六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試題-2020語(yǔ)文六年級(jí)入學(xué)測(cè)試人教部編版(含答案)

1、10小學(xué)六年級(jí)入學(xué)測(cè)試卷（ 滿分 60分）成績(jī)：姓名： 一、基礎(chǔ)知識(shí)（ 10 分）1. 詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的是（ ）A. 暫時(shí) (z àn)魁梧（w）銳不可當(dāng)（dn)B. 懲罰 (ch én)教誨（huì）忍俊不禁（j ìn）C. 醞釀 (r n)拮據(jù)（j ）一望無(wú)垠（yín）D. 鏤空 (l òu)解剖（pu）不省人事（xn）B、疾馳幽雅碩大D、驚鵲簫灑細(xì)雨2、下列詞語(yǔ)的書寫完全正確的一項(xiàng)是（A、衣襟 墜落 襟飄給舞 無(wú)朋C、眩染 白晝 顧影自憐 迷蒙3、下列句子加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A、許多家長(zhǎng)強(qiáng)逼本該享受快樂童年的

2、幼中兒到早教機(jī)構(gòu)上提高班， 這種揠苗助長(zhǎng)的做法不可取。B、冰雪初融，江河日下，涓涓細(xì)流潤(rùn)澤萬(wàn)物，春在人們不知不覺中悄然而至。C、任何個(gè)人的成績(jī)和人民群眾的偉大創(chuàng)造比起來(lái)，都不過是滄海 粟。D、設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各個(gè)不同4、下列語(yǔ)序的排列，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（） 她不僅擔(dān)綱節(jié)目的主持工作 節(jié)目要展現(xiàn)有血有肉的真實(shí)人物情感， 并感動(dòng)于他們讓觀眾遇見了 大干世界 還首次以制作人的身份轉(zhuǎn)型大型電視節(jié)目的幕后制作 朗讀者是著名節(jié)目主持人董卿 20 多年電視經(jīng)驗(yàn)的一次全情綻 放 董卿表示朗讀者中的“朗讀”二字重文字，“者”字重人 呈現(xiàn)出不同于以往的另一面A、 B、C、D、5、

3、閱讀下面的古詩(shī)，對(duì)其鑒賞不正確的一項(xiàng)是（）西江月·夜行黃沙道中辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。A、詞人描繪了一幅山村仲秋月夜圖，充滿了清幽恬靜的鄉(xiāng)土氣息， 抒發(fā)了豐收在望的喜悅心情。B、“稻花香里說豐年”的不是人，而是一片蛙聲，這種側(cè)面烘托極 為動(dòng)人。這首詞既寫了景， 也寫了人，用側(cè)面烘托、 動(dòng)靜相映的手法， 寫得生動(dòng)活潑，給人以美的享受。C、上闋中的驚鵲、鳴蟬、蛙聲以動(dòng)寫靜，突出了月夜鄉(xiāng)村的溫馨； 下闕中能表現(xiàn)恬靜氣氛的景物有疏星、微雨等。D、整首詞采用白描手法，如實(shí)地描寫詞人的所聞所感，表現(xiàn)

4、了作者 熱愛農(nóng)村生活的情感。二、閱讀詩(shī)歌，回答問題。 （4 分）暮江吟 白居易 一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似 弓。1. 殘陽(yáng)照射在江面上，詩(shī)人不說“照”而說“鋪”，有什么表達(dá)效果 ?（2 分）2. 詩(shī)人為什么覺得“九月初三夜”是“可憐”的 ?試結(jié)合詩(shī)句做具 體分析。 （2 分 ）【答案】、 1. “鋪”字不僅形象地表現(xiàn)出太陽(yáng)接近地平線時(shí)斜射在水 面上的狀態(tài)， 而且寫出了秋天陽(yáng)的柔和， 顯得很平緩，給人以親切、 安閑、溫柔的感覺。1. “可憐”意為可愛。 詩(shī)人看到江邊的草地上掛滿了品瑩的珍珠般的 露珠，深藍(lán)的天幕上懸掛著一輪精巧銀號(hào)般的新月， 所以才脫口而出， 由

5、衷地贊美這可愛、美好的夜晚。三、文學(xué)常識(shí)與詩(shī)文默寫（ 12 分）每空一分第五題 2分 （1） ，日暮客愁新。（ 2）舊時(shí)茅店社林邊， （ 3） ，花木成畦手自栽。（ 4）杜牧的江南春中， ， 。是描繪春景的名句。（5）四 書是 ：（6）元 曲四 大家：（7）“花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂”是名著水 滸傳 的一個(gè)回目，其中“花和尚”指的是 ，“豹子頭”指的是 ；請(qǐng)寫出另外一個(gè)好漢的外號(hào)及故事的名稱（如武松打虎） 。四、現(xiàn)代文閱讀（ 16 分）老棗樹下的斑駁流年化君 淅淅瀝瀝的秋雨，從晨落到暮。窗玻璃發(fā)出啪啪嗒嗒的聲響， 像極了老家院子里那棵老棗樹上的紅棗落到地面的聲音。 正是紅棗上市的季節(jié)

6、。 老家院子里的老棗樹上一定掛滿圓滾滾 紫溜溜的紅棗了吧，被連綿的雨珠擊落一地，樹下有否拾棗的人？ 從前，紅棗成熟的季節(jié)，母親便挎了一籃子紅棗給我送來(lái)。不 厭其煩地和我絮叨小時(shí)候打棗的事兒。如今，這樣的情景，于我成了 一種高不可攀的奢望和夢(mèng)想。 母親早就不記得那棵老棗樹了。母親連我也不記得了。 老棗樹是否還記得我和母親？哦，一定會(huì)的。如我，永遠(yuǎn)不會(huì) 忘記母親和老棗樹 我是老棗樹看著長(zhǎng)大的。除了母親，我和老棗樹最親。每年燕 子飛來(lái)的時(shí)候，我就圍著老棗樹轉(zhuǎn)悠。終于看見青蒙蒙的芽?jī)毫?。終 于開出黃盈盈的小花了。 老棗樹上長(zhǎng)出一顆顆青粒兒的時(shí)候， 我就鬧 著要母親去夠。母親說，棗紅了才好吃。 綠碧碧的

7、棗兒終于有了紅意， 我找來(lái)一根長(zhǎng)棍子遞給母親， 拉 著她來(lái)到老棗樹下。母親仰頭朝樹上望，忽而舉起棍子就打。 落地 的棗兒仿佛一只只歡蹦亂跳的兔子， 滿地撒歡。 我小跑著來(lái)來(lái)回回追 趕著去撿，心里浮泛著歡喜快樂的泡泡。當(dāng)我將一顆棗抓在手里時(shí)， 快樂的泡泡便從心里溢出來(lái)，飄滿一院子，墻根的狗尾巴花也在笑。 可是，才撿了幾顆，母親就停下不打了。母親說，棗熟透了才 好吃。等樹上的棗全都變紅的時(shí)候，母親卻又換了說法，得留著，過 年時(shí)好給你蒸棗糕吃。從此，紅棗成了一道過年時(shí)才能吃到的美味。 母親也有破例的時(shí)候。 八歲那年，一天，放學(xué)后我一口氣跑回家，哭鬧著跟母親要爸 爸。母親見哄弄不下，突然伸手打了我一巴

8、掌，我更加起勁兒地哭喊 起來(lái)。母親把我按到懷里摟了一會(huì)兒，說，走，媽媽給你打棗吃。? 那天，母親的力氣大得很，只一會(huì)兒工夫，樹上的棗全都被她 打光了，地上青蒙蒙一片。我抬頭看母親，她眼睛里濕潤(rùn)潤(rùn)的。? 十三歲那年， 紅棗剛剛收獲下來(lái)的季節(jié)。一天，同桌因?yàn)槲易?止她上課吃東西，便告老師我拿了她的橡皮，還罵我小偷。我向母親 哭訴一陣子后說，我不想上學(xué)了。 母親伸手抹掉我臉上的淚水，牽 起我的手來(lái)到老棗樹下，遞給我一根長(zhǎng)木棍，說，使勁兒往樹上打，氣出來(lái)心里就不覺得憋屈了? 真的，我舉起棍子噼哩啪啦打了一陣子，心里感覺舒坦多了。 可跟著，我嚶嚶哭起來(lái)， 樹被我打得光禿禿的， 地上落滿樹葉和樹枝。 我開

9、始埋怨母親， 把棗樹打壞了，就結(jié)不了棗了。母親卻笑微微地說， 棗樹越打越旺。? 我想，這一定是母親用來(lái)騙人的話。直到第二年秋天，一顆顆 圓滾滾紅艷艷的棗兒掛滿老棗樹，我才相信母親的話是真的。? 十七歲那年， 我高考落榜。這是一個(gè)讓人絕望的消息。我抓起 一根棍子，對(duì)著老棗樹一通猛擊，直到精疲力竭，癱坐在地上。? 不知道什么時(shí)候，突然我被一陣?yán)滹L(fēng)吹醒。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，院 子里已灑滿月光。起身準(zhǔn)備回屋，身上的毛毯掉落地上，彎身去拾， 一眼看見母親，坐在地上睡著了。頓時(shí)，我的眼淚叭嗒叭嗒掉下來(lái)。? 一次次，我用打老棗樹的辦法，平息了心里的委屈和怨憤。但 我不知道，當(dāng)我拼命抽打老棗樹的時(shí)候，母親的心有多疼

10、。? 忽而覺得，母親就是一棵老棗樹，含辛茹苦，將我拉扯成人， 我卻因?yàn)樯钪械娘L(fēng)吹草動(dòng)或種種不如意一次次向母親哭訴和發(fā)泄， 而每一次哭訴和發(fā)泄都會(huì)像刀子一樣剜割著母親的心。 然而，越是這 樣的時(shí)候，母親對(duì)我的愛就越濃烈。? 后來(lái)，我離開了母親，離開了那棵老棗樹。無(wú)論我走到哪里， 每年收棗的季節(jié)， 母親總會(huì)挎一籃子紅棗給我送來(lái)， 不厭其煩地和我 絮叨小時(shí)候打棗的事兒。這讓我覺得，我從沒離開過老棗樹，就像從 沒離開過母親一樣。? 夜深了。秋雨依然淅淅瀝瀝，窗玻璃發(fā)出啪啪嗒嗒的聲響，像極了老家院子里那棵老棗樹上的紅棗落到地面的聲音。伸手按滅臺(tái)燈，叮囑自己，睡吧，好去老家院落里，撿拾那一顆顆圓滾滾紫溜

11、溜 的紅棗，以及，像陽(yáng)光一樣散落一地的斑駁流年。選自中國(guó)校園文學(xué)1、文章至 ? 段描寫了母親兩次打棗，請(qǐng)仔細(xì)閱讀完成下表。（4分）打棗的原因打棗時(shí)母親的心理活動(dòng)第一次打棗第二次打棗2、“母親伸手抹掉我臉上的淚水，牽起我的手來(lái)到老棗樹下，遞給 我一根長(zhǎng)木棍，說，使勁兒往樹上打， 氣出來(lái)心里就不覺得憋屈了 從人物描寫角度，聯(lián)系上下文賞析這句話。 （2 分）3、第 ? 段作者說“忽而覺得，母親就是一棵老棗樹”，聯(lián)系全文說 說母親和棗樹有哪些共同之處。（ 2 分）4、有一種人以你的快樂為快樂，以你的感傷為感傷，他們就是你的父母。讀了本文后你對(duì)父母的愛，對(duì)親情一定有了更多的感悟，結(jié)合文中對(duì)母親的描寫和作

12、者的感情，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（ 2 分）趙母訓(xùn)子 趙武孟初以馳騁田獵為事，嘗獲肥鮮以遺母，母泣曰：汝不讀書 而田獵，如是吾無(wú)望矣！竟不食其膳。武孟感激勤學(xué)，遂博通經(jīng)史， 舉進(jìn)士，官至右臺(tái)侍御史。（續(xù)世說）5、解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)（ 2 分）（ 1）如是吾無(wú)望矣（）（2） 竟不食其膳（）6. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋文中的畫線句。（ 2 分）嘗獲肥鮮以遺母 .7. 趙母的希望是什么？ （1 分）8. 這則故事，給你的啟發(fā)是什么？ （ 1 分） 五、寫作小練習(xí)（共 8 分） 讓生活更美好。要求：把題目補(bǔ)充完整，書寫認(rèn)真，字?jǐn)?shù)不少于 300 字六年級(jí)入學(xué)測(cè)試答案一、選擇1.D2、B解析： A項(xiàng)，襟飄帶舞：衣襟和裙帶

13、隨風(fēng)舞動(dòng)。 C項(xiàng)，渲染。 D 項(xiàng)，瀟灑。3、B 解析：江河日下：貶義詞，通常指江河的水一天天地向下流， 比喻情況一天天地壞下去。A 項(xiàng)，揠苗助長(zhǎng)：意思是比喻為急于求成，反而壞了事。 C項(xiàng)，滄海一粟：意思是大海里的一粒谷子。比喻非常渺小，微不足 道。D 項(xiàng)，出于自己心意的創(chuàng)造和裁斷。裁，設(shè)計(jì)。 心裁：心中的設(shè)計(jì)、 構(gòu)思、籌劃。4、B點(diǎn)評(píng)：此題可依據(jù) 邏輯順序 排列。5、A 解析： A 項(xiàng)應(yīng)為“盛夏月夜圖”。 三、（1）移舟泊煙渚（2）路轉(zhuǎn)溪頭忽見3）茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔（4）千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)（5） 大學(xué) 中 庸論 語(yǔ) 孟 子（6）關(guān)漢卿、馬致遠(yuǎn)、白樸、鄭光祖四、1.母親為了滿足“我”打棗、吃棗的心愿。母親想讓孩子高 興又舍不得未熟透的棗子。母親打了我，用打棗來(lái)安慰“我”。 母親打了孩子感到內(nèi)疚，心有苦楚卻無(wú)人訴說。2、對(duì)母親的動(dòng)作、語(yǔ)言描寫，（ 1 分）寫了母親在自己承受痛苦的 同時(shí)，還用打棗的方式幫我發(fā)泄心中的委屈， 表現(xiàn)了母親的堅(jiān)強(qiáng)和對(duì) “我”深沉的愛。（ 2 分）3、都是和我最親近的。都默默付出，不計(jì)回報(bào)。都是自