《流行音樂中的幾種形式》

1、流行音樂中的幾種形式隨著社會的不斷發(fā)展，科技的日新月異，人們不斷嘗試著新鮮豐富的生活。音樂 作為一門不可或缺的藝術(shù)種類而言，有著其自身的特點(diǎn)。音樂是美的、多種類、 多元化的。它既古老乂現(xiàn)代，既優(yōu)雅乂時尚。通過優(yōu)美動聽的旋律、多樣善變的 節(jié)奏，體現(xiàn)了人們在不同意境中的思想感情。學(xué)生們喜歡音樂、喜歡唱歌，從各 種媒介中獲得她們衷愛的音樂形式、音樂作品、創(chuàng)作者及演唱者的相關(guān)信息。顯 然，單一的音樂教學(xué)內(nèi)容，相對傳統(tǒng)的教學(xué)模式已滿足不了學(xué)生對不同音樂的求 知欲望?！鞍蚜餍幸魳芬胍魳氛n堂”一一這是音樂課程設(shè)置中的挑戰(zhàn)，也是一 個不可避免的過程。我們要通過縝密的資料查閱、細(xì)致的篩選、嚴(yán)謹(jǐn)客觀的講解、 極

2、有趣味的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生從簡單的聽流行音樂、哼唱流行歌曲到通過分析 其發(fā)展進(jìn)程、學(xué)會多角度客觀地評價鑒賞流行音樂。初三年級的學(xué)生，有獨(dú)立思考問題解決問題的能力，而且乂具備敬感細(xì)膩的心理 特征。相比之下，女中學(xué)生們對音樂的理解更趨向自然純真。她們喜歡美的旋律、 追求崇尚美的感受，渴望體驗(yàn)美的真諦，更愿意成為美的少女。新的教學(xué)大綱也 告訴我們，要引導(dǎo)學(xué)生用心去感受音樂的美，用心去創(chuàng)造屬于自己的音樂空間。二、教學(xué)內(nèi)容：本課的題目是一一“流行音樂中的兒種形式”，因此重點(diǎn)放在“形式”上。教師 從眾多的流行音樂形式中挑選了四種具有代表性、易懂性、時尚性的音樂形式， 它們分別是“節(jié)奏布魯斯（RB） ”、“

3、說唱（RAP） ”、“搖滾（ROCKROLL） ” 和“電子音樂（ELECTRON）"。本課全部教學(xué)內(nèi)容來源于相關(guān)書籍查閱、網(wǎng)絡(luò)下載、日常音樂知識的積累。在某 種意義上，本課可以定格為一節(jié)“音樂實(shí)驗(yàn)課”。三、教學(xué)環(huán)節(jié): 本課教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)以清晰、簡潔、趣味性參與性強(qiáng)為原則，充分發(fā)揮學(xué)生的主體 作用，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自習(xí)、自創(chuàng)的綜合能力。1、新課導(dǎo)入2、流行音樂中四種形式的音樂淵源、音樂特點(diǎn)、構(gòu)成規(guī)律的講解、分析、辨別, 學(xué)生相關(guān)參與活動貫穿始終。3、課堂小結(jié)（注：具體內(nèi)容參看教案）四、教學(xué)方法：1、本課以學(xué)生為主體展開，課前、課中、課后都貫穿學(xué)生的各項(xiàng)參與活動。如: 課前將學(xué)生分組，對自

4、己感興趣的音樂形式進(jìn)行資料查找收集；課上通過教師的 引導(dǎo)即興創(chuàng)作音樂形式，理解其特點(diǎn)；課后的討論等等。充分調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí) 的熱情，挖掘她們的創(chuàng)造、創(chuàng)新思維潛能，理智地欣賞鑒別音樂。2、大量有趣豐富的影音資料，錯落有致地安排在自制的多媒體教學(xué)課件中，不 僅為概念的講解、舉例提供了方便，而且更突出了知識的條理性，有效地突破重 難點(diǎn)，增加教學(xué)密度，提高教學(xué)質(zhì)量。3、教師盡可能地把較先進(jìn)的音樂設(shè)備帶到課堂上，與教學(xué)常用樂器相結(jié)合，進(jìn) 行演示，使一些抽象的概念變得立體真實(shí)。如：R B音樂要素構(gòu)成的分析、RAP 的即興創(chuàng)作、電子音樂是通過什麼樂器實(shí)現(xiàn)的等等問題。學(xué)生從中可以真正體會 到音樂的多元快速的發(fā)

5、展，大大開闊了視野，豐富了的知識，使課堂更加富有現(xiàn) 代氣息。五、課前準(zhǔn)備:1、在校園中以釆訪的形式提出關(guān)于流行音樂的相關(guān)問題，學(xué)生們按照自己的理 解回答，并攝制成影像。教師根據(jù)本課音樂知識需要，個人攝制教學(xué)用演示影像。2、課前，將作課班分為四組，學(xué)生選擇音樂形式進(jìn)行資料查找。3、制作本課教學(xué)課件及相關(guān)教具。4、音樂設(shè)備的準(zhǔn)備。2001年11月教案課 題：流行音樂中的兒種形式課型：綜合課課時：一課時教學(xué)的：一、通過介紹流行音只中的四種形式，從發(fā)展進(jìn)程、基本結(jié)構(gòu)、音樂要素等角度 分析各形式在音樂中的典型特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會客觀地辨別鑒賞不同類型的流行 音樂O二、學(xué)生們通過理解體會，參與各項(xiàng)音怎活動，

6、充分發(fā)揮學(xué)生音樂方面的創(chuàng)造創(chuàng) 新才能，啟迪美的意識，創(chuàng)造美的空間。三、音樂是多元化的藝術(shù)，本課還要使學(xué)生充分感受到現(xiàn)代科技在音樂中的運(yùn)用， 展示音樂課堂豐富新鮮的氛圍。教學(xué)重點(diǎn)：一、四種音樂形式的講解分析。其中節(jié)奏布魯斯和說唱為重點(diǎn)，搖滾和電子為了 解。二、圍繞四種音樂形式展開的學(xué)生活動。教學(xué)難點(diǎn)：一、學(xué)生通過理解分析對音樂的即興創(chuàng)作。二、學(xué)生通過本課可以真正地對流行音樂有更新更多的認(rèn)識，并學(xué)會客觀地分析 欣賞不同的音樂。教學(xué)方法：講解 演示 比較 列舉即興創(chuàng)作 分析 學(xué)生相關(guān)的參與活動教具：自制教學(xué)課件 音樂設(shè)備 電腦 投影黑板 鋼琴教學(xué)過程：通過課前的錄像采訪，深入到學(xué)生中間，觀察她們對流

7、行音樂的理解，并給同學(xué) 播放。觀看的學(xué)生不僅感到親切真實(shí)，更激發(fā)了她們的求知欲望，在新課導(dǎo)入時 就已抓住學(xué)生的注意力了。課前已劃分了小組，對本課中即將出現(xiàn)的四種音樂形式進(jìn)行資料查找，培養(yǎng)學(xué)生 預(yù)習(xí)自學(xué)的習(xí)慣。起源：R B(Rhythm and Blues)中文翻譯成：“節(jié)奏布魯斯或節(jié)奏藍(lán)調(diào)”。它原 是一種黑人的流行音樂，最早RB是Blues和Jazz的混合體，是從慢舞轉(zhuǎn)向節(jié) 奏舞蹈的雛形音樂。特點(diǎn)：RB體現(xiàn)了顯著的'節(jié)奏或節(jié)拍，另外它的旋律也交代的很清晰，往往聽 罷給人留下深刻印象。目前RB已成為樂壇寵兒，當(dāng)然現(xiàn)代的RB 乂混入了別的 音樂的元素。R B音樂的基本結(jié)構(gòu)：布魯斯的音樂元素

8、+強(qiáng)勁的節(jié)奏3、教師發(fā)出印制的歌譜，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行視唱。教師利用音樂設(shè)備加入節(jié)奏的伴奏部分播放本段旋律的原版演唱。4、教師帶領(lǐng)學(xué)生用R B的音樂方法演唱已學(xué)過英文歌曲yesterday。以組為單位，根據(jù)個人查找的資料，回答教師的提出的問題。不同意見可以討論。聽講觀看演示思考分析記憶學(xué)生看歌譜進(jìn)行視唱，掌握歌曲旋律。和著音樂的節(jié)奏，哼唱音樂旋律。聽賞對比分析用感情和理解對音兀進(jìn)行新的詮釋。RB音只為當(dāng)今比較流行的音樂形式，且學(xué)生們聽到的機(jī)會很多，對其有一定的 認(rèn)識基礎(chǔ)。為學(xué)生們介紹這種音兀形式之前，可以將英文書寫展示給學(xué)生，使學(xué)生相關(guān)了解 字母代表的意思，有利于音樂結(jié)構(gòu)的理解。學(xué)生先進(jìn)行預(yù)習(xí)作業(yè)的

9、反饋，教師給予總結(jié)，有利于知識的理解記憶。通過介紹音樂形式的起源和特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生確立此種音樂形式的音樂元素及基本 構(gòu)成。把簡單的旋律給學(xué)生視唱，加入強(qiáng)勁的節(jié)奏，恰好是R B音樂的基本構(gòu)成模式。 學(xué)生可以親身感受到RB音樂的特點(diǎn)。之后，放出本旋律的原版演唱，學(xué)生們可 進(jìn)行對比，加深趣味性和記憶。學(xué)生將已學(xué)過的歌曲加入RB的音樂元素，培養(yǎng)她們理解創(chuàng)造的能力和豐富的音 樂感覺。70年代中期在黑人和紐約市外行政區(qū)的青年中間開始流行迪斯科、露勇舞、和 說唱樂。街區(qū)那些去不起時髦俱樂部的青少年厭倦了迪斯科音樂，他們演奏更重 一些的黑人流行音樂，來回重復(fù)同一張唱片的內(nèi)容。當(dāng)主持人在音樂中加入說唱 （開始時是用60年代流行的語言朗誦一些街頭即興詩歌），這種音樂開始成為了 說唱。RAP的基本構(gòu)成：說唱+節(jié)奏3、學(xué)生根據(jù)自己的校園生活寫一段歌詞，引導(dǎo)學(xué)生用RAP的語感進(jìn)行說唱，教 師和以伴奏。RAP音樂是一種較為特殊的音樂形式。它以說唱為主，歌詞通俗易懂，貼近生活, 強(qiáng)烈的節(jié)奏有使人隨之舞動。培養(yǎng)學(xué)生的理解力和創(chuàng)作能力及對音樂靈活豐富的感知能力。關(guān)于搖滾音樂的介紹，不作為重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。主要以觀看教師攝制好的影音片段 為學(xué)習(xí)的途徑，熟悉搖滾樂隊(duì)中的常用樂器應(yīng)用。1、電子音樂是用電子合成的音樂，它隨著科技的發(fā)展及社會的進(jìn)步出現(xiàn)在音樂 的舞臺上。（電腦演示）2、教師播放演出圖片資料供學(xué)生觀賞。3、