2018年九年級(jí)語文上冊(cè)第一單元5我看練習(xí)新人教版20180712184

1、5我看名校講壇考點(diǎn)鏈接(一)病句成分贅余(語義重復(fù))【主要類型】(1)主語贅余。如：我們初中生，一般來說，我們都有自學(xué)能力。(后一個(gè)“我們”多余，應(yīng)刪掉。)(2)謂語贅余。如：兩個(gè)商店的價(jià)格懸殊太大了。(謂語“懸殊”與“太大”語義重復(fù)，應(yīng)刪去“太大了”，或?qū)ⅰ皯沂狻备臑椤安顒e”。)(3)賓語贅余。如：大家響應(yīng)上級(jí)的號(hào)召，又快又好地進(jìn)行施工任務(wù)，爭(zhēng)取提前完工。(賓語“任務(wù)”贅余，應(yīng)刪去。)(4)定語贅余。如：她用不干凈的、沒有消毒的紙擦傷口，結(jié)果傷口發(fā)炎了。(定語“不干凈的”和“沒有消毒的”語義有重復(fù)的地方，應(yīng)刪去一個(gè)。)(5)狀語贅余。如：他們一起收拾一番，就各自分道揚(yáng)鑣了。(“分道揚(yáng)鑣”已有

2、“各奔各的前程或各干各的事”的意思，與前面的“各自”重復(fù)，應(yīng)把“各自”刪去。)(6)補(bǔ)語贅余。如：從那以后，這個(gè)原本平靜的家里，不時(shí)發(fā)生使人不安的怪事出來。(“發(fā)生”有“出現(xiàn)”的意思，與后面的“出來”重復(fù)，應(yīng)刪去“出來”。)(7)其他贅余。文言詞語贅余，如：做任何事都不能光說不做，一定要付諸于行動(dòng)。(“諸”是“之于”的意思，與后面的“于”重復(fù)了，應(yīng)刪去“于”，或?qū)ⅰ爸T”改為“之”。)約數(shù)詞贅余，如：未來5年，我國出境游客將達(dá)到約5億人次左右，周邊國家將優(yōu)先受益。(“約”與“左右”都表示約數(shù)，語義重復(fù)，應(yīng)刪去一個(gè)。)【習(xí)題鏈接】見“積累與運(yùn)用”t4。(二)省略號(hào)【技法點(diǎn)睛】例句(1)：熟悉的樹木

3、、村莊、橋梁等都在不停地后退。(省略號(hào)的誤用)省略號(hào)不能與“等、等等”連用。例句(2)：人，成了茫茫一片；聲，成了茫茫一片。(省略號(hào)與句號(hào)的誤用)省略號(hào)后面不加任何標(biāo)點(diǎn)?！玖?xí)題鏈接】見“積累與運(yùn)用”t5。01積累與運(yùn)用課前預(yù)習(xí)1給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。豐rùn(潤(rùn))沉醉(zuì)憂戚(q)勃發(fā)(bó)飄yì(逸) màn(漫)游 liú(流)盼 搖yè(曳)2文學(xué)常識(shí)填空。穆旦，原名查良錚，曾用筆名梁真，現(xiàn)代主義詩人、翻譯家，是“九葉詩派”的代表性詩人。代表作有探險(xiǎn)隊(duì)穆旦詩集旗穆旦詩選穆旦詩文集等。基礎(chǔ)提升3內(nèi)容理解

4、。(1)“我看”領(lǐng)起的四句，描繪出一幅春回大地、萬物勃發(fā)的圖畫。(2)“我枉然在你的心胸里描畫！”“多少年來你豐潤(rùn)的生命”“曾向你舒出詠贊的嘆息”中的“你”指大自然和充滿生機(jī)的萬物，整首詩抒發(fā)了詩人對(duì)大自然的熱愛之情。4(原創(chuàng))下列句子沒有語病的一項(xiàng)是(d)【詳見本課“名校講壇·考點(diǎn)鏈接(一)”】a我們的革命先輩，為了人民的利益，這些革命戰(zhàn)士拋頭顱灑熱血，獻(xiàn)出了寶貴的生命。b不懂英文的張藝謀，用一部全英文對(duì)白的怪獸特效大片長(zhǎng)城，證明了自己在世界上的國際價(jià)值。c你送來的材料已交給打印室，正在進(jìn)行打印。d走進(jìn)美麗的地中海公園，我禁不住駐足欣賞。(解析：a.“這些革命戰(zhàn)士”就是前面所說的“

5、我們的革命先輩”，應(yīng)刪去“這些革命戰(zhàn)士”；b.“在世界上”和“國際”重復(fù)，任刪其一即可；c.“正在”就表示進(jìn)行中，與“進(jìn)行”重復(fù)，應(yīng)刪去“進(jìn)行”。)5下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用不正確的一項(xiàng)是(c)【詳見本課“名校講壇·考點(diǎn)鏈接(二)”】a“干什么呀！”她變了臉色，“你又不是老師，憑什么批評(píng)我？”b對(duì)今年的城市規(guī)劃方案，你是贊成呢，還是反對(duì)呢？c上海迪士尼樂園的設(shè)計(jì)方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠等六大元素。d對(duì)聯(lián)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，通常用毛筆豎著寫。張貼時(shí)，上聯(lián)居右，下聯(lián)居左。(解析：c.省略號(hào)與“等”不能連用，應(yīng)刪去其一。)02拓展閱讀冬景賈平凹早晨起來，匆匆到河邊去。一個(gè)人也

6、沒有，那些供人歇身的石凳兒空著，連燙煙鍋磕煙灰留下的殘熱也不曾存留，手一摸，冷得像被烙鐵燙了一樣地生疼。堤下的渡口，小船兒依然系在柳樹上，卻不再悠悠晃動(dòng)，橫了身子，被凍固在河里。船夫沒有出艙，弄他的簫管吹著，若續(xù)若斷，似乎不時(shí)就被凍滯了?；蛘咦齑讲辉佘浐?，不能再吹下去，便在船下的冰上燃一堆柴火，煙長(zhǎng)上來，細(xì)而端。什么時(shí)候，火堆不見了，冰面上出現(xiàn)一個(gè)黑色的窟窿，水咕嘟嘟冒上來。一只狗，白絨絨的毛團(tuán)兒，從冰層上跑過對(duì)岸，它在冰面上不再是白的，是灰黃的。后來就站在河邊被砸開的一塊冰前，冰里封凍了一條小魚，一個(gè)生命的標(biāo)本。狗便驚奇得汪汪大叫。田野的小路上，駛過來一輛拉車。套轅的是頭毛驢，樣子很調(diào)皮，公

7、羊般大的身子，耳朵上、身肚上長(zhǎng)長(zhǎng)的一層毛。主人坐在車上，脖子深深地縮在衣領(lǐng)下，不動(dòng)也不響，任毛驢跑著。落著厚霜的路上，驢蹄叩著，干而脆地響，鼻孔里噴出的熱氣向后飄去，立即化為水珠，亮晶晶地掛在長(zhǎng)毛上。最安靜的，是天上的一朵云和云下的那棵老樹。吃過早飯，雪又下起來了。沒有風(fēng)，雪落得很輕、很勻、很自由，在地上也不消融，虛虛地積起來，什么都掩蓋了。天和地之間，已經(jīng)沒有了空間。只有村口的井，沒有被埋住，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見往上噴著蒸氣。小媳婦們都喜歡來井邊洗蘿卜，手泡在水里，不忍提起來。這家老婆婆，穿得臃臃腫腫，手上也戴了蹄形手套，在炕上搖紡車。貓兒蜷在身邊，頭尾相接，趕也趕不走。孩子們卻醒得早，趴在玻璃上往外看

8、。玻璃上一層水汽，擦開一塊，看見院里的電線差不多指頭粗了：“奶奶，電線腫了?！薄澳鞘锹淞搜??！蹦棠陶f。“那你在紡雪嗎？線穗子也腫了?！彼麄兙团艿轿萃馊ィ瑥堉?，讓雪花落進(jìn)去，但那雪還未到嘴里就化了。他們不怕冷，尤其是那兩只眼睛。他們互相抓著雪，丟在脖子里，大呼小叫。麥苗在厚厚的雪下，葉子沒有長(zhǎng)出來，也沒有死去，根須隨著地氣往下掘進(jìn)。幾個(gè)老態(tài)龍鐘的農(nóng)民站在地邊，用手抓著雪，吱吱地捏個(gè)團(tuán)子，說：“好雪，好雪。冬不冷，夏不熱，五谷就不結(jié)了?！彼麄冃χ?、叫嚷著回去煨燒酒喝了。雪還在下著，好大的雪。一個(gè)人在雪地里默默地走著，觀賞著冬景。前腳踏出一個(gè)腳印，后腳抬起，腳印又被雪抹去。前無去者，后無來人，也覺

9、得有些超塵，想起了一首詩，又道不出來?！澳阍诟墒裁?？”一個(gè)聲音問道。他回過頭來，一棵樹下靠著一個(gè)雪柱。他嚇了一跳，那雪柱動(dòng)起來，雪從身上落下去，像蛻落掉的銹斑，是一個(gè)人?！拔以谧髟??！彼f。“你就是一首詩?！蹦莻€(gè)人說?！澳阍诟墒裁?？”“看綠?！薄熬G在哪兒？”“綠在樹枝上?！睒渖显鐩]有了葉子，一群小鳥棲在樹枝上，一動(dòng)也不動(dòng)，是一樹會(huì)唱的綠葉?！澳氵€看到什么了？”“太陽，太陽的紅光?！薄跋卵┨鞗]有太陽的?！薄疤栯y道會(huì)封凍嗎？瞧你的臉，多紅；太陽的光看不見了，卻曬紅了你的臉?！彼衅饋恚骸澳氵@么喜歡冬天？！”“冬天是莊嚴(yán)的，靜穆的，使每個(gè)人去沉思，而不再輕浮?！薄班?，冬天是四季中的一個(gè)句號(hào)?！薄安?/p>

10、，是分號(hào)?！薄翱上Ф斓陌咨嗝磫握{(diào)”“哪里！白是一切色的最豐富的底色?！薄翱墒?，冬天里，生命畢竟是強(qiáng)弩之末了?！薄罢瞧鹋芮暗暮笸?。”“啊，冬天是個(gè)衛(wèi)生日子啊！”“是的，是在做分娩前準(zhǔn)備的偉大的孕婦?！薄霸袐D？！”“不是孕育著春天嗎？”說完，兩個(gè)人默默地笑了。兩個(gè)陌生人，在天地一色的雪地上觀賞冬景，卻也成了冬景里的奇景。6解釋加點(diǎn)的詞語在本文中的特定含義。前無去者，后無來人，也覺得有些超塵?！俺瑝m”本指人品超過一般，不同凡響。這里則指雪中觀景，再無他人，自覺有些超脫塵世的孤獨(dú)與高潔。7文章的題目為“冬景”，作者依次描寫了哪三幅冬景圖？郊外閑冬圖；農(nóng)村喜雪圖；雪中對(duì)話圖。8從修辭方法的角度賞析

11、下列句子。(1)冷得像被烙鐵燙了一樣地生疼。運(yùn)用比喻的修辭方法，把北方冬日里冷得發(fā)痛的感受表達(dá)得淋漓盡致、生動(dòng)形象。(2)奶奶，電線腫了。運(yùn)用擬人的修辭方法，形象生動(dòng)地寫出了孩子的童真。9文章結(jié)尾“兩個(gè)陌生人，在天地一色的雪地上觀賞冬景，卻也成了冬景里的奇景”可謂點(diǎn)睛之筆，巧妙地表達(dá)了作者對(duì)冬天的獨(dú)特感受。聯(lián)系全文，談?wù)勀愕睦斫?。冬天莊嚴(yán)而又靜穆，它不是生命的衰落或停止，而是在積蓄力量，孕育新生。作者眼中的冬景美不勝收，讓人熱愛。心靈的熱愛，思考的力量，感悟的魅力使得人在這樣的冬景中成為奇景。03綜合性學(xué)習(xí)讓我們走進(jìn)大自然，走進(jìn)四季的懷抱，感受大自然的情懷。10【誦四季詩文】大自然是詩人筆下的寵物。請(qǐng)按要求分別寫出兩句完整的詩句。春之美：幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。夏之韻：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。秋之魂：無邊落木蕭