如何進行小學(xué)數(shù)學(xué)有效備課

1、如何進行小學(xué)數(shù)學(xué)有效備課備好課是上好課、提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的前提。對于小學(xué)數(shù)學(xué)課，教師該如何有效備課？下面談?wù)勎业膸c膚淺認識，如有不到之處，還請各位同仁多多指教。一、鉆研教材1、吃透教材首先，數(shù)學(xué)教材給教師和學(xué)生提供了廣闊的空間，這就需要在課前對教材有全面、系統(tǒng)的解讀，深入研究教材，充分挖掘涵在數(shù)學(xué)知識中的數(shù)學(xué)思想。其次，鉆研教材還要鉆研練習(xí)題，練習(xí)題是數(shù)學(xué)教材中的重要組成部分，它對新知識的學(xué)習(xí)起著鞏固，提高的作用，并有助于技能的形成，智力的發(fā)展，以及數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。所以備課時首先要把課本中習(xí)題都看一遍，以此分清哪些題是與新課相聯(lián)系的基本題，哪些是加深理解的變式題，哪些又是綜合題。另外，

2、還根據(jù)班級學(xué)生實際情況，適當補充一些題目，以提高練習(xí)效果。2、活用教材知識無處不在，教學(xué)的陣地也可以無處不在。教學(xué)時，可以把教材中提供的靜止的教學(xué)資料轉(zhuǎn)變成現(xiàn)實生活中真實的活生生的教學(xué)素材，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的情境，讓學(xué)生充分去感受知識。讓數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化成實踐知識，通過實踐知識進一步深化數(shù)學(xué)知識，讓教材的內(nèi)容情景化、動態(tài)化、生活化。二、了解學(xué)生1、備課時要思考的問題“數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認識發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)上”，因此，備課時教師要能想到以下幾個問題：（1）、學(xué)生已經(jīng)知道了什么？（2）、學(xué)生自己已經(jīng)解決了什么？（3）、學(xué)生還想知道什么？（4）、要解決的這些問題，學(xué)生是否能通過小組合

3、作來完成？（5）、哪些問題還需要教師的點撥和引導(dǎo)？這些問題想清楚了，也就明確本節(jié)課教學(xué)如何切入和要完成的教學(xué)目標了。2、備課要考慮到每一個學(xué)生學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體，一切教學(xué)活動都必須圍繞它進行。學(xué)生作為個體，他們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和數(shù)學(xué)能力也不盡相同。因此備課時，要明確備課的對象，因為有的學(xué)生只要老師稍一點撥，就可以理解；有的學(xué)生需要老師講解，才能理解；還有的學(xué)生需要老師多次講解才勉強理解。這就要求教師在備課的過程中要關(guān)注每一個學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)：包括知識、能力和思維習(xí)慣等，同時要根據(jù)每個學(xué)生不同的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，設(shè)計一定的問題，在某些情況下甚至詳細到不同的學(xué)生有不同的問題。三、研究教法1、備課要確定好教學(xué)

4、目標，除了“雙基”以外，還要注重：(1)每節(jié)課都要注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣、方法的培養(yǎng)目標。(2)每一節(jié)課都要重視數(shù)學(xué)知識向?qū)嵺`能力轉(zhuǎn)化的教學(xué)目標。在課時學(xué)習(xí)目標的制定和把握上，一定要著眼于學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)，跳出“雙基”目標的框框，注意目標的整體性和全面性。2、備課要明確教材的重點、難點和關(guān)鍵，一般的說，重點內(nèi)容的主要特征一是應(yīng)用廣泛，二是與以后學(xué)習(xí)的關(guān)系最直接、最密切。在確定重點以后，就要想辦法來突破重點。難點，就是多數(shù)學(xué)生不易理解和掌握的知識點。這種內(nèi)容教師難教、學(xué)生難學(xué)，教師在備課時要根據(jù)教材的廣度和深度、學(xué)生的知識基礎(chǔ)與心理特征來確定，才能達到有效備課的最佳效果。教材中還有些

5、內(nèi)容對掌握某一部分知識或解決某一類問題起著決定性的作用，這些內(nèi)容就是教材的關(guān)鍵。作為教材的關(guān)鍵，它在攻克難點、突出重點過程中往往具有突破口的作用。一旦處理好教材的關(guān)鍵，與其相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容就可以迎刃而解了。3、備課要選擇合適的教學(xué)方法，教學(xué)目標能否實現(xiàn)，很大程度上取決于教學(xué)方法的選擇。四、教學(xué)反思寫教學(xué)反思可以將平時星星點點的啟發(fā)和頓悟、有特色的教學(xué)經(jīng)驗和典型問題記錄下來，既要記成功之舉，也要記“敗筆之處”：既要記學(xué)生的見解，又要記教學(xué)過程中自己應(yīng)千變?nèi)f化法，更要記下改進教學(xué)的具體措施。這樣可以提高自己的知識水平和教學(xué)能力，為教育教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。最后，我想說，教師的勞動是創(chuàng)造性的勞動，備課是教師