初中書法社團(tuán)教案(備課)

1、初中書法社團(tuán)教案（備課）初中書法社團(tuán)教案（備課）第一單元 認(rèn)識行書第一課 什么是行書教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生了解中國書法傳統(tǒng)2、讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)書法的意義3、T 解什么是行書及行書的特點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):什么是行書與楷書有什么區(qū)別教學(xué)難點(diǎn):行 書與楷書的區(qū)別教學(xué)過程一、介紹1、什么叫做書法，（1）、“書法”這一名詞在我國已運(yùn)用了三千多 年，可以說是一個(gè)古老的名詞了，從廣義上理解，書法就是寫字的方法，因?yàn)椤皶彼傅木褪菍懽?，而“法”可以理解為方?而從狹義上說，書法特指用毛 筆書寫的漢字藝術(shù)。（2）、或許有的同學(xué)會問，書法既然是寫字的方法，那么外國 是不是也有書法藝術(shù)呢，有沒有同學(xué)能夠回答這個(gè)問題，其實(shí)書法是

2、我們中國特有 的藝術(shù)，它的產(chǎn)生與我國古代的書寫工具毛筆有很大的關(guān)系。記得西漢時(shí)期的著名 書法家蔡邕說過：“惟筆軟則奇怪生焉”。由此可見，漢字與毛筆的特殊性，是產(chǎn) 生書法藝術(shù)的主要原因;造型與表現(xiàn)的有機(jī)結(jié)合是書法藝術(shù)的基本特征。這樣的說 法一時(shí)之間或許我們還很難理解，在今后的學(xué)習(xí)過程中我們將會慢慢理解的。（3）、現(xiàn)在我乂想到了一個(gè)問題，書法是怎么會誕生的呢，其實(shí)書法是從實(shí)用中發(fā) 展而來的。我們知道在原始人的時(shí)候沒有文字，他們記事很不方便，于是他們每當(dāng) 有事的時(shí)候都會在腰帶上打上一個(gè)結(jié)，大事就打一個(gè)大結(jié);小事就打一個(gè)小結(jié)，這 件事做完之后就把結(jié)解開。這就是最初的結(jié)繩記事說。但這樣還是不方便，傳說是

3、 黃帝派他的一個(gè)史官倉頡創(chuàng)造文字，使人們能夠詳細(xì)地記錄所發(fā)生的或要去辦的 事，文字也就因此而誕生了。文字的存在必須經(jīng)過書寫，于是書法也就誕生了。二、學(xué)習(xí)書法的意義書法是我國特有的傳統(tǒng)藝術(shù)早在周代，就把書法列入了“六藝”（禮、樂、射、御、書、數(shù)）之一;后人更是注重書法的教育，文字是寫給人們看的，具有一手好字，不僅能夠讓人有賞心悅H的感覺，更能給人以藝術(shù)的美 感?；蛟S有的同學(xué)會說，在科學(xué)發(fā)達(dá)的今天，電腦早就可以代替人類的書寫工作，我們?yōu)槭裁催€要舍易求繁呢, 書法走到今天，已經(jīng)逐漸轉(zhuǎn)換為了純藝術(shù)，它的實(shí)用功能已逐漸地減少，所以說， 我們的書法課其實(shí)和美術(shù)、音樂等課程一樣，均屬于藝術(shù)類課程，在書法課上

4、，我 們所要學(xué)習(xí)的，不光是書寫的技巧，更重要地是在學(xué)習(xí)的過程中領(lǐng)略書法藝術(shù)的美 感，體會其中的韻律，提高我們的藝術(shù)審美觀。三、怎樣學(xué)好書法書法是一門古老的傳統(tǒng)藝術(shù)，所以要學(xué)好書法首先要努力 學(xué)習(xí)各種文化知識，提高自己的修養(yǎng)，就是古人所說的要有“書卷氣”要寫“文化 字”，其次就是要多看，多讀，多思考，只要勤奮，勤能補(bǔ)拙四、1、什么是行書，行書是在楷書的基礎(chǔ)上發(fā)展起源的，介于楷書、草書之間 的一種字體，是為了彌補(bǔ)楷書的書寫速度太慢和草書的難于辨認(rèn)而產(chǎn)生的?！靶小?是“行走”的意思，因此它不像草書那樣潦草，也不像楷書那樣端正。實(shí)質(zhì)上它是 楷書的草化或草書的楷化?？ǘ嘤诓莘ǖ慕小靶锌?，草法多于楷法

5、的叫“行 草”。2、筆法特點(diǎn)行書比楷書簡化，筆法以簡便為主，多露鋒入筆，筆畫間多牽絲 映帶，以達(dá)到提高書寫速度的L1的五、練習(xí)，臨摹5頁的字體，體會與楷書的區(qū)別。六、課后反思：初中書法社團(tuán)教案（備課）笫二單元獨(dú)體字的行書寫法教學(xué)目標(biāo)：1、了解獨(dú)體字行書的種類；2（了解獨(dú)體字的形態(tài)特征；3（了解獨(dú)體字的運(yùn)筆 方法；4（實(shí)踐感受獨(dú)體字體行書的動筆動作。第二課梯形結(jié)構(gòu)元久立火等字的寫法。教學(xué)LI標(biāo):初步認(rèn)識梯形結(jié)構(gòu)字的特點(diǎn) 重點(diǎn):筆畫的段落變化特點(diǎn)的了解。 難點(diǎn):提按動作的把握。課前準(zhǔn)備：多媒體課件A4透明口紙15公分米格毛邊含有元的范字 教學(xué)過程： 一、引入：同學(xué)們，梯形結(jié)構(gòu)有正、側(cè)兩類，在書寫中

6、過程中要把握的特點(diǎn)是:正梯 形結(jié)構(gòu)漢字特點(diǎn)收上放下;倒梯形結(jié)構(gòu)漢字特點(diǎn)放上收下，今天我們來學(xué)習(xí)梯形結(jié) 構(gòu)字的書寫，請大家仔細(xì)觀察它的形態(tài)特點(diǎn)，思考它的運(yùn)筆方法，體現(xiàn)它的動作特 征。二、1、用多媒體呈現(xiàn)出有正梯形結(jié)構(gòu)字的字“元 久 立 火”請同學(xué)說出 他們各自的形狀或特征。教師板書:把“元”字中“橫”部的梯形結(jié)構(gòu)字寫成點(diǎn)， 問：“同學(xué)們說好看嗎，”橫、撇兩筆連寫，因連帶而呈欹斜之勢;順勢書寫豎彎 勾。久:撇、橫撇合并成撇折撇;順鋒起筆，第一個(gè)轉(zhuǎn)折處逆鋒上翻，笫二個(gè)轉(zhuǎn)折處 頓后下按向左下筆;最后一筆反捺，筆斷意連。立:點(diǎn)側(cè)向書寫，橫、點(diǎn)和撇連帶，合并成一筆書寫;順勢承接橫畫?；?點(diǎn)、撇左低右高，呼

7、應(yīng)連帶，順勢承接撇、捺，前緊后松完成全字結(jié)構(gòu)。2、展出倒梯形結(jié)構(gòu)的“可、言”字例認(rèn)識筆畫外形及運(yùn)筆特點(diǎn)，學(xué)生觀察每個(gè)梯形結(jié)構(gòu)字的形態(tài)特點(diǎn)，比較兩個(gè) 梯形結(jié)構(gòu)字的不同之處。提問：正梯形結(jié)構(gòu)字和倒梯形結(jié)構(gòu)字的形態(tài)特點(diǎn)分別是什 么，學(xué)生回答：教師講解:可:橫畫收筆向左下順勢帶出“口”和豎鉤；“口”和豎 鉤連續(xù)轉(zhuǎn)折，一氣呵成。言：點(diǎn)與橫畫有呼應(yīng);橫畫順勢回鋒后完成一平一仰兩個(gè)短 橫；“口”最后兩筆連續(xù)書寫。六，指導(dǎo)學(xué)生臨寫有正梯形結(jié)構(gòu)字和倒梯形結(jié)構(gòu)字的范字用課詢已準(zhǔn)備好的15公分米格毛邊紙臨寫有正梯形結(jié)構(gòu)字和倒梯形結(jié)構(gòu)字的范字各一張七、總結(jié)本 課今天的這堂課我們了梯形結(jié)構(gòu)字的種類、以及不同的梯形結(jié)構(gòu)字

8、形狀和寫法， 雖然寫的難度較大，但只要大家注意筆畫開始為邊行邊按，然后稍停，再慢點(diǎn)提筆 出鋒，不久會熟練地掌握。八、課外練習(xí)：臨慕元久立火可言字九、課后反思：初中書法社團(tuán)教案（備課）笫三課方形結(jié)構(gòu)教學(xué)LI標(biāo)1、了解方形結(jié)構(gòu)字的形態(tài)，學(xué)會其用筆法。2、繼續(xù)鞏固書寫姿勢 與毛筆執(zhí)筆法。3、初步掌握這類字書寫技能 教學(xué)重點(diǎn):寫好“方形結(jié)構(gòu)”的字 教學(xué)難點(diǎn):方形結(jié)構(gòu)漢字的變化規(guī)律一、組織教學(xué)：檢查坐姿和書寫工具準(zhǔn)備情況。二、復(fù)習(xí)檢查：復(fù)習(xí)書寫姿 勢和毛筆執(zhí)筆法。三、新授：1、揭示課題，明確本課任務(wù)。2、欣賞趙孟頫的書 法，感受趙體。3、學(xué)習(xí)方形結(jié)構(gòu)字行書寫法。（1）認(rèn)識方形字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。引導(dǎo) 學(xué)生比較

9、分析止的形態(tài)，并畫出運(yùn)筆方向。南：運(yùn)筆方向和方法:橫撇偏于左側(cè)， 中間外框向右舒展，內(nèi)部點(diǎn)、撇呼應(yīng)，橫畫連寫。（2）老師示范書寫例字:而、 耳、月、身（3）學(xué)生練習(xí)。巡回指導(dǎo)。四、講評：1、展示典型佳作與病例，先由學(xué)生點(diǎn)評，再作小結(jié)。2、學(xué)生自 評。五、小結(jié)臨摹:止、南、而、西、耳、月、身、甫六、課后反思：初中書法社團(tuán)教案（備課）第4課 菱形結(jié)構(gòu)及相同漢字的不同書寫形態(tài)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)菱形結(jié)構(gòu)字的用筆方法。2、練習(xí)書寫帶有菱形結(jié)構(gòu)的兒 個(gè)字。教學(xué)重點(diǎn):菱形結(jié)構(gòu)漢字的書寫方法 教學(xué)難點(diǎn):菱形結(jié)構(gòu)漢字的組合變化規(guī) 律一、導(dǎo)入1、小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，復(fù)習(xí)方形結(jié)構(gòu)字的寫法2、板書課題: 菱形結(jié)構(gòu)的

10、寫法。3、學(xué)生自學(xué)，了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容菱形結(jié)構(gòu)的寫法。二、 了解菱形結(jié)構(gòu)的基本形態(tài)，學(xué)寫“菱形結(jié)構(gòu)的字” 1（出示小黑板，看看不同的菱 形結(jié)構(gòu)字，2（體會各自形態(tài)特點(diǎn)。3（師范寫4（生說說運(yùn)筆特點(diǎn)5（師領(lǐng)生寫， 邊寫邊說要點(diǎn)：勿：各個(gè)筆畫的取勢以欹斜為主，書寫時(shí)要注意主筆取勢的角度，切 忌過于平正。方:點(diǎn)呼應(yīng)橫畫，橫畫向右上傾斜，單雙人旁鉤欹斜取勢，鉤的位置 很重要，支撐全字，最后寫撇。6（評議病筆7（評議學(xué)生作品，8（指名上臺 寫，集體評議。注意不要傾斜。（1）生練寫（2）互相評議 三、毛筆字書寫指導(dǎo) 1（帶有“菱形結(jié)構(gòu)”的字“乃、夕、母、及”。板書:相同漢字的不同書寫形態(tài)1、師:請同學(xué)們看

11、字，多媒體展出例字“之”“水”“光”“平”字的不同 寫法，教師用毛筆在黑板上用水書寫，學(xué)生跟著用手指書空，邊寫邊說運(yùn)筆過程。2、師： 請同學(xué)們仔細(xì)觀察一下有什么特點(diǎn)，生觀察，3、實(shí)踐練習(xí)1）、師:剛才我們寫了毛筆字，現(xiàn)在同學(xué)們觀察書中20頁中的 這兒個(gè)字，讀一讀都有什么字，（勿、方、乃、夕、母、及、之、光、衣、水、平）這兒個(gè) 字的整體形狀一樣嗎，（不一樣）2）、師巡視，糾正坐姿及執(zhí)筆姿勢3）、糾偏（教師 就學(xué)生存在的普遍問題，進(jìn)行指導(dǎo)，在黑板上示范“母、及”兒個(gè)字。4、展 評（對書寫中好的學(xué)生予以表揚(yáng)，肯定他們是學(xué)習(xí)的有心人，只有做有心人，寫字才能有長足進(jìn)步。）五、課堂小結(jié) 六、作業(yè):臨摹勿方乃夕母之光衣水平初中書法社團(tuán)教案（備課）第5課集字綜合練習(xí)一（上）教學(xué)LI標(biāo)：1、通過集字練習(xí)讓學(xué)初步掌握行書的書法技巧。學(xué)習(xí)章法布白。教學(xué)重點(diǎn)：掌握集字綜合技法 教學(xué)難點(diǎn):集字綜合分析技法一、導(dǎo)入1、小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，復(fù)習(xí)菱形結(jié)構(gòu)及相同漢字的不同的寫法2、板書課題:集字練習(xí)一（上）。3、學(xué)生自學(xué)，了解本課的學(xué)