新世紀(jì)版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊全冊教案

1、新世紀(jì)版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊全冊教案2教學(xué)內(nèi)容：跳繩P34教學(xué)要求：、在具體的情境中，學(xué)會“8”和“9”的加減法。2、指導(dǎo)學(xué)生有條理地思考和表達(dá)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會“8”和“9”的加減法。教學(xué)準(zhǔn)備：投影教學(xué)時(shí)間：1-2時(shí)教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新出示情境圖，說說你從圖上看到了什么，發(fā)現(xiàn)了什么？二、提出問題，討論、觀察圖提出問題。2、指名回答，列出算式。3、分小組交流算法。三、畫一畫、同桌兩人一組，一人涂色，一人記錄算式。、組織全班交流，整理出算式。四、練一練、說一說，填一填，先學(xué)生獨(dú)立填寫，再指名回答，并說出這樣列的理由。2、口算，看誰算得又對又快。、湊成9，先指導(dǎo)學(xué)生看明白題目的意思，再連一連

2、，同桌檢查連好的結(jié)果。五、拓展練習(xí)，數(shù)學(xué)故事組織學(xué)生分組討論，猜一猜八戒吃了幾塊西瓜，說一說自己是怎么想的，師巡回指導(dǎo)。六、外延伸放學(xué)后，想一想寫一寫有關(guān)“8”和“9”的加減法算式，能寫幾個(gè)就寫幾個(gè)。教學(xué)內(nèi)容：可愛的企鵝P36教學(xué)要求：、學(xué)會解決簡單的數(shù)學(xué)問題。2、鞏固“8”和“9”的加減法。教學(xué)重點(diǎn)：鞏固“8”和“9”的加減法。教學(xué)準(zhǔn)備：小圖片教學(xué)時(shí)間：1-2時(shí)教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新、出示境圖，介紹圖中的景物。2、觀察圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？二、討論、解決問題、指名說說你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么疑問？2、討論解決提出的問題，并理解圖中的大括號、問號各表示什么？3、學(xué)生獨(dú)立做題。4、集體交流反饋。

3、三、試一試，嘗試練習(xí)、拿出小圖片，讓學(xué)生自己動手分一分。2、完成表格的填寫。四、練習(xí)、口算，生獨(dú)立完成。2、看圖列式計(jì)算。先觀察說說圖意，再列式計(jì)算。、說一說，填一填。先同桌說一說，再指名說，不局限于一種填法。五、數(shù)學(xué)游戲、說清游戲的玩法。、同桌或四人小組玩一玩，師巡回指導(dǎo)。教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)二P38教學(xué)要求：、鞏固6、7、8、9的加減法。教學(xué)準(zhǔn)備：算式卡、小圓片教學(xué)時(shí)間：1、時(shí)教學(xué)過程：一、口算生獨(dú)立完成，請一生到黑板上練習(xí)。二、畫一畫，填一填先讓學(xué)生畫一畫，再根據(jù)畫好的進(jìn)行填空，注意畫圖要與填算式相對應(yīng)。三、看圖做題、第3題：生獨(dú)立看圖，完成題目，集體交流，答案不唯一。、第4題：先指導(dǎo)看清圖意

4、，體會大括號、問號的含義；再由生獨(dú)立完成題目。、第4題的拓展訓(xùn)練。如果船上的總數(shù)是人呢？如果捉迷藏的小朋友是人呢四、連一連指導(dǎo)學(xué)生算出每個(gè)算式的得數(shù)，再把得數(shù)相同的用線連起來。指名兩名學(xué)生板演。五、小動物回家先在黑板上貼出“6”、“7”、“8”、“9”四座小房子的圖。再組織學(xué)生做貼卡片的游戲，幫助它們找回自己的家。找對的同學(xué)給予適當(dāng)?shù)莫剟?。六、?shù)學(xué)游戲先講評游戲的玩法，再請學(xué)生同桌組成一個(gè)組玩一玩、填一填。教學(xué)內(nèi)容：分蘋果P40教學(xué)要求：、學(xué)會有關(guān)“10”的加減法，初步理解得數(shù)是10的加法和減法，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。2、初步培養(yǎng)學(xué)生有條理地思考問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：有關(guān)“10”的加減法。教學(xué)準(zhǔn)備：

5、小圓片教學(xué)時(shí)間：1時(shí)教學(xué)過程：一、分蘋果、用小圓片代替蘋果，動手分一分，并說出相應(yīng)的算式。先自己分，再小組交流。2、分組發(fā)言，整理板書在發(fā)言過程中，指導(dǎo)學(xué)生有條理地說。3、完成書上10的組成練習(xí)。二、練一練、哪兩盤合起來是10個(gè)？連一連先指導(dǎo)讀懂題意，再連一連，生獨(dú)立完成，同桌檢查。、口算。生獨(dú)立練習(xí)。、爬臺階。出示小狗爬臺階的圖，談話引入。鼓勵學(xué)生用自己的語言描繪這幅畫面：小老鼠用一根骨頭引小狗上樓去，總共有幾級臺階，小狗爬到了第2級，還有幾級？移動小狗的位置，它現(xiàn)在又爬到了第幾級，還有幾級？9、說一說，填一填。（1）先讓學(xué)生獨(dú)立填寫表格。（2）把算式與圖結(jié)合起來說一說。如108=2表示有1

6、0條魚小貓釣上8條，河里剩2條，也可以表示河里還有8條魚釣上來2條魚。三、數(shù)學(xué)游戲同桌兩個(gè)同學(xué)合作完成。教學(xué)內(nèi)容：操場上P42教學(xué)要求：、進(jìn)一步體驗(yàn)加減法的含義。2、初步學(xué)會解決“誰比誰多（少）幾”的問題。教學(xué)重點(diǎn)：初步學(xué)會解決“誰比誰多（少）幾”的問題。教學(xué)準(zhǔn)備：投影、小圓片教學(xué)過程：一、出示情境圖、根據(jù)圖意請學(xué)生自由提出問題。2、嘗試解決“學(xué)生比老師多幾人”這一問題。先拿出小圓片擺一擺，說一說，再比一比。3、學(xué)習(xí)解決書中其它的幾個(gè)問題，說說你是怎么想的？、思考：你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題？二、鞏固練習(xí)、擺一擺，填一填。先根據(jù)題目獨(dú)立完成，再分小組交流各自的想法。2、看圖，填一填。先觀察圖，說說

7、你發(fā)現(xiàn)了什么？3、看圖，說一說“都坐下的，還有（）把椅子空著。”先讓學(xué)生思考一會兒，再指名回答，說說你是怎么想的？三、實(shí)踐活動“小調(diào)查”、組織學(xué)生調(diào)查各自小組的男女人數(shù)。2、你可以提出哪些數(shù)學(xué)問題，大家一起討論解決這些問題。四、外延伸回家后，數(shù)一數(shù)，比一比家中的一些物品。教學(xué)內(nèi)容：乘車P4教學(xué)要求：、初步體會連加、連減混合的含義，掌握連加、連減混合的運(yùn)算順序。2、學(xué)會解決日常生活中一些簡單的教學(xué)問題。教學(xué)準(zhǔn)備：投影、小圓片教學(xué)重點(diǎn)：掌握連加、連減混合的運(yùn)算順序，并能正確計(jì)算。教學(xué)時(shí)間：1-2時(shí)教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新、出示情境圖，觀察說說圖的意思。2、指名說一說。二、學(xué)習(xí)討論、模擬上、下

8、車的游戲。2、獨(dú)立填寫書上的空格。3、指名說說你是怎么想的？4、結(jié)合實(shí)際，提出一些連加、連減混合的問題，并進(jìn)行討論。三、試一試、看清算式，說說先算什么再算什么。2、用小圓片擺一擺，算一算。四、練一練、說一說，算一算（1）觀察圖，把三幅圖的意思連起來說一說。（2）列出算式算一算。2、口算，生獨(dú)立完成。3、看圖。（1）數(shù)出、各有幾個(gè)（2）比一比誰比誰多（少）幾個(gè)？（3）填一填。4、說一說，填一填。（1）同桌兩人看圖說一說，填一填。（2）集體討論、反饋。教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)三（P46-47）教學(xué)目標(biāo)：、能正確計(jì)算10以內(nèi)的加減法。2、在集體的情境活動中，體會加減法的含義。教學(xué)重點(diǎn)：在活動中明白算理。教學(xué)準(zhǔn)

9、備：1-10數(shù)學(xué)卡片、算式卡片、頭飾教學(xué)方法：情境活動教學(xué)一、第1題教學(xué)今天，動物園來了很多小客人，他們都想找一個(gè)好朋友，可是卻沒能找到。讓我們班這些聰明的小朋友們一起來幫忙找一找。分給10個(gè)人動物頭飾，一張數(shù)字卡片。要求：、找出的好朋友必須是兩個(gè)數(shù)合起來組成10。2、邊唱找朋友邊做。3、匯報(bào)：_的好朋友是_二、第2題教學(xué)解放軍叔叔想考考我們班的小朋友打靶的本領(lǐng)?？吹?題，明確題意。獨(dú)立完成，校對三、第3題教學(xué)、整體估計(jì)是黑棋子多，還是白棋子多。2、數(shù)一數(shù)每種棋子的數(shù)量。3、進(jìn)行比較：_比_多_。_比_少_。4、完成練習(xí)，校對。四、第4題教學(xué)、看清題意。、獨(dú)立完成。、小組交流。五、第題教學(xué)老師

10、看時(shí)間，要求在2分時(shí)間內(nèi)完成。比一比誰做得又對又快。六、第6題教學(xué)、分小組模擬比賽。、小結(jié)評議。七、教學(xué)游戲：理解8的組成：你出6，我出2。你出（），我出（）。八、回顧總結(jié)。教學(xué)內(nèi)容：整理與復(fù)習(xí)（一）教學(xué)目標(biāo)：、讓學(xué)生自己對10以內(nèi)的加減法進(jìn)行歸納，加深對10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，并能正確地計(jì)算。2、通過合作交流，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生自己對10以內(nèi)的加減法進(jìn)行歸納、整理。教學(xué)方法：自主探索，合作交流。教學(xué)準(zhǔn)備：紙片教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入前面我們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的加減法，今天這堂老師想請小朋友們寫一寫我們學(xué)過的算式?？凑l寫得又快又多。二、10以內(nèi)加減算式的整理、讓學(xué)生嘗試寫出10以內(nèi)的

11、有關(guān)加法算式。、小組交流：列出的有算式。、試著進(jìn)行加法表的整理。怎么整理？按照得數(shù)是10、9、8、7、6、4、3、2、1、0進(jìn)行整理、歸納。（放手讓學(xué)生小組間合作交流，共同完成。）每組發(fā)給一張表格，完成表格。、小組推薦一人進(jìn)行匯報(bào)。、繼續(xù)討論：根據(jù)小組間填的表格進(jìn)行討論：豎著看、橫著看、斜著看，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？讓學(xué)生進(jìn)行自主探索，合作交流。、匯報(bào)討論學(xué)習(xí)情況？三、10以內(nèi)的減法算式的整理、看61頁上面的圖，仔細(xì)觀察：圖上畫的是什么地方？有些什么？2、弄清題意，說一說應(yīng)怎樣整理減法算式。、小組交流。、讓學(xué)生獨(dú)立完成表格的填寫。、組織學(xué)生進(jìn)行交流：從表中可以發(fā)現(xiàn)哪些規(guī)律。6、小組匯報(bào)。四、回顧總

12、結(jié)經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，說一說：我學(xué)會了_我最喜歡_，你呢？教學(xué)內(nèi)容：大家來鍛煉教學(xué)目標(biāo)：、借助“大家來鍛煉”這一生活情境，使學(xué)生體會到自己的生活中蘊(yùn)含豐富的數(shù)學(xué)問題，從中可以提出有趣的問題，并能運(yùn)用已有的數(shù)學(xué)知識加以解決。2、讓學(xué)生感受到自己校園的美麗與可愛，感受到數(shù)學(xué)就在自己的身邊。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生體會到自己的生活中蘊(yùn)含著豐富的教學(xué)問題。教學(xué)準(zhǔn)備：觀察校園，身邊的事物。教學(xué)方法：情境教學(xué)法教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新、讓學(xué)生介紹自己的校園。介紹自己喜歡的活動。2、想一想從中可以提出哪些問題。3、引導(dǎo)學(xué)生對所提出的問題加以討論。二、新教學(xué)、觀察文中的插圖。2、進(jìn)行獨(dú)立思考。3、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖意提出各種

13、教學(xué)問題。、自己解決問題。、組織學(xué)生交流自己的想法。、提出問題給予評價(jià)。、適當(dāng)指導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。三、實(shí)踐活動讓學(xué)生到校園里走一走，找一找有關(guān)的數(shù)學(xué)問題，然后進(jìn)行交流并嘗試解答。四、分類單元教學(xué)目標(biāo)：、進(jìn)一步體會生活中處處有數(shù)學(xué)。2、初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣。3、經(jīng)歷分類的過程，學(xué)會按一定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。知識技能目標(biāo)：、能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)（如數(shù)量、形狀、顏色）對物體進(jìn)行比較、排列和分類；在比較、排列、分類的活動中，體驗(yàn)活動結(jié)果在同一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性，不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。2、能對簡單幾何體和圖形進(jìn)行分類。時(shí)安排：2時(shí)。教學(xué)內(nèi)容：整理房間教學(xué)目標(biāo)：通過活動，經(jīng)歷分類的過程，

14、學(xué)會按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法，初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣。滲透愛勞動、愛家庭的教育。教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷分類的過程，學(xué)會按一定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。教學(xué)準(zhǔn)備：水彩筆、各種學(xué)具教學(xué)方法：活動參與教學(xué)過程：一、整理房間、出示圖：這是小明的房間，看到小明的房間，你想說什么？2、假如你是小明，你準(zhǔn)備怎么整理房間？3、根據(jù)你的想法自己動手圈一圈，畫一畫，把同類的東西放在一起。4、說一說你是怎么整理的，為什么這樣整理。二、鞏固練習(xí)、把會飛的動物涂上顏色（1）學(xué)生自己觀察，明確題意；（2）獨(dú)立完成；（3）評析。2、在水果下面畫，蔬菜下面畫。（1）明確題意：看看第2題圖上有什么，可不可以給它分類。說說這樣分的

15、理由。（2）完成練習(xí)3、分一分（1）看題目：說圖上有些什么，按照什么要求給它分類。（2）分一分，歸歸類。（3）校對，評議：玩具：文具：服裝鞋帽：三、實(shí)踐活動自己整理自己住的房間，回來交流整理的方法?？凑l最愛勞動！教學(xué)內(nèi)容：整理書包教學(xué)目標(biāo)：、使學(xué)生體驗(yàn)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類。、讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)分類的思想及其在生活中的用途。教學(xué)重點(diǎn)：按照確定好的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)用具，幾何圖形。教學(xué)方法：情境活動參與教學(xué)。教學(xué)過程：一、活動導(dǎo)入、讓學(xué)生整理自己的書包。組織討論：說一說是怎樣整理的，、讓學(xué)生看一看教科書的圖。說一說這兩個(gè)小朋友怎樣整理的。、小結(jié)：分類結(jié)果在同

16、一標(biāo)準(zhǔn)下是一樣的，在不同標(biāo)準(zhǔn)下呈現(xiàn)多樣性。二、練一練。、分一分，說一說。（1）怎么分？說標(biāo)準(zhǔn)?？梢园茨挲g分類，按性別分類。（2）圖上有什么，怎么分？可以按顏色分類，按樣式分類，按樣式和顏色分類。（3）圖上有什么，怎么分？可以分成機(jī)動車和非動車兩類：大車、小車、自行車三類，按分配個(gè)數(shù)分成三類。、看一看，可以怎樣分。（1）圖上畫著什么，可以怎么分。（2）匯報(bào)，交流：可以按大小分類，按形狀分類。、想一想有哪幾種分法?？磮D，可以怎樣分。按大小分類，按顏色分類，按用途分類。三、小結(jié)，實(shí)踐、這節(jié)你學(xué)會了什么，明白了什么？、實(shí)踐活動。到圖書館或書店看一看。五位置與順序教學(xué)目標(biāo)：、在具體的活動中，讓學(xué)生體驗(yàn)前

17、后、上下、左右的位置和順序初步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。、能確定物體前后、左右、上下的位置與順序，并能用自己的語言表達(dá)。、初步培養(yǎng)學(xué)生按一定順序進(jìn)行觀察的習(xí)慣。、使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中獲得積極的情感體驗(yàn)。知識技能目標(biāo)：會用上、下、左、右、前、后描述物休的相對位置。時(shí)安排：4時(shí)。教學(xué)內(nèi)容：前后教學(xué)目標(biāo)：、助“森林運(yùn)動會”這一有趣情境，讓學(xué)生會用前后描述物體的相對位置與順序，初步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。、在學(xué)習(xí)情境中獲得情感體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：會用前后描述物體的相對位置與順序。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、小黑板。教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境、愉快教學(xué)一、導(dǎo)入森林王國召開森林運(yùn)動會，許多運(yùn)動員紛紛報(bào)名參加，讓我們一起來瞧一瞧。出示掛圖。二、森林運(yùn)動會教學(xué)、請小朋友們仔細(xì)看圖。、說說你看