201x-201x學(xué)年度八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第2課《格律詩(shī)八》已亥雜詩(shī) 長(zhǎng)春版 (2)

1、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、理解詩(shī)歌的內(nèi)容，領(lǐng)悟作者情感，、理解詩(shī)歌的內(nèi)容，領(lǐng)悟作者情感，體會(huì)作者不懈追求理想的精神。體會(huì)作者不懈追求理想的精神。 2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國(guó)古代文化的興趣。、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國(guó)古代文化的興趣。3、體會(huì)詩(shī)歌所描繪的意境。、體會(huì)詩(shī)歌所描繪的意境。教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情。難點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)歌所描繪的意境。龔自珍（17921841），號(hào)字庵，仁和（今浙江杭州）人，清代杰出的思想家和詩(shī)人。官至禮部主事，辭官南歸主講于書(shū)院。詩(shī)氣勢(shì)縱橫，有龔自珍全集。他且開(kāi)一代新詩(shī)風(fēng)的大詩(shī)人，作品內(nèi)容豐富，具有鮮明突出的社會(huì)現(xiàn)實(shí)內(nèi)涵。在藝術(shù)表現(xiàn)上，縱橫恣肆，狂放不羈，體現(xiàn)出嶄新的獨(dú)創(chuàng)精神，代表

2、了清詩(shī)的成熟個(gè)性面貌，被譽(yù)為古代的最后一位和近代的最初一位杰出詩(shī)人，在中國(guó)詩(shī)歌史上占有里程碑式的地位。這首詩(shī)是作者最著名的代表作之一。其含義主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是抒發(fā)離京南返的愁緒，二是表示自己雖已辭官，但仍決心為國(guó)效力，流露了作者深沉豐富的思想感情。龔自珍紀(jì)念館北京浙江 解題解題己亥雜詩(shī)己亥雜詩(shī)共共315首，多詠懷和諷首，多詠懷和諷喻之作。這一年作者憤然辭官南歸，喻之作。這一年作者憤然辭官南歸，后又北上接迎眷屬，往返途中將見(jiàn)聞后又北上接迎眷屬，往返途中將見(jiàn)聞感受寫(xiě)成三百一十五首雜詩(shī)，統(tǒng)名曰感受寫(xiě)成三百一十五首雜詩(shī)，統(tǒng)名曰己亥雜詩(shī)己亥雜詩(shī)。己亥指清道光。己亥指清道光19年年（1839），鴉片

3、戰(zhàn)爭(zhēng)的前一年。本文），鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的前一年。本文選自選自己亥雜詩(shī)己亥雜詩(shī)的第五篇。的第五篇。已亥雜詩(shī)龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯.落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。譯文浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。慘白的太陽(yáng)漸漸西沉，那胸中的離愁就像一江春水浩蕩洶涌；騎馬駛向東方，就是要駛向那遙遠(yuǎn)的天涯海角。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。正是暮春時(shí)節(jié)，落花滿(mǎn)地，然而這落花并不是無(wú)情無(wú)義的東西，它們會(huì)變成肥沃的泥土，培育護(hù)養(yǎng)著自己的生身之木，使它更加欣欣向榮。浩蕩離愁白日斜以“浩蕩”二字，極為凝練地寫(xiě)出離愁的深廣。強(qiáng)化了詩(shī)人離京時(shí)的眷戀、悵惘、失落、孤獨(dú)的種種情懷“白日斜”三字一筆勾勒景物，以夕陽(yáng)西沉、暮

4、色蒼茫的氣氛，吟鞭東指即天涯離京標(biāo)志著龔自珍政治生涯的終結(jié)離愁別緒和回歸的喜悅交織一起 “落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。 “落紅”是作者自比脫離官場(chǎng)，“落紅”“紅”喻理想與信念，是歷來(lái)傳頌的經(jīng)典名句，他們一方面是詩(shī)人言志抒懷的心聲，另一方面也可以為廣泛意義上的崇高人格道德境界的出色寫(xiě)照。詩(shī)的開(kāi)拓為表現(xiàn)自己離愁別緒的豐富感情，詩(shī)人用了“浩蕩”一詞來(lái)形容“離愁”，既強(qiáng)化“愁”意。又體現(xiàn)出詩(shī)人狂放深沉的內(nèi)心思緒和個(gè)性特點(diǎn)，這里典型的詩(shī)人本色。緊接著的“吟鞭”句，對(duì)前人詩(shī)局的化用也恰倒好處，并形成了兩句相連呼應(yīng)的藝術(shù)效果，仿佛能感受到詩(shī)人此時(shí)此刻此情此景中的心情。最后則筆鋒一轉(zhuǎn)，用形象生動(dòng)的比喻抒

5、發(fā)胸臆，使全詩(shī)渾然一體動(dòng)人肺腑。 對(duì)詩(shī)句的理解：對(duì)詩(shī)句的理解： 句：在無(wú)邊無(wú)際的離愁中，眼看夕陽(yáng)又西句：在無(wú)邊無(wú)際的離愁中，眼看夕陽(yáng)又西下了。下了。 句：自己離開(kāi)京師回南方，馬鞭東指，從句：自己離開(kāi)京師回南方，馬鞭東指，從此便同朝廷遠(yuǎn)隔了。此便同朝廷遠(yuǎn)隔了。 兩句：落紅并不是無(wú)情的東西，它懷戀兩句：落紅并不是無(wú)情的東西，它懷戀大自然，即使委落塵埃，也要化作春泥，護(hù)大自然，即使委落塵埃，也要化作春泥，護(hù)有新花生長(zhǎng)，作者以落花自比，寄托了要培有新花生長(zhǎng)，作者以落花自比，寄托了要培植人才，為國(guó)家和社會(huì)竭盡余力的懷抱。植人才，為國(guó)家和社會(huì)竭盡余力的懷抱。理解賞析理解賞析 此詩(shī)前兩句寫(xiě)景。望著夕陽(yáng)西下，

6、牽此詩(shī)前兩句寫(xiě)景。望著夕陽(yáng)西下，牽動(dòng)了作者廣闊無(wú)邊的離愁別恨，這離動(dòng)了作者廣闊無(wú)邊的離愁別恨，這離別之愁，不僅是離別家眷，更是離別別之愁，不僅是離別家眷，更是離別朝廷。詩(shī)人的馬鞭所指，東即天涯海朝廷。詩(shī)人的馬鞭所指，東即天涯海角，可見(jiàn)辭官的決心之大。但辭官不角，可見(jiàn)辭官的決心之大。但辭官不等于放棄理想，亦未割斷自己與朝廷等于放棄理想，亦未割斷自己與朝廷的感情牽連。的感情牽連。詩(shī)后兩句正是作者一片拳拳忠君愛(ài)民之詩(shī)后兩句正是作者一片拳拳忠君愛(ài)民之心的形象體現(xiàn)。心的形象體現(xiàn)。 后兩句抒情。落紅并后兩句抒情。落紅并不是無(wú)情的東西，它懷戀大自然，即使不是無(wú)情的東西，它懷戀大自然，即使委落塵埃，也要化作春

7、泥，護(hù)育新花生委落塵埃，也要化作春泥，護(hù)育新花生長(zhǎng)。作者以落紅自比，言外之意是自己長(zhǎng)。作者以落紅自比，言外之意是自己雖然辭官，但仍會(huì)關(guān)心國(guó)家的前途命運(yùn)。雖然辭官，但仍會(huì)關(guān)心國(guó)家的前途命運(yùn)。景中寓情，情中有景，情景交融。景中寓情，情中有景，情景交融。名句賞析名句賞析詩(shī)的后兩句，以詩(shī)的后兩句，以“落花為喻落花為喻”表明自己的心志，在形象的表明自己的心志，在形象的比喻中，自然而然的融入議比喻中，自然而然的融入議論論“化作春泥更護(hù)花化作春泥更護(hù)花”。 本意雖然是辭官，仍會(huì)關(guān)心本意雖然是辭官，仍會(huì)關(guān)心國(guó)家的前途和命運(yùn)。國(guó)家的前途和命運(yùn)。對(duì)國(guó)家民族的那份執(zhí)著的忠忱。不甘于沉淪，為國(guó)家民族貢獻(xiàn)力量。主題意義

8、犧牲自己，培養(yǎng)后人的無(wú)私奉獻(xiàn)精神“落紅”的形象，就成了崇高獻(xiàn)身精神的象征 春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干小結(jié)全文小結(jié)全文這首詩(shī)寫(xiě)作者辭官離京，遠(yuǎn)去天涯這首詩(shī)寫(xiě)作者辭官離京，遠(yuǎn)去天涯的無(wú)邊愁思，表達(dá)了詩(shī)人政治理想的無(wú)邊愁思，表達(dá)了詩(shī)人政治理想至死不變的執(zhí)著態(tài)度。作者以至死不變的執(zhí)著態(tài)度。作者以“落落紅紅”自喻，含意深刻，耐人尋味。自喻，含意深刻，耐人尋味。遷移拓展樹(shù)立正確人生觀(guān)1.本詩(shī)中詩(shī)人從大自然生生不息的規(guī)律中得到啟發(fā)，本詩(shī)中詩(shī)人從大自然生生不息的規(guī)律中得到啟發(fā)，富有哲理的句富有哲理的句是：是： ， 。這一句，運(yùn)用這一句，運(yùn)用 ，表，表明詩(shī)人的心志：雖然辭了官，仍然明詩(shī)人的心志：雖然辭了官，仍

9、然會(huì)會(huì) ；為培育人才來(lái)維護(hù)自己崇高；為培育人才來(lái)維護(hù)自己崇高理想而理想而 的情懷。后人也常用此來(lái)比的情懷。后人也常用此來(lái)比喻喻 。課堂練習(xí)落紅不是無(wú)情物，化作春泥更落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花護(hù)花 比喻，比喻， 關(guān)心國(guó)家的前關(guān)心國(guó)家的前途和命運(yùn)，途和命運(yùn)， 不惜獻(xiàn)身，不惜獻(xiàn)身， 老一老一代關(guān)心下一代成長(zhǎng)代關(guān)心下一代成長(zhǎng)2.古詩(shī)中寫(xiě)花的名句不少，請(qǐng)寫(xiě)出二句你積古詩(shī)中寫(xiě)花的名句不少，請(qǐng)寫(xiě)出二句你積累的有關(guān)累的有關(guān)“花花”的詩(shī)句來(lái)的詩(shī)句來(lái)（1） ， 。（2） ， 。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心作業(yè)布置1、背誦課文，完成導(dǎo)引叢書(shū)2、改寫(xiě)詩(shī)歌3、收集整理相關(guān)憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的詩(shī)篇板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)己亥雜