雙山子高中2014—2015學(xué)年第一學(xué)期高二語文期中測試卷

1、雙山子高中20142015學(xué)年第一學(xué)期高二語文期中測試卷 班級 姓名 一、 語言基礎(chǔ)知識(10分)1.下列各組詞語中，加點字的注音全都正確的一組是 （ ）A.干練（àn） 機(jī)械（jiè） 創(chuàng)（chun）傷 畏葸（x）不前B.挫（cuò）折 留戀（niàn） 笨拙（zhu） 放浪形?。╤ài）C.忖（cn）度 謬（miào）誤 眼眶（kuàng） 圖窮匕（b）見D.朔（shuò）漠 占卜（b） 愀(qio)然 感慨（ki）系之2.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是 （ ）A.蜷縮 磐石 儼然 萬戶侯 乍暖還寒 B.犒

2、勞 寥廓 愁悵 霎時間 揭桿而起 C.營利 侈談 簫瑟 殊不知 燴炙人口 D.諦造 藩籬 指摘 不更事 夙興夜寐3下列各句中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?( )A他們中的很多人雖至耄耋之年，仍熱愛翻譯工作，但在文化娛樂時代，他們以及他們的翻譯工作，卻被遺忘了。B國家公務(wù)員局負(fù)責(zé)人說，公務(wù)員錄用考試被稱為“玻璃房子里的競爭”，它的公平公正，它的逐步規(guī)范化與科學(xué)化，將使一批又一批的優(yōu)秀人才脫穎而出。 C合作廣告，是指兩個或多個品牌共同出現(xiàn)在一個廣告中，廣告同時承擔(dān)多個品牌的推廣，這種合作廣告模式，往往能帶來以一當(dāng)十的高效率。D廣州亞殘運會開幕式上，第七棒火炬手張立新、第八棒火炬手張海原相互攜助，

3、一級一級攀登上火炬臺，用最實際的方式向觀眾展示了殘疾人運動員的自強(qiáng)不息精神。4下列各句中，有語病的一項是 ( )A圍繞林沖的遭遇，課文情節(jié)的展開張弛有致、波瀾起伏，反映了林沖性格思想的變化過程。B中國古代小說有其自身的特點，重故事，重描寫，與西方小說和現(xiàn)代某些中國小說重心理刻畫不同。C從性格、行為上講，別里科夫封閉、懷舊、膽小、多疑，但他又無時無刻極力維護(hù)現(xiàn)行的社會秩序。D邊城以翠翠的愛情悲劇為線索，淋漓盡致地表現(xiàn)了湘西地方的人性美和風(fēng)情美。5能恰當(dāng)填入下面語句橫線處的一項是 ( )原來這董超、薛霸自從開封府做公人，_，回來被高太尉尋事，刺配北京。梁中書因見他兩個能干，就留在留守司勾當(dāng)。_。A

4、 林沖被押解去滄州路上相害不得今日又差他兩個監(jiān)押盧俊義B 押解林沖去滄州路上害不得林沖今日又差他兩個監(jiān)押盧俊義C 林沖被押解去滄州路上相害不得盧俊義今日又由他兩個監(jiān)押D 押解林沖去滄州路上害不得林沖盧俊義今日又由他兩個監(jiān)押二、古代詩文閱讀（26 分）（一）文言文閱讀（13 分）閱讀下面的文言文，完成 69 題陶潛，字淵明，潯陽柴桑人也。曾祖侃，晉大司馬。潛少有高趣，博學(xué)，善屬文；穎脫不群，任真自得。嘗著五柳先生傳以自況，時人謂之實錄。親老家貧，起為州祭酒。不堪吏職，少日，自解歸。州召主簿，不就。躬耕自資，遂抱羸疾。江州刺史檀道濟(jì)往候之，偃臥瘠餒有日矣。道濟(jì)謂曰：“賢者處世，天下無道則隱，有道則

5、至。今子生文明之世，奈何自苦如此？”對曰：“潛也何敢望賢？志不及也?！钡罎?jì)饋以粱肉，麾而去之。復(fù)為鎮(zhèn)軍、建威參軍。謂親朋曰：“聊欲弦歌以為三徑之資，可乎？”執(zhí)事者聞之，以為彭澤令。公田悉令吏種秫，曰：“吾常得醉于酒，足矣?！逼拮庸陶埛N粳，乃使二頃五十畝種秫，五十畝種粳。歲終，會郡遣督郵至縣，請曰：“應(yīng)束帶見之?！睖Y明嘆曰：“我豈能為五斗米，折腰向鄉(xiāng)里小 兒！”即日解綬去職，賦歸去來兮辭。義熙末，征著作郎，不就。江州刺史王弘欲識之，不能致也。潛嘗往廬山，弘命潛故人龐通之赍酒具，于半道栗里要之。潛有腳疾，使一門生二兒輿籃輿，既至，欣然便共飲酌。俄頃弘至，亦無忤也。先是顏延之為劉柳后軍功曹，在潯陽，

6、與潛情款，后為始安郡，經(jīng)過潯陽，日日造潛。每往，必酣飲致醉。弘欲邀延之坐，彌日不得。延之臨去，留二萬錢與潛；潛悉遣送酒家，稍就取酒。嘗九月九日無酒，出宅邊菊叢中坐，久之，滿手把菊。忽值弘送酒至，即便就酌，醉而歸。潛不解音律，而蓄素琴一張，無弦，每酒適，輒撫弄以寄其意。貴賤造之者，有酒輒設(shè)。潛若先醉，便語客：“我醉欲眠，卿可去?！逼湔媛嗜绱?。其妻翟氏，亦能安勤苦，與其同志。自以曾祖晉世宰輔，恥復(fù)屈身后代。元嘉四年，將復(fù)征命，會卒，時年六十三。謚號靖節(jié)先生。（選自宋本陶潛集，有刪改） 6對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是 ( )（2分）A穎脫不群 群：合群B聊欲弦歌以為三徑之資 聊：悠閑C于

7、半道栗里要之 要：邀請D潛有腳疾，使一門生二兒輿籃輿 輿：抬7下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是 ( )（2 分）A嘗著五柳先生傳以自況 樂琴書以消憂B乃使二頃五十畝種秫 乃瞻衡宇C先是顏延之為劉柳后軍功曹 既自以心為形役D即便就酌，醉而歸 舉世非之而不加沮8.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是 ( )（2分）A陶潛博學(xué)多識，擅長寫作文章。他的五柳先生傳中的五柳先生安貧樂道，這一形象被當(dāng)時人認(rèn)為是他自己的真實寫照；他在辭去彭澤令時作了歸去來兮辭。B陶潛仕途短暫。因親人去世，家里貧窮，去做了州祭酒，但嫌官場煩瑣，任職不久，就解職回家，此后，還擔(dān)任過鎮(zhèn)軍、建威參軍、彭澤令等

8、職。C陶潛清高不群。他不接受江州刺史檀道濟(jì)的饋贈，起初也不愿意同江州刺史王弘交往，更不愿為五斗米向鄉(xiāng)里小兒折腰。D陶潛任真自得。他曾將顏延之贈送的二萬錢全都送至酒家；有時坐在菊花叢中，有時撫弄無弦琴寄托情感；如果自己喝醉，就叫客人先回去。9把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（7分）（1）賢者處世，天下無道則隱，有道則至。今子生文明之世，奈何自苦如此？（2）其妻翟氏，亦能安勤苦，與其同志。自以曾祖晉世宰輔，恥復(fù)屈身后代。 (二)詩歌鑒賞(7分)閱讀下面這首宋詩，完成8-9題舟中二首(其一)陳師道 惡風(fēng)橫江江卷浪，黃流湍猛風(fēng)用壯。疾如萬騎千里來，氣壓三江五湖上。岸上空荒火夜明，舟中坐起待殘更。少年行路

9、今頭白，不盡還家去國情。注：宋哲宗紹圣元年(1094)，作者因黨爭之禍?zhǔn)軤窟B被罷職。這首詩作于離任途中。風(fēng)用壯：表示風(fēng)力壯猛 。10第三、四句運用了哪些修辭手法？請作簡要賞析。(3分)11這首詩表現(xiàn)了作者哪些情感？請簡要分析。(4分) (三)名篇名句默寫：(6分)12寫出下列句子中的空缺部分：(1) _，秋水共長天一色。(2) 老當(dāng)益壯，_？窮且益堅，_。(3) 若夫乘天地之正，_，以游無窮者，_。(4) 臣生當(dāng)隕首，_。三、文學(xué)類文本閱讀(15分)13閱讀下面的文字，完成(1)(4)題。寒夜里的溫暖 周建晚上，天很冷，呵口氣都能結(jié)成冰，路上冷冷清清的，行人可能都躲到被窩里了，連車子都很少。從

10、老家回小縣城 的時候天已經(jīng)很晚了，我的車開得飛快，一路上，賊亮的燈光愈發(fā)冰冷，孤獨得很，開足了暖氣的車廂內(nèi)顯得很溫暖。偶有三三兩兩的人在寒風(fēng)中招手?jǐn)r車，我也懶得理會他們?？煲娇h城的時候，我有意放慢了車速。突然，路邊的一個加油站旁，一個十六七歲的男孩子向我揚(yáng)手招車，他身邊的碩大紅色旅行包顯得有點耀眼沉重。帶，還是不帶？我稍作猶豫，還是停下了車，心想一個孩子，比我兒子大不了幾歲，在這寒冷的夜晚，在這凜冽的寒風(fēng)中守候，該是多么辛苦！孩子飛奔過來，趕到車旁，伸手就拉開了車門，有點俗套有點狡黠地問：“到漣水縣城，多少錢？”欣喜而雪亮的眼光有著掩飾不住的稚氣，開口露出的嫩玉米粒般的牙齒告訴我他真的是個孩

11、子！“快點，快點上來！”因為趕路，我有點著急，心想這么冷的天，一個孩子家，難道沒錢就不趕路嗎？男孩略作猶豫，上了車，打開了車窗，還是忍不住問我：“到漣水多少錢？”我看見他打開了車窗，覺得很奇怪，不解地問：“打開車窗干嘛？”“抽煙！”“什么？我不抽煙！”我不僅自己不抽煙，而且對別人抽煙也很反感?！拔易约撼椤！蔽覍λ膽B(tài)度由同情轉(zhuǎn)為厭煩了，心里對停車帶他也有些后悔。男孩可能感覺出了我的厭煩，只有服從地扔掉正燃著的香煙，關(guān)好車窗，但還是忍不住地問我：“師傅，到漣水多少錢？”我說：“不要你的錢，小孩子，沒必要的。”車子的引擎聲很大，我說話的聲音也很大，語氣帶著明顯的反感。借著燈光，我看到了男孩的詫異稚

12、氣的臉上滿是疑惑。盡管我說不要，男孩還是摸出幾枚硬幣，放在駕駛臺上。我聽見了硬幣清脆的撞擊聲，心里感到了自己的態(tài)度很不友好，不覺有點不好意思，見他這樣，立即勸他：“趕快收起，說不要就不要的！”男孩這才相信我說的“不要錢”是真的，稚嫩的小手又把駕駛臺上的硬幣收回，摸摸索索的。摸了好幾遍，才摸到，攥在手里，對我的態(tài)度明顯友好，稱呼也由“師傅”改成了“叔叔”。車子里暖和和的，兩個人的話也漸漸融洽起來。我從男孩的嘴里得知他是外出做油漆徒工的，他到縣城的中心去，還有幾個同伴在一家旅社等他?？吹侥泻⑿⌒∧昙o(jì)就外出打工，我覺得他真不容易，心里對自己剛才的態(tài)度后悔。一路上，我們說了很多，我就像一位和藹可親的長

13、者，語調(diào)里充滿了關(guān)切，但絕沒有居高臨下的意思；而他，則成了機(jī)靈乖巧的孩子，說什么都認(rèn)真聽著。我叫他要有愛心，關(guān)心他人。沒讀什么書不要緊，但要聽師傅的話，好好工作，學(xué)手藝要下工夫。他聽了以后點頭稱是，吃吃地發(fā)笑。路途很短，縣城很快就到了，而我們的談興正濃，我執(zhí)意要送他到目的地，但他堅決地謝絕了。下車時，他還向我要電話號碼，夸獎我 人很好，還說有事會聯(lián)系我的。不知道為什么，我倒有點喜歡有點心疼這個孩子。于是，我把手機(jī)號碼告訴了他。男孩一下車，就被昏黃的燈光淹沒了，消失在寒冷的茫茫的黑夜里。我望著車窗外發(fā)呆，長長地嘆了一口氣。 到家后，我看到了手機(jī)上的一條短信：叔叔，明天請你將車后座的紅包送到那個加

14、油站后第二家，我不該拿人家的東西。我這才想起，男孩并沒有帶走那個紅色的旅行包。我聳聳肩膀，搖了搖頭，自個兒輕松地笑了。(1)下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?4分)()A小男孩對“我”的稱呼由“師傅”改成了“叔叔”，表明了這個孩子并不稚嫩，而是一個精于世故的人。B“我”對這個男孩的態(tài)度由同情轉(zhuǎn)為厭煩，是因為這個男孩這么小的年齡就吸煙，“我”對此感到很反感。C男孩詫異稚氣的臉上滿是疑惑，是因為他在想自己偷東西的事情有可能被發(fā)現(xiàn)了，感到很害怕。D在寒冷的夜里，“我”讓一個跟自己兒子差不多大的男孩子上車，表明了“我”是一個有愛心的人，也表現(xiàn)了“我”非常愛自己的兒子。E到了縣城，“我”執(zhí)

15、意要送他到目的地，但他堅決地謝絕，是怕“我”知道他的地址，趁機(jī)勒索他，表明這個孩子很有戒心。(2)第一段中描寫了兩種不同的環(huán)境，運用了什么手法？這樣寫有什么好處？請簡要說明。(4分)答：_(3)文中男孩屢次問“到漣水多少錢”，這表明了男孩是一個怎樣的人？(3分)答：_(4)這篇文章介紹了一個用愛心感化失足少年的故事。對于這個問題，有人認(rèn)為，愛心可以挽救一個人；也有人認(rèn)為，愛心不是萬能的，只能起到輔助的作用。你同意哪種觀點？請說說你的理由。(4分)答：_四、語言文字應(yīng)用（9分）14、欣賞豐子愷漫畫跌一交，且坐坐，回答問題。(4分)1 一小段話，向沒看過這幅漫畫的人簡要介紹漫畫的主要內(nèi)容。(2分)

16、2 認(rèn)為這幅漫畫蘊(yùn)含了什么道理？(2分)五、作文（40分）陶淵明拒絕為五斗米折腰而歸隱；李白拒絕摧眉折腰事權(quán)貴而縱情于山水；項羽拒絕了屈辱地活著，選擇了自刎；司馬遷為了理想拒絕了死。一次拒絕就是一段佳話，你怎么理解拒絕？全面理解材料，請以“拒絕”為話題寫一篇作文要求：選準(zhǔn)角度，自定文體，自擬標(biāo)題；字?jǐn)?shù)不得少于600字。不得套作，不得抄襲。作文題目： 100 200 300 400 500 600700 800 900 高二語文答題卷將選擇題答案填在下面表格中（每小題2分）題號12345678答案9把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（7分）（1）賢者處世，天下無道則隱，有道則至。今子生文明之世，奈何

17、自苦如此？ （2）其妻翟氏，亦能安勤苦，與其同志。自以曾祖晉世宰輔，恥復(fù)屈身后代。 10第三、四句運用了哪些修辭手法？請作簡要賞析。(3分) 答： 11這首詩表現(xiàn)了作者哪些情感？請簡要分析。(4分) 答： (三)名篇名句默寫：(6分)12寫出下列句子中的空缺部分：(1) _ _，秋水共長天一色。(2) 老當(dāng)益壯，_？窮且益堅，_。(3) 若夫乘天地之正，_，以游無窮者，_。(4) 臣生當(dāng)隕首，_。13（1）（ ）（ ）（4分）（2）第一段中描寫了兩種不同的環(huán)境，運用了什么手法？這樣寫有什么好處？請簡要說明。(4分)答： （3）文中男孩屢次問“到漣水多少錢”，這表明了男孩是一個怎樣的人？(3分)

18、答： （4）這篇文章介紹了一個用愛心感化失足少年的故事。對于這個問題，有人認(rèn)為，愛心可以挽救一個人；也有人認(rèn)為，愛心不是萬能的，只能起到輔助的作用。你同意哪種觀點？請說說你的理由。(4分)答： 四、語言文字運用(9分)14、（1）一小段話，向沒看過這幅漫畫的人簡要介紹漫畫的主要內(nèi)容。(2分) （2）認(rèn)為這幅漫畫蘊(yùn)含了什么道理？(2分) 15、（5分） 五、作文（40分）參考答案1、2、3、答案C，解析：以一當(dāng)十：一個人抵擋十個人，形容勇敢善戰(zhàn)，以少勝多。這里應(yīng)用“事半功倍”。A項，耄耋之年：泛指老年。B項，脫穎而出：比喻人的才能全部顯示出來。D項，自強(qiáng)不息：自覺努力向上，永遠(yuǎn)不懈怠?！?、答案

19、：C， 解析：A搭配不當(dāng) B語序不當(dāng) D成分殘缺5、答案：B解析：在第個橫線處，前后語境都是以“董超、薛霸”為陳述對象，所以應(yīng)用“押解林沖去滄州路上害不得林沖”；第個橫線處看似是一個獨立句，實際上應(yīng)與前面的句子照應(yīng)，所以應(yīng)選“今日又差他兩個監(jiān)押盧俊義”。6. B 聊：姑且 7. A 都是連詞，表目的關(guān)系； B、連詞，于是、就；副詞，才；C、動詞，擔(dān)任；介詞，被。D、連詞，表承接關(guān)系；連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系 8. B 錯在“親人去世”，應(yīng)是“親人年邁”。9. 賢能的人生活在社會上，社會政治黑暗那么就隱退，政治清明就入世為官。如今你生活在政治開明的社會，為什么像這樣使自己受苦了？”陶潛的妻子是翟氏，也能安于勤勞困苦的生活，和他的志向一樣。自認(rèn)為曾祖父是晉朝的宰相，自己作為后代居在人下感到可恥。10111213（3）答案：男孩年齡比較小，上陌生人的車心里感到不踏實。在稚嫩中還有一定的社會經(jīng)驗，生怕別人敲竹杠，先講好價錢。表明這個男孩的家境比較貧寒。解析：本題考查賞析作品人物形象的能力。解答此題應(yīng)