一對(duì)蟈蟈吹牛皮教學(xué)設(shè)計(jì)

1、一對(duì)蟈蟈吹牛皮教學(xué)設(shè)計(jì)一、激趣導(dǎo)入1、孩子們，首先祝賀你們成為二年級(jí)的小學(xué)生，老師相信過去的一年你們一定學(xué)會(huì)了很多的知識(shí)和本領(lǐng)，也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，今天就由我，關(guān)老師和大家一起學(xué)習(xí)，看誰做得最棒！2、孩子們，今天關(guān)老師可不是自己的來的，我還給你們帶來兩個(gè)新朋友。（出示蟈蟈圖片）你認(rèn)識(shí)它們嗎？（板書：蟈蟈）出示“國”字，這個(gè)字你認(rèn)識(shí)嗎？給它加上蟲字旁就變成了昆蟲類的蟈。“蟈蟈”的第二個(gè)“蟈”要讀輕聲并加上兒話音。3、孩子們這里有兩只蟈蟈，我們可以用哪個(gè)詞來代替？?jī)芍晃覀兛梢苑Q為一對(duì)。（板書：一對(duì)）4、一對(duì)蟈蟈在干嘛？對(duì)，它們?cè)诖蹬Ｆ?。（板書：吹牛皮）誰能用“吹”給大家組個(gè)詞？有這么多能吹的。

2、那么今天這兩只蟈蟈在吹什么呢？好，讓我們一起再來齊讀課題？孩子們，這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)這篇有趣的小幽默故事。5、當(dāng)你看到這個(gè)課題，你最想知道什么？那好，讓我們帶著問題一起走進(jìn)課文吧。這個(gè)有趣的故事就藏在23頁，看誰又輕又快的翻到。二、初讀1. 請(qǐng)你把書端好，聽老師來給大家講一講這個(gè)小幽默故事，請(qǐng)你認(rèn)真聽，注意聽清字音。（師范讀）2、這篇課文有意思嗎？這就是幽默的語言風(fēng)格，你想不想也讀一讀這個(gè)小幽默故事？好，請(qǐng)先看學(xué)習(xí)指南（一）（1）自由讀課文，邊讀邊圈出本課的生字。（2）同桌互讀，并幫助同桌糾正讀錯(cuò)的地方。孩子們，自由讀課文，就是自己讀自己的，一邊讀一邊圈生字。3、開火車分句讀。邊讀邊識(shí)字。

3、4、小結(jié)：孩子們，你想不想把課文讀得更生動(dòng)、有趣呢？好，讓我們來看課文。三、隨文識(shí)字1、學(xué)習(xí)第1句。（1）誰愿意正確流利的給大家讀一讀第一句話。（2）你閑著的時(shí)候都做什么？閑的反義詞就是什么？（忙）尋找反義詞也是我們識(shí)字的好方法。認(rèn)讀閑，（詞卡閑著）。（3）這句話中的“碰到”能換一個(gè)詞嗎？碰也是個(gè)形聲字，石頭石頭碰碰。誰愿意和老師碰碰拳頭。請(qǐng)你輕輕的碰一碰你的同桌。碰，我們可以用做動(dòng)作的方法記住它。認(rèn)讀碰，（詞卡碰到）。（4）“吹”也是我們今天要學(xué)的一個(gè)生字，強(qiáng)調(diào)讀音。我們一起做做“吹氣”的動(dòng)作？吹這個(gè)字跟什么有關(guān)？（嘴）所以吹是口字旁。看它的右邊也是我們今天是學(xué)的一個(gè)生字，欠，在甲骨文中，欠

4、像一個(gè)跪著的人，在昂首張嘴打哈欠的樣子，本義是張嘴出氣。請(qǐng)你仔細(xì)觀察這三個(gè)字（吹，歌，歇），你發(fā)現(xiàn)他們有什么特點(diǎn)？（都有欠，跟張嘴出氣有關(guān)）。小提示：這三個(gè)字中都有 ，它們跟 有關(guān)。（5）孩子們，生字寶寶又回到了課文中，讓我們一起再讀一讀這句話。2.學(xué)習(xí)27句。（1）兩個(gè)蟈蟈是怎么吹牛的呢？請(qǐng)和你的同桌分角色讀讀課文。（同桌互讀）（2）他們是怎么吹牛的？我找兩只蟈蟈來給大家讀一讀這段對(duì)話。孩子們從對(duì)話中，你覺得大蟈蟈是怎樣的一只蟈蟈。（說慌，吹牛）你怎么知道的？（因?yàn)樗粤吮茸约捍蟮膭?dòng)物。）那你怎么評(píng)價(jià)二蟈蟈？（更能吹）為什么？（比大蟈蟈吃的動(dòng)物還大）那它們?cè)诖档臅r(shí)候是怎樣的語氣？（3）我再找

5、兩只蟈蟈來給大家讀一讀這兩句話。聽到二蟈蟈吹的，大蟈蟈是怎樣的？（比它還要能吹）老師已經(jīng)感覺到了，他們倆這是要越吹越能吹，越吹越起勁啊，那接下來，它倆又是怎樣的語氣、神態(tài)來吹的呢？（4）我們來看書上的插圖，請(qǐng)你想像一下它們?cè)诖蹬r(shí)的動(dòng)作是怎樣的？（張大嘴，瞪大眼睛，手指指指點(diǎn)點(diǎn)。兩個(gè)蟈蟈說得口水噴的到處都是，須子豎了起來，可以叉腰，跺腳。）我再找兩只蟈蟈帶著動(dòng)作表情來讀一讀這段對(duì)話？（5）小蟈蟈們，我們一起來表演一下吧。分組表演。（6）小結(jié)：孩子們，它們吃了一個(gè)比一個(gè)大的動(dòng)物，它們說的是實(shí)話嗎？用課題中的一個(gè)詞說，它們就是在吹牛皮。3、學(xué)習(xí)8-10。師：可是，當(dāng)它倆吹得正起勁兒，打南邊來了只大

6、公雞。它們是怎樣做的？請(qǐng)看學(xué)習(xí)指南（二）。1、默讀8-10句，用橫線畫出表示蟈蟈動(dòng)作的詞語。2、思考：讀了這篇小幽默故事，你最想對(duì)這兩只蟈蟈說什么？提示：讀了這個(gè)幽默故事，我想對(duì)蟈蟈說：“ ?！?我想對(duì)同學(xué)們說：“ ?！焙⒆觽?，默讀就是不出聲音，不動(dòng)嘴唇，在心里讀，看誰做的最好?。ǎ┠阏业剿鼈兊膭?dòng)作了嗎？（伸伸腿）做一做這個(gè)動(dòng)作。學(xué)習(xí)：伸。強(qiáng)調(diào)讀音，來，我們一起在伸伸胳膊，伸伸腰。真舒服呀?。?）還找到蟈蟈的動(dòng)作了嗎？捋捋須。（學(xué)習(xí)“捋”，強(qiáng)調(diào)讀音，這個(gè)字是提手旁，說明與手的動(dòng)作有關(guān)。做捋捋頭發(fā)的動(dòng)作，教師給一個(gè)孩子去捋捋頭發(fā)）。孩子們這是我們學(xué)過的一個(gè)生字，你還記得嗎？頁?！搬辍敝傅氖呛殻?/p>

7、“頁”是頭的意思，和起來是胡須與頭長(zhǎng)在一起的意思。認(rèn)讀須，胡須。（詞卡胡須）我們做做捋捋胡須的動(dòng)作。（出示老爺爺胡須的圖片）這是老爺爺?shù)暮?，再觀察一下，看看蟈蟈的須子長(zhǎng)在了哪里？蟈蟈的須子是長(zhǎng)在頭上的。（3）表示蟈蟈動(dòng)作的詞語還有“奔向”。甲骨文中的奔，上面像一個(gè)甩臂奔跑的人形，下面三個(gè)腳印代表腳步頻頻相接，引申為快步急走。奔是多音字，當(dāng)它讀ben時(shí)，組詞奔向，（詞卡奔向）是朝一個(gè)目標(biāo)努力的意思。（一齊奔向大公雞）當(dāng)他讀ben時(shí)，組詞奔跑，意思是跑。（4）孩子們，我們學(xué)習(xí)了這么多表示動(dòng)作的詞語，你想不想也表演一下。我們一起邊讀邊演。4.過渡：哎呀，不好！結(jié)果，齊讀5.學(xué)習(xí)喂：喂，表示動(dòng)作。（詞卡喂雞）四、揭示主旨1.師：孩子們，學(xué)習(xí)了這篇小幽默故事，現(xiàn)在你最想對(duì)這兩只蟈蟈說什么？先和你的同桌交流一下。提示：讀了這個(gè)幽默故事，我想對(duì)蟈蟈說：“ ?！?我想對(duì)同學(xué)們說：“ 。”小結(jié)：孩子們，今天這兩個(gè)蟈蟈吹牛皮，吹得太大了，最終沒了命。我們可不能向它們學(xué)習(xí)。在生活中我們一定要實(shí)事求是，說真話，說實(shí)話，做一個(gè)謙虛的人。五、鞏固練習(xí)1.這節(jié)課我們不僅學(xué)習(xí)了這個(gè)有趣的幽默小故事，還認(rèn)識(shí)了很多新朋友，你記住它們了嗎？可不許吹牛喲！現(xiàn)在老師可要考考大家看你還認(rèn)識(shí)它們嗎？（開火車讀詞語）2.寫生字，認(rèn)識(shí)了這么多