漢曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。(1)這是一首寫景抒情詩，統(tǒng)領(lǐng)全篇寫景的一個(gè)字是“_觀_”。寫景時(shí)，先寫島上的_樹木百草_，次寫海面上的_秋風(fēng)洪波_，最后寫天空中的_日月星辰_。本詩的情感基調(diào)是：_蒼涼慷慨、悲壯激昂_。(2)請(qǐng)你展開合理的想象，用生動(dòng)形象的語言把“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”所表現(xiàn)的畫面描述出來?！敬鸢浮縚(示例)(樹木凋零)秋風(fēng)陣陣，呼呼作響，詩人站在遼闊的大海邊，面對(duì)波濤洶涌的大海，心潮與大海一起涌動(dòng)，感慨萬千。(3)下面對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(d)a

7、這首詩通過寫作者在遠(yuǎn)征途中登上碣石山俯瞰大海所看見的壯觀景象，展現(xiàn)了詩人寬廣的胸襟。b詩歌前四聯(lián)寫的是詩人登上碣石山看見的山島聳立，草木茂盛，大海波瀾壯闊的景象。c第五、六聯(lián)通過豐富的想象，寫出滄海之大，吞吐日月，含盈群星的氣派。d最后一聯(lián)，如一曲雄壯的樂曲，在最激越處戛然而止，悲從中來，發(fā)出感慨。6閱讀下面的詩歌，回答問題。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄唐李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。(1)詩題中“左遷”的意思是_降職_。(2)詩歌三、四句運(yùn)用了_擬人_的修辭手法，表達(dá)了作者_(dá)對(duì)遠(yuǎn)行的友人的關(guān)心、思念和同情_的情感。(3)賞析詩歌首句中“楊花”“子規(guī)”的作用。

8、【答案】_寫景中暗寓離別之情。楊花漫天飛舞，漂泊不定；子規(guī)(杜鵑鳥)一聲聲“不如歸去”，鳴聲凄厲。景物的描寫，渲染并烘托了暮春的特定時(shí)令和環(huán)境，也蘊(yùn)含著飄零之感和離別之痛。7閱讀下面的詩歌，回答問題。次北固山下唐王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。(1)“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”運(yùn)用了_設(shè)問_的修辭手法，全詩抒發(fā)了詩人_對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念_的情感。(2)請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析“海日生殘夜，江春入舊年”一句?！敬鸢浮縚(示例)運(yùn)用擬人的修辭手法，“生”“入”賦予“日”“春”以人的情態(tài)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了自然理趣。8閱讀下面的元曲，回答問題。天凈沙

9、·秋思元馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。(1)“枯藤老樹昏鴉”與“小橋流水人家”是兩種明顯不同的畫面，你能理解這種不協(xié)調(diào)的用意嗎？【答案】_將哀景與樂景放在一起，形成鮮明的對(duì)比，反襯“天涯”人的思鄉(xiāng)愁緒。(2)請(qǐng)用生動(dòng)的語言描述“古道西風(fēng)瘦馬”所展現(xiàn)的畫面。【答案】_在蕭瑟的秋風(fēng)中，在寂寞的古道上，飽嘗鄉(xiāng)愁的游子騎著一匹瘦馬，在沉沉的暮色中踽踽獨(dú)行。(3)下列對(duì)這首元曲賞析有誤的一項(xiàng)是(c)a這是一首元曲，“天凈沙”是曲牌名，與內(nèi)容沒有直接關(guān)系。b“夕陽西下”點(diǎn)明了特定時(shí)間，與首句的“昏”相呼應(yīng)。c“小橋流水人家”呈現(xiàn)一派清雅、安適的景象，并不

10、能成為使“斷腸人”心碎腸斷的觸發(fā)物。d這首曲運(yùn)用了景物烘托的寫法，將抒情主人公置于特定的畫面中，使主觀意緒和客觀環(huán)境達(dá)到了高度的統(tǒng)一。9閱讀下面的詩歌，回答問題。龜雖壽東漢曹操神龜雖壽，猶有竟時(shí)。螣蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。(1)“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”歷來為人稱道，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。【答案】_詩人以老了的千里馬自比，表現(xiàn)了自己豁達(dá)樂觀的精神狀態(tài)，抒發(fā)了渴望建功立業(yè)的壯志雄心。(2)試結(jié)合詩句分析曹操的人物形象?！敬鸢浮縚(示例)詩句“老驥伏櫪，志在千里”，說的是年老的良馬雖然伏在馬槽里，

11、但它有馳騁千里的雄心壯志，詩人把自己比作老驥，從中可以看到一個(gè)老當(dāng)益壯、自強(qiáng)不息的曹操形象。10閱讀下面的詩歌，回答問題。與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛唐李白一為遷客去長沙，西望長安不見家。黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花。【注】這是李白流放夜郎經(jīng)過武昌時(shí)游黃鶴樓所作。落梅花：古代有笛曲梅花落，詩人這里有意寫成“落梅花”。(1)第二句中的“望”字包含了詩人的哪些情感？【答案】_被流放后的憤懣痛苦、對(duì)家人的思念、對(duì)國事的關(guān)切、對(duì)往事的回憶、對(duì)朝廷的眷戀。(2)第三、四兩句運(yùn)用了哪一種表現(xiàn)手法？有什么作用？【答案】_想象(借景抒情、虛實(shí)相生)，借想象中梅花紛紛飄落的景象表達(dá)去國懷鄉(xiāng)的悲愁情緒。11閱讀下面

12、的詩歌，回答問題。送魏二唐王昌齡醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢(mèng)里長?！咀ⅰ繛t湘：瀟水在零陵縣與湘水會(huì)合，稱瀟湘。(1)“江風(fēng)引雨入舟涼”一句中的“涼”字有什么含義？【答案】_“涼”不僅寫出了秋風(fēng)秋雨中身體上感受到的寒冷，更寫出了詩人因朋友分離而倍感凄涼的內(nèi)心感受。(2)這首詩抒發(fā)了詩人_送別魏二時(shí)難舍難分_的感情。12閱讀下面的散曲，回答問題。壽陽曲·江天暮雪元馬致遠(yuǎn)天將暮，雪亂舞，半梅花半飄柳絮。江上晚來堪畫處，釣魚人一蓑歸去?！咀ⅰ俊搬烎~人”句：柳宗元江雪：“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪?！睆堉竞蜐O歌子：“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸?！北揪渚C合上述二句詩

13、意而成。(1)簡(jiǎn)要賞析“半梅花半飄柳絮”一句的妙處。【答案】_運(yùn)用了比喻的修辭手法，用梅花、柳絮喻雪，形象生動(dòng)；“半半”逼真?zhèn)魃竦貙懗隽搜┗ā皝y舞”的情態(tài)。(2)“釣魚人”的形象寄托了作者怎樣的情感？【答案】_寄托了作者孤獨(dú)凄涼的情感及歸隱山林的意愿。(1)古代表示官職變動(dòng)的詞：授官：除、拜；升官：遷、擢；降職：謫、左遷；免官：罷、黜；招聘：征、辟；京官調(diào)任地方官：出、徙；大臣辭職：乞骸骨。(2)銀河的別稱：銀河在我國古詩文中有很多的別稱，如星漢：曹操觀滄?！靶菨h燦爛，若出其里”；河漢：迢迢牽牛星“河漢清且淺，相去復(fù)幾許”；清漢：陸機(jī)擬迢迢牽牛星詩“昭昭清漢暉，粲粲光天步”；絳河：杜審言七夕：“白露含明月，青霞斷絳河”；星河：杜甫閣夜“五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動(dòng)搖”；天河：王建秋夜曲“天河悠悠漏水長，南樓北斗兩相當(dāng)”；銀灣：李賀溪晚涼“玉煙清濕白如幢，銀灣曉轉(zhuǎn)流天東”；云漢：李白月下獨(dú)酌“永結(jié)無情游，相期邈云漢”；等等。13從傳統(tǒng)文化的角度來看，下列表述不正確的一項(xiàng)是(b)a“星漢燦爛，若出其里”一句中的“星漢”，即天文學(xué)意義上的銀河系