優(yōu)秀的質詢小結

1、攻辯小結篇攻辯小結， 顧名思義就是對攻辯環(huán)節(jié)的總結，這部分可以使用的時間，沒有開篇陳詞和總結陳詞那么充裕， 但是擔負著承前啟后的作用。攻辯小結置于攻辯之后，除了對攻辯環(huán)節(jié)部分內容的解釋、補充、回答之外，還要適當地拋出問題，指出對方在攻辯中，提問和回答的漏洞所在，為后面的自由辯論環(huán)節(jié)提供理論依據，所以其地位不容小視。這個環(huán)節(jié)很短， 估計是為了在自由辯論之前讓大伙先喘口氣。由于時間原因， 在這個環(huán)節(jié)要出彩是很有難度的。 至今為止， 只有兩個人能在這個環(huán)節(jié)大放異彩，一個是一板一眼的郭于寬，另一個是不拘一格的黃執(zhí)中。這和二人的個性有關，一個是鋼鐵理論之下的章法，另一個是形散神不散的瀟灑。 至于該怎么演

2、化， 基于以上的重要性以及其特點，大家不妨借鑒一下這樣一個步驟：指出漏洞、回答問題、拋出問題。指出漏洞，在攻辯過程中，即使對方拋出的問題再無懈可擊，總是有存在瑕疵的地方，這是一個細微的漏洞點， 是需要辯手注意記錄的，最好是回答攻辯問題的辯手記錄。同時自身作為攻辯方時， 對方不可能事先就知道你的問題，如果對方在回答時陷入你的圈套中，且其回答承認了我方觀點， 那么我們最好將其指出，但為不給評委留下太過糾纏的印象，盡量不過多地去重復它， 繼續(xù)提出其他問題。 如果對方并未陷入設定的陷阱，那么這個時候我們需要的就是捕捉他回答時出現的口誤或者明顯的漏洞，并且可以適時地增加一些由于含糊回答造成的錯誤理解，使

3、對方自亂陣腳?；卮饐栴}（或稱 “圓滿觀點 ”），這一環(huán)節(jié)主要是回答攻辯中存在一定規(guī)避性質的問題，同時將己方的回答加以圓滿。 需要注意的是， 回答問題一定要把握好度，因為很多問題攻辯中由于思維停頓，或者難于回答而導致的規(guī)避問題，需要量力而行。在小結中回答這些問題，主要是因為一辯經過了足夠的思考，可以提出比二三辯更加完善與完美的駁論，徹底掀翻對手的觀點， 挽回攻辯環(huán)節(jié)由于規(guī)避造成的影響。在這一部分中，需要短小精悍的語言，以免因為大段的發(fā)言， 導致后面的部分內容無法講述出來。只有充分利用好這一環(huán)節(jié)，才能更好地穩(wěn)固己方立場的基礎，同時提供素材來補充攻辯中的回答。拋出問題，漏洞得到了指出， 一些問題得到

4、了及時的回答，剩下的就是含蓄的進攻了，小結中這一部分就是就是很好的機會，為自由辯論的第一輪進攻做個鋪墊。根據先前的漏洞，把握好問題的數量和深度， 多采取反問的方式拋問題。因為合理適時的拋一些反問句，有助于增加自身的氣勢， 同時也會對對方的心理產生影響，所以這個時候反問內容，主要是肯定己方觀點， 而不是單純否定對方觀點， 這是我要強調的，因為這里面的問題通常是難以得到回答的，都是過眼云煙一樣，所以單方面否定對方觀點，如果否定不當，很可能在自由辯論中處于被動，失去先機，提問應當適時適量適當。把握好這三個部分， 對自由辯論就可以很好地進行發(fā)揮了，因為三個部分互相結合，突出氣勢的同時，有效的將各方面的

5、有利因素整合到了一起，這樣有理有據的指出了對方的漏洞，同時為自己后面的環(huán)節(jié)作好了鋪墊。另外， 有時候一辯稿可能會有比較大的漏洞，而修補這些漏洞又需要較長的篇幅，加上這些內容會使得一辯稿過長。 這時就可以僅僅對于攻辯部分作一個簡單的評述，把修補漏洞的部分放在一辯小結中進行論述，這樣前后呼應， 會給評委一種隨機應變的印象，也是一個較好的做法。每個辯手都有自己的風格，也許大家在參加辯論之前， 就已經對辯論有了較深的理解。如果大家已經形成了自己的發(fā)言風格，我們建議大家繼續(xù)保持，因為每一種發(fā)言風格都是一筆非常寶貴的財富。 只有大家覺得毫無頭緒時，我們才建議大家采用以上介紹的方式來完成小結稿。2003 年

6、國際大專辯論賽決賽正方：順境更有利于人的成長（中山大學）反方：逆境更有利于人的成長（世新大學）立場：反方世新大學隊勝方：正方（中山大學）黃執(zhí)中質詢小結： 我們先來回顧一下， 剛剛的質詢答辯，對方辯友在猜我們桌上的喉糖的時候， 她用了一個很巧妙的方式，說我三個都猜可不可以呀。在這場比賽當中，當然可以， 可是我想請問一下在座的各位觀眾，我們在人生的選擇當中，可以說我統統都要可以嗎？好像不行吧。 不管我們是科學家在做實驗，不管我們是學生在選擇人生的經歷和過程，不管我們是一個企業(yè)家在選擇企業(yè)投資的方向，我們好像都必須要從中擇一，當然如果遇到順境， 我們第一次都猜對，我們就得到了成功的果實， 我開了第一

7、個杯子知道里頭有東西了，可是在這個過程當中，我失去了什么，我失去了看看其他杯子里的東西的機會。阿甘正傳里頭不就有一句話嗎：人生就像一盒巧克力，你不吃下去，你永遠不知道它味道是什么？順利的人有一個特色，就是他永遠都吃到他最喜歡吃的那顆巧克力，可是呢， 他永遠不知道其他巧克力是什么味道，他也永遠不知道別的路途會有什么樣的風景。對方辯友今天告訴我們，所謂的順境，有三個立意，第一個是在生理上的發(fā)展，可是我們要知道， 生理上真的是在順境當中比較容易帶來發(fā)展嗎？我們都知道，人體為什么會產生對病菌的抗體，就因為是我們生過病，才會有抗體的， 如果從來就沒有生過病， 一場病就把你擊倒了， 這怎么會是順境的發(fā)展呢

8、？對方辯友又告訴我們說，有順境，身體才會好，可是這跟我們的經歷也不一樣，一個富翁，有車子，有房子，有仆人這種是順境吧，他的身體會比農夫來得好嗎？其次對方辯友告訴我們，說他的心智在順境當中會成長，可是我們就要想想看了，如果我們去念大學遇到兩個老師，一個是嚴格的老師，一個是偷懶的老師，隨便課程都讓你 PASS ，隨便你交什么作業(yè)給你高分，這總是順境， 可你的心智會成長嗎？最后我們還想到，有關品格的問題，對方辯友如果我身在一個父母極度寵愛的順暢環(huán)境里，打破花瓶父母說沒有關系，捉弄小孩子，沒有關系。 對方辯友， 這樣的溺愛品格會正常嗎？謝謝大家！3 年國際大專辯論賽半決賽第二場馬來亞大學 VS 世新大

9、學辯題：科技促進 / 抑制人的全面發(fā)展？正方：馬來亞大學反方：世新大學反方結辯：黃執(zhí)中（小翔整理）盤問小結：科技促進人的全面發(fā)展科技抑制人的全面發(fā)展（勝方）我想今天的辯題， 如果是要我們來辯論： 黑暗時代跟現代哪一個生活比較好？不用辯， 當然是現代生活比較好！如果今天的辯題是要我們問：我們整個人類在黑暗到現在有沒有進步，不用辯，當然是有進步！ 不過好在今天的辯題不是在討論這個。今天的辯題是在討論， 我們人類在不斷地進步的同時， 我們的進步是不是全面的！ 我們今天在討論的是這個學生的總成績在不斷增加的時候，他是不是遺漏了他的體育老是在掛0 分？！對方辯友告訴我們了， 如果今天人類進步過程當中遇到

10、一些階段性的弊害，這些弊害是可以睜一只眼閉一只眼， 忍過去的。 可是我們今天所指出的四項弊害，全部都不是階段性的弊害，相反地， 我們所指出的是科技在發(fā)展使它對人類生活文化當中的一個本質性的矛盾。我們今天告訴對方，今天科技讓我們人際關系快了速度，慢了速度，可是呢，卻失去了素質。今天科技發(fā)展讓我們電腦強了，卻人腦弱了。 今天科技發(fā)展讓我們幾家歡樂幾家愁。今天科技發(fā)展讓我們人覆巢之下無完卵。 對方辯友這四點， 如果對方辯友認為科技在缺乏這四點之后還能叫全面發(fā)展， 那我們無話可說。 可是如果對方辯友認為缺了這四點就不能叫全面發(fā)展，那我們期待等下對方的駁論告訴大家。我們都知道，對方辯友我們在咨詢的時候問了大家：為什么小學在學心算的時候不用計算機？對方辯友沒有正面回答我們的問題。如果對方辯友認為學計算機是好的，為