高三化學(xué)一輪-第12章第一節(jié)-甲烷、烷烴課件-大綱

1、鎖定高考目標(biāo)鎖定高考目標(biāo)第十二章烴第十二章烴鎖定高考目標(biāo)鎖定高考目標(biāo)第一節(jié)甲烷、烷烴第一節(jié)甲烷、烷烴鎖定高考目標(biāo)鎖定高考目標(biāo)1了解有機(jī)化合物數(shù)目眾多和異構(gòu)現(xiàn)象普遍存在的本質(zhì)原因。了解有機(jī)化合物數(shù)目眾多和異構(gòu)現(xiàn)象普遍存在的本質(zhì)原因。2了解烷烴的命名原則。了解烷烴的命名原則。3掌握甲烷及烷烴的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。掌握甲烷及烷烴的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。4理解基團(tuán)、官能團(tuán)、同分異構(gòu)體、同系物等概念理解基團(tuán)、官能團(tuán)、同分異構(gòu)體、同系物等概念,能夠辨認(rèn)同系能夠辨認(rèn)同系物和列舉同分異構(gòu)體。能夠識(shí)別結(jié)構(gòu)式物和列舉同分異構(gòu)體。能夠識(shí)別結(jié)構(gòu)式( (結(jié)構(gòu)簡式結(jié)構(gòu)簡式) )中各種原子的連接次中各種原子的連接次序和方式、基團(tuán)

2、和官能團(tuán)。序和方式、基團(tuán)和官能團(tuán)。鎖定高考目標(biāo)鎖定高考目標(biāo)一、有機(jī)物的組成和結(jié)構(gòu)一、有機(jī)物的組成和結(jié)構(gòu)1有機(jī)化合物的組成有機(jī)化合物的組成有機(jī)物中一定含有有機(jī)物中一定含有碳碳元素元素,通常還有通常還有氫氫、氧氧、氮、硫、鹵素等。一、氮、硫、鹵素等。一般認(rèn)為含碳元素的化合物稱為有機(jī)物般認(rèn)為含碳元素的化合物稱為有機(jī)物,但有些含碳的物質(zhì)如但有些含碳的物質(zhì)如:CO、CO2、H2CO3、碳酸鹽、碳酸氫鹽、金屬碳化物、金屬氰化物都是無機(jī)物。、碳酸鹽、碳酸氫鹽、金屬碳化物、金屬氰化物都是無機(jī)物。鎖定高考目標(biāo)鎖定高考目標(biāo)2有機(jī)物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有機(jī)物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)( (1) )溶解性溶解性:大多數(shù)有機(jī)物大多數(shù)有機(jī)物 溶于

3、水溶于水, 溶于有機(jī)溶劑。溶于有機(jī)溶劑。( (2) )耐熱性耐熱性:多數(shù)有機(jī)物不耐熱多數(shù)有機(jī)物不耐熱,熔點(diǎn)熔點(diǎn) 。( (3) )可燃性可燃性:絕大多數(shù)有機(jī)物絕大多數(shù)有機(jī)物 燃燒。燃燒。( (4) )晶體類型晶體類型:絕大多數(shù)有機(jī)物晶體為絕大多數(shù)有機(jī)物晶體為 ,不易導(dǎo)電。不易導(dǎo)電。( (5) )反應(yīng)緩慢反應(yīng)緩慢:有機(jī)物參加的反應(yīng)復(fù)雜有機(jī)物參加的反應(yīng)復(fù)雜,一般較緩慢且常伴有副反應(yīng)發(fā)一般較緩慢且常伴有副反應(yīng)發(fā)生生,化學(xué)方程式中一般用化學(xué)方程式中一般用“”代替代替“=”。低低不不易易易易分子晶體分子晶體鎖定高考目標(biāo)鎖定高考目標(biāo)【自我檢測自我檢測】將將COCO2 2轉(zhuǎn)化成有機(jī)物可有效實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)。轉(zhuǎn)化成有

4、機(jī)物可有效實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)。COCO2 2轉(zhuǎn)化成有機(jī)物的例子很多轉(zhuǎn)化成有機(jī)物的例子很多, ,如如: : 以上反應(yīng)中以上反應(yīng)中, ,最節(jié)能的是最節(jié)能的是_, ,原子利用率最高的是原子利用率最高的是_。( (填填字母字母) )答案答案: :a 鎖定高考目標(biāo)鎖定高考目標(biāo)二、甲烷二、甲烷1結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu):甲烷的分子式甲烷的分子式: ,結(jié)構(gòu)式結(jié)構(gòu)式: ,電子電子式式 ,空間構(gòu)型為空間構(gòu)型為 。CH4正四面體正四面體2物理性質(zhì)物理性質(zhì):無色無味、比空氣無色無味、比空氣 、 溶于水的氣體。溶于水的氣體。輕輕難難鎖定高考目標(biāo)鎖定高考目標(biāo)3化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)( (1) )取代反應(yīng)取代反應(yīng):以以CH4與與Cl2的取代反應(yīng)為例的

5、取代反應(yīng)為例:反應(yīng)條件反應(yīng)條件:光照光照。反應(yīng)原理反應(yīng)原理:( (用化學(xué)方程式表示用化學(xué)方程式表示) ) 鎖定高考目標(biāo)鎖定高考目標(biāo)反應(yīng)特點(diǎn)反應(yīng)特點(diǎn)CH4分子中的氫原子逐步被氯原子替代。每從分子中的氫原子逐步被氯原子替代。每從CH4分子中取下分子中取下1 mol H原子原子,消耗消耗 分子。分子。產(chǎn)物特點(diǎn)產(chǎn)物特點(diǎn):各種有機(jī)取代產(chǎn)物共存各種有機(jī)取代產(chǎn)物共存,且物質(zhì)的量的總和等于且物質(zhì)的量的總和等于 的物的物質(zhì)的量。質(zhì)的量。1mol Cl2甲烷甲烷鎖定高考目標(biāo)鎖定高考目標(biāo)( (2) )氧化反應(yīng)氧化反應(yīng)CH4通常不與通常不與 、 、 ( (如如KMnO4) )反應(yīng)。反應(yīng)。甲烷在空氣中燃燒甲烷在空氣中燃

6、燒,產(chǎn)生產(chǎn)生 色的火焰色的火焰,并放出大量的熱。反應(yīng)并放出大量的熱。反應(yīng)的化學(xué)方程式為的化學(xué)方程式為: 高溫分解高溫分解化學(xué)方程式為化學(xué)方程式為: 酸酸堿堿氧化劑氧化劑淡藍(lán)淡藍(lán)鎖定高考目標(biāo)鎖定高考目標(biāo)【自我檢測自我檢測】分析右圖中實(shí)驗(yàn)裝置分析右圖中實(shí)驗(yàn)裝置,預(yù)測可能觀察到的實(shí)驗(yàn)預(yù)測可能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象現(xiàn)象:( (1) )試管中試管中:_;_;_。( (2) )水槽中水槽中:_。答案答案: :( (1) )氣體顏色逐漸褪去氣體顏色逐漸褪去水面上升水面上升試管內(nèi)壁上有黃色試管內(nèi)壁上有黃色油狀液滴出現(xiàn)油狀液滴出現(xiàn)( (2) )有白色膠狀沉淀生成有白色膠狀沉淀生成 鎖定高考目標(biāo)鎖定高考目標(biāo)三、烷烴三、

7、烷烴1烷烴通式烷烴通式: 。2物理性質(zhì)物理性質(zhì)( (1) )常溫下隨著碳原子數(shù)的增加常溫下隨著碳原子數(shù)的增加,烷烴的熔、沸點(diǎn)逐漸烷烴的熔、沸點(diǎn)逐漸 ,密度密度逐漸逐漸 。常溫下為氣態(tài)的烷烴共。常溫下為氣態(tài)的烷烴共 種。種。( (2) )同分異構(gòu)體之間支鏈越多同分異構(gòu)體之間支鏈越多,熔、沸點(diǎn)越熔、沸點(diǎn)越 ,密度越密度越 。CnH2n2( (n1) )升高升高增大增大6低低小小鎖定高考目標(biāo)鎖定高考目標(biāo)3.化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)( (1) )取代反應(yīng)取代反應(yīng):烷烴在烷烴在 條件下可以與條件下可以與Cl2、Br2發(fā)生取代反應(yīng)。發(fā)生取代反應(yīng)。( (2) )氧化反應(yīng)氧化反應(yīng):烷烴在烷烴在O2中的燃燒通式為中的燃

8、燒通式為 ( (3) )分解反應(yīng)分解反應(yīng):在一定條件下在一定條件下,烷烴可以分解。烷烴可以分解。光照光照鎖定高考目標(biāo)鎖定高考目標(biāo)4命名命名( (1) )習(xí)慣命名法習(xí)慣命名法( (2) )系統(tǒng)命名法系統(tǒng)命名法選主鏈選主鏈:選選 的鏈為主鏈的鏈為主鏈;編號(hào)編號(hào):從從離離 的一端開始編號(hào)的一端開始編號(hào);書寫名稱書寫名稱:支鏈名在前主鏈名在后支鏈名在前主鏈名在后,支鏈不同支鏈不同,簡單的在前簡單的在前,同基合并同基合并。最長最長離支鏈最近離支鏈最近鎖定高考目標(biāo)鎖定高考目標(biāo)5同系物的概念同系物的概念結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu),在分子組成上相差一個(gè)或若干個(gè)在分子組成上相差一個(gè)或若干個(gè)原子團(tuán)的原子團(tuán)的物質(zhì)互稱為同系物。物質(zhì)互

9、稱為同系物。同系物的特點(diǎn)同系物的特點(diǎn):( (1) )結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)相似相似,有相同的有相同的。( (2) )分子組成相差分子組成相差或或。( (3) )有相似有相似。6同分異構(gòu)體同分異構(gòu)體:化合物具有化合物具有分子式分子式,但具有但具有分子結(jié)構(gòu)的分子結(jié)構(gòu)的現(xiàn)象叫做同分異構(gòu)現(xiàn)象。具有現(xiàn)象叫做同分異構(gòu)現(xiàn)象。具有現(xiàn)象的化合物互稱為同分異構(gòu)體現(xiàn)象的化合物互稱為同分異構(gòu)體。其特點(diǎn)。其特點(diǎn):分子式分子式、結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)?！癈H2”通式通式“CH2”“CH2”的整數(shù)倍的整數(shù)倍不同不同同分異構(gòu)同分異構(gòu)相同相同不同不同相似相似化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)相同相同鎖定高考目標(biāo)鎖定高考目標(biāo)【自我檢測自我檢測】在烷烴分子中的基團(tuán)在烷烴分子

10、中的基團(tuán):中的碳原子分別稱為伯、仲、叔、季碳原子中的碳原子分別稱為伯、仲、叔、季碳原子;數(shù)目分別用數(shù)目分別用n1、n2、n3、n4表示。如表示。如:分子中分子中n16,n21,n32,n41。試根據(jù)不同烷烴的組成和結(jié)構(gòu)。試根據(jù)不同烷烴的組成和結(jié)構(gòu),分析出分析出烷烴烷烴( (除甲烷外除甲烷外) )中各原子數(shù)的關(guān)系。中各原子數(shù)的關(guān)系。鎖定高考目標(biāo)鎖定高考目標(biāo)( (1) )若烷烴分子中氫原子數(shù)為若烷烴分子中氫原子數(shù)為A,A與與n1、n2、n3、n4的關(guān)系是的關(guān)系是:A_或或A_。( (2) )若某分子中若某分子中n2n3n41,則該分子的結(jié)構(gòu)簡式可能是則該分子的結(jié)構(gòu)簡式可能是:_。( (3) )四種

11、碳原子數(shù)之間的關(guān)系是四種碳原子數(shù)之間的關(guān)系是n1_。鎖定高考目標(biāo)鎖定高考目標(biāo)答案答案: :( (1)( )(n1n2n3n4) )223n12n2n3( (3) )2n32n4 鎖定高考目標(biāo)鎖定高考目標(biāo)( (1) )概念反應(yīng)。概念反應(yīng)。有機(jī)物分子里的某些原子或原子團(tuán)被其他原子或原子團(tuán)所代替的有機(jī)物分子里的某些原子或原子團(tuán)被其他原子或原子團(tuán)所代替的( (2) )烷烴的取代反應(yīng)烷烴的取代反應(yīng)烷烴發(fā)生取代反應(yīng)時(shí)烷烴發(fā)生取代反應(yīng)時(shí),碳鏈結(jié)構(gòu)沒有變化碳鏈結(jié)構(gòu)沒有變化,一氯代物的種數(shù)取決于分子一氯代物的種數(shù)取決于分子中有幾種性質(zhì)不同的氫原子中有幾種性質(zhì)不同的氫原子,因此因此,只要判斷出烷烴分子中有幾種氫原

12、子就只要判斷出烷烴分子中有幾種氫原子就可知其一氯代物有幾種。同一個(gè)碳原子上的氫原子性質(zhì)相同可知其一氯代物有幾種。同一個(gè)碳原子上的氫原子性質(zhì)相同,同一個(gè)碳原同一個(gè)碳原子上連接的所有甲基氫原子性質(zhì)相同子上連接的所有甲基氫原子性質(zhì)相同,位置相同的碳原子上氫原子性質(zhì)相位置相同的碳原子上氫原子性質(zhì)相同。同。鎖定高考目標(biāo)鎖定高考目標(biāo)( (3) )常見取代反應(yīng)的類型常見取代反應(yīng)的類型鹵代反應(yīng)鹵代反應(yīng)酯化反應(yīng)酯化反應(yīng)水解反應(yīng)水解反應(yīng)( (酯的水解、鹵代烴水解、糖類、油脂、蛋白質(zhì)水解等酯的水解、鹵代烴水解、糖類、油脂、蛋白質(zhì)水解等) )硝化反應(yīng)硝化反應(yīng)磺化反應(yīng)磺化反應(yīng)鎖定高考目標(biāo)鎖定高考目標(biāo)判斷一個(gè)有機(jī)反應(yīng)是否

13、屬于取代反應(yīng)時(shí)判斷一個(gè)有機(jī)反應(yīng)是否屬于取代反應(yīng)時(shí),要緊緊抓住一個(gè)要緊緊抓住一個(gè)“換換”字字,即用一個(gè)原子即用一個(gè)原子( (或原子團(tuán)或原子團(tuán)) )換去另一個(gè)原子換去另一個(gè)原子( (或原子團(tuán)或原子團(tuán)) ),即取即取代反應(yīng)發(fā)生后一定有副產(chǎn)物生成。代反應(yīng)發(fā)生后一定有副產(chǎn)物生成。鎖定高考目標(biāo)鎖定高考目標(biāo)( (2008海南高考海南高考) )下列有機(jī)反應(yīng)中下列有機(jī)反應(yīng)中,不屬于取代反應(yīng)的是不屬于取代反應(yīng)的是( () )鎖定高考目標(biāo)鎖定高考目標(biāo)解析解析: :答案答案: :BABCD反應(yīng)反應(yīng)類型類型取代取代反應(yīng)反應(yīng)氧化氧化反應(yīng)反應(yīng)取代反應(yīng)取代反應(yīng)( (鹵代烴鹵代烴水解水解) )取代反應(yīng)取代反應(yīng)( (苯的硝化苯的

14、硝化) )鎖定高考目標(biāo)鎖定高考目標(biāo)變式訓(xùn)練變式訓(xùn)練1.為了探究甲烷與氯氣的取代反應(yīng)為了探究甲烷與氯氣的取代反應(yīng),某同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)某同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方法驗(yàn)方法:如下圖所示如下圖所示,甲烷和氯氣體積比為甲烷和氯氣體積比為1 4,將該裝置放在有光亮的地將該裝置放在有光亮的地方方( (假設(shè)氯氣在水中溶解度可以忽略假設(shè)氯氣在水中溶解度可以忽略;假設(shè)假設(shè)U形管的容積遠(yuǎn)小于集氣瓶的容形管的容積遠(yuǎn)小于集氣瓶的容積積) ),經(jīng)過足夠的一段時(shí)間后經(jīng)過足夠的一段時(shí)間后,U形管水柱變化為形管水柱變化為( () )鎖定高考目標(biāo)鎖定高考目標(biāo)A左高右低左高右低B左低右高左低右高CU形管中水的高度左右相同形管中水的高度左

15、右相同 DU形管中沒有水形管中沒有水解析解析: :甲烷取代反應(yīng)的化學(xué)方程式為甲烷取代反應(yīng)的化學(xué)方程式為CHCH4 44Cl4Cl2 2CClCCl4 44HCl,4HCl,此此反應(yīng)中氣體的物質(zhì)的量減少反應(yīng)中氣體的物質(zhì)的量減少, ,且生成的且生成的HClHCl能夠溶解于水能夠溶解于水, ,所以左側(cè)壓強(qiáng)減小所以左側(cè)壓強(qiáng)減小至零至零, ,故故U U形管中的水完全被吸入集氣瓶。形管中的水完全被吸入集氣瓶。答案答案: :D鎖定高考目標(biāo)鎖定高考目標(biāo)鎖定高考目標(biāo)鎖定高考目標(biāo)( (2) )同分異構(gòu)體的書寫方法同分異構(gòu)體的書寫方法由通式由通式,判類別判類別根據(jù)有機(jī)物的分子組成判斷其可能的類別異構(gòu)根據(jù)有機(jī)物的分子

16、組成判斷其可能的類別異構(gòu)( (一般用通式判斷一般用通式判斷) )。減碳法減碳法,寫碳鏈寫碳鏈主鏈由長到短主鏈由長到短,支鏈由整到散支鏈由整到散,位置由心到邊位置由心到邊,分布由近及遠(yuǎn)。分布由近及遠(yuǎn)。移官位移官位,氫充填氫充填a先寫出不帶官能團(tuán)的烴的同分異構(gòu)體先寫出不帶官能團(tuán)的烴的同分異構(gòu)體,然后在各條碳鏈上依次移動(dòng)然后在各條碳鏈上依次移動(dòng)官能團(tuán)的位置。官能團(tuán)的位置。b按按“碳四鍵碳四鍵”的原則的原則,碳原子剩余的價(jià)鍵用氫原子去飽和碳原子剩余的價(jià)鍵用氫原子去飽和,就可得所就可得所有同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式。有同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式。鎖定高考目標(biāo)鎖定高考目標(biāo)( (3) )取代反應(yīng)產(chǎn)物同分異構(gòu)體的判斷取代

17、反應(yīng)產(chǎn)物同分異構(gòu)體的判斷等效氫法等效氫法有機(jī)物中位置等同的氫原子叫等效氫原子有機(jī)物中位置等同的氫原子叫等效氫原子,烴的分子中等效氫原子的烴的分子中等效氫原子的種類有多少種類有多少,則其一元取代物種類就有多少。則其一元取代物種類就有多少。“等效氫原子等效氫原子”種類的判斷通常有如下三個(gè)原則種類的判斷通常有如下三個(gè)原則:a同一碳原子所連的氫原子是等效的同一碳原子所連的氫原子是等效的;b同一碳原子所連的甲基上的氫原子是等效的同一碳原子所連的甲基上的氫原子是等效的;c同一分子中處于軸對(duì)稱或鏡面對(duì)稱同一分子中處于軸對(duì)稱或鏡面對(duì)稱( (相當(dāng)于平面鏡成像時(shí)相當(dāng)于平面鏡成像時(shí),物與像的物與像的關(guān)系關(guān)系) ),

18、對(duì)稱位置上的氫原子是等效的。對(duì)稱位置上的氫原子是等效的。鎖定高考目標(biāo)鎖定高考目標(biāo)常見的幾種烴基的異構(gòu)體數(shù)目常見的幾種烴基的異構(gòu)體數(shù)目aC3H7:2種種,結(jié)構(gòu)簡式分別為結(jié)構(gòu)簡式分別為: 鎖定高考目標(biāo)鎖定高考目標(biāo)( (1) )同分異構(gòu)體的分子式相同同分異構(gòu)體的分子式相同,故相對(duì)分子質(zhì)量相同。但相對(duì)分故相對(duì)分子質(zhì)量相同。但相對(duì)分子質(zhì)量相同的化合物不一定是同分異構(gòu)體子質(zhì)量相同的化合物不一定是同分異構(gòu)體,如如C2H6與與HCHO,C2H5OH與與HCOOH不是同分異構(gòu)體。不是同分異構(gòu)體。( (2) )同分異構(gòu)體的最簡式相同。但最簡式相同的化合物不一定是同分異同分異構(gòu)體的最簡式相同。但最簡式相同的化合物不

19、一定是同分異構(gòu)體構(gòu)體,如如C2H2與與C6H6,HCHO與與CH3COOH不是同分異構(gòu)體。不是同分異構(gòu)體。( (3) )書寫同分異構(gòu)體時(shí)要按一定的思維順序書寫同分異構(gòu)體時(shí)要按一定的思維順序,避免遺漏和重復(fù)。同時(shí)要避免遺漏和重復(fù)。同時(shí)要注意總結(jié)規(guī)律注意總結(jié)規(guī)律,如一種烴如果有如一種烴如果有m個(gè)氫原子可被取代個(gè)氫原子可被取代,那么它的那么它的n元取代物與元取代物與( (mn) )元取代物種類相等。元取代物種類相等。鎖定高考目標(biāo)鎖定高考目標(biāo)( (2009遼寧、寧夏理綜遼寧、寧夏理綜) )3甲基戊烷的一氯代產(chǎn)物甲基戊烷的一氯代產(chǎn)物( (不考慮立體異構(gòu)不考慮立體異構(gòu)) )有有A3種種 B4種種C5種種

20、D6種種解析解析: :該題考查了有機(jī)化合物的同分異構(gòu)現(xiàn)象。對(duì)該題考查了有機(jī)化合物的同分異構(gòu)現(xiàn)象。對(duì)3 3甲基戊烷甲基戊烷的碳骨架分析可知的碳骨架分析可知,1,1號(hào)碳原子和號(hào)碳原子和5 5號(hào)碳原子號(hào)碳原子, ,2 2號(hào)碳原子號(hào)碳原子和和4 4號(hào)碳原子上的氫原子是對(duì)稱的號(hào)碳原子上的氫原子是對(duì)稱的, ,另外還有另外還有3 3號(hào)碳原子上的氫原子號(hào)碳原子上的氫原子, ,及連接及連接3 3號(hào)碳原子的甲基上的氫原子號(hào)碳原子的甲基上的氫原子, ,共有共有4 4種不同環(huán)境的氫原子種不同環(huán)境的氫原子, ,所以所以3 3甲基甲基戊烷的一氯代產(chǎn)物的同分異構(gòu)體共有戊烷的一氯代產(chǎn)物的同分異構(gòu)體共有4 4種。種。答案答案:

21、 :B鎖定高考目標(biāo)鎖定高考目標(biāo)變式訓(xùn)練變式訓(xùn)練2.( (2010課標(biāo)全國課標(biāo)全國) )分子式為分子式為C3H6Cl2的同分異構(gòu)體共有的同分異構(gòu)體共有( (不考慮立體異構(gòu)不考慮立體異構(gòu))( )() )A3種種 B4種種C5種種 D6種種解析解析: :分子式為分子式為C C3 3H H6 6ClCl2 2的同分異構(gòu)體共有的同分異構(gòu)體共有答案答案: :B鎖定高考目標(biāo)鎖定高考目標(biāo)烷烴是有機(jī)化學(xué)的基礎(chǔ)烷烴是有機(jī)化學(xué)的基礎(chǔ),本節(jié)取代反應(yīng)、同分異構(gòu)體書寫等是歷年本節(jié)取代反應(yīng)、同分異構(gòu)體書寫等是歷年高考重點(diǎn)考查的內(nèi)容之一。主要題型有高考重點(diǎn)考查的內(nèi)容之一。主要題型有:選擇題。該類型題的特點(diǎn)是一選擇題。該類型題

22、的特點(diǎn)是一題考查多個(gè)知識(shí)點(diǎn)題考查多個(gè)知識(shí)點(diǎn),題少但覆蓋面廣。此類型題主要考查學(xué)生的觀察能力題少但覆蓋面廣。此類型題主要考查學(xué)生的觀察能力和自學(xué)能力。和自學(xué)能力。填空題。該類型題的特點(diǎn)是將計(jì)算、推斷等的解題過程填空題。該類型題的特點(diǎn)是將計(jì)算、推斷等的解題過程在試卷外完成在試卷外完成,卷面上只體現(xiàn)結(jié)論或結(jié)果。此類型題主要考查學(xué)生的思維卷面上只體現(xiàn)結(jié)論或結(jié)果。此類型題主要考查學(xué)生的思維能力和綜合處理問題的能力。能力和綜合處理問題的能力。鎖定高考目標(biāo)鎖定高考目標(biāo)單獨(dú)與本節(jié)內(nèi)容相關(guān)的試題并不很多單獨(dú)與本節(jié)內(nèi)容相關(guān)的試題并不很多,但烷烴是有機(jī)化學(xué)的基礎(chǔ)但烷烴是有機(jī)化學(xué)的基礎(chǔ),是進(jìn)是進(jìn)一步學(xué)習(xí)烴及烴的衍生物

23、知識(shí)的基礎(chǔ)。高考命題將牢牢把握這一特點(diǎn)一步學(xué)習(xí)烴及烴的衍生物知識(shí)的基礎(chǔ)。高考命題將牢牢把握這一特點(diǎn),將將把甲烷分子空間結(jié)構(gòu)把甲烷分子空間結(jié)構(gòu)( (飽和碳原子的結(jié)構(gòu)飽和碳原子的結(jié)構(gòu)) )、取代反應(yīng)等內(nèi)容同烴的衍生、取代反應(yīng)等內(nèi)容同烴的衍生物知識(shí)綜合在一起進(jìn)行考查。另外物知識(shí)綜合在一起進(jìn)行考查。另外,同分異構(gòu)體的書寫將繼續(xù)是高考考查同分異構(gòu)體的書寫將繼續(xù)是高考考查熱點(diǎn)。熱點(diǎn)。鎖定高考目標(biāo)鎖定高考目標(biāo)1( (2009重慶理綜重慶理綜) )下列對(duì)有機(jī)物結(jié)構(gòu)或性質(zhì)的描述下列對(duì)有機(jī)物結(jié)構(gòu)或性質(zhì)的描述,錯(cuò)誤的是錯(cuò)誤的是( () )A一定條件下一定條件下,Cl2可在甲苯的苯環(huán)或側(cè)鏈上發(fā)生取代反應(yīng)可在甲苯的苯環(huán)

24、或側(cè)鏈上發(fā)生取代反應(yīng)B苯酚鈉溶液中通入苯酚鈉溶液中通入CO2生成苯酚生成苯酚,則碳酸的酸性比苯酚弱則碳酸的酸性比苯酚弱C乙烷和丙烯的物質(zhì)的量共乙烷和丙烯的物質(zhì)的量共1 mol,完全燃燒生成完全燃燒生成3 mol H2OD光照下光照下2,2二甲基丙烷與二甲基丙烷與Br2反應(yīng)反應(yīng),其一溴取代物只有一種其一溴取代物只有一種鎖定高考目標(biāo)鎖定高考目標(biāo)解析解析: :本題考查有機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)。選項(xiàng)本題考查有機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)。選項(xiàng)A,A,在光照條件下在光照條件下ClCl原子取代苯原子取代苯環(huán)側(cè)鏈上的環(huán)側(cè)鏈上的H H, ,在催化劑條件下在催化劑條件下ClCl原子取代苯環(huán)上的原子取代苯環(huán)上的H H。選項(xiàng)。選項(xiàng)B B, ,H

25、 H2 2COCO3 3的酸性的酸性比苯酚強(qiáng)。選項(xiàng)比苯酚強(qiáng)。選項(xiàng)C C, ,C C2 2H H6 6、C C3 3H H6 6分子中含有的分子中含有的H H原子數(shù)相同原子數(shù)相同, ,1 mol1 mol混合物無論混合物無論怎樣分配怎樣分配, ,含含H H量不變量不變, ,完全燃燒生成的完全燃燒生成的H H2 2O O始終為始終為3 mol3 mol。選項(xiàng)。選項(xiàng)D,2,2D,2,2二甲二甲基丙烷中基丙烷中, ,4 4個(gè)個(gè)CHCH3 3完全等效完全等效, ,其一溴代物只有一種。其一溴代物只有一種。答案答案: :B B鎖定高考目標(biāo)鎖定高考目標(biāo)2( (2008全國卷全國卷) )下列各組物質(zhì)不屬于同分異

26、構(gòu)體的是下列各組物質(zhì)不屬于同分異構(gòu)體的是( () )A2,2二甲基丙醇和二甲基丙醇和2甲基丁醇甲基丁醇B鄰氯甲苯和對(duì)氯甲苯鄰氯甲苯和對(duì)氯甲苯C2甲基丁烷和戊烷甲基丁烷和戊烷D甲基丙烯酸和甲酸丙酯甲基丙烯酸和甲酸丙酯鎖定高考目標(biāo)鎖定高考目標(biāo)解析解析: :具有相同分子式、不同結(jié)構(gòu)的化合物互稱為同分異構(gòu)體。具有相同分子式、不同結(jié)構(gòu)的化合物互稱為同分異構(gòu)體。A A、B B、C C選項(xiàng)中兩種物質(zhì)的分子式均相同選項(xiàng)中兩種物質(zhì)的分子式均相同, ,互為同分異構(gòu)體?；橥之悩?gòu)體。分子式不同分子式不同, ,不互為同分異構(gòu)體。答案為不互為同分異構(gòu)體。答案為D D。答案答案: :D鎖定高考目標(biāo)鎖定高考目標(biāo)3環(huán)丙烷可

27、作為全身麻醉劑環(huán)丙烷可作為全身麻醉劑,環(huán)己烷是重要的有機(jī)溶劑。下面是部分環(huán)己烷是重要的有機(jī)溶劑。下面是部分環(huán)烷烴及烷烴衍生物的結(jié)構(gòu)簡式、鍵線式和某些有機(jī)化合物的反應(yīng)式環(huán)烷烴及烷烴衍生物的結(jié)構(gòu)簡式、鍵線式和某些有機(jī)化合物的反應(yīng)式( (其其中中Pt、Ni是催化劑是催化劑) )。鎖定高考目標(biāo)鎖定高考目標(biāo)鎖定高考目標(biāo)鎖定高考目標(biāo)回答下列問題回答下列問題:( (1) )環(huán)烷烴與環(huán)烷烴與_是同分異構(gòu)體。是同分異構(gòu)體。( (2) )從反應(yīng)從反應(yīng)可以看出可以看出,最容易發(fā)生開環(huán)加成反應(yīng)的環(huán)烷烴是最容易發(fā)生開環(huán)加成反應(yīng)的環(huán)烷烴是_( (填名稱填名稱) )。判斷依據(jù)為。判斷依據(jù)為_。( (3) )環(huán)烷烴還可與鹵素

28、單質(zhì)、鹵化氫發(fā)生類似的開環(huán)加成反應(yīng)環(huán)烷烴還可與鹵素單質(zhì)、鹵化氫發(fā)生類似的開環(huán)加成反應(yīng),如環(huán)丁如環(huán)丁烷與烷與HBr在一定條件下反應(yīng)在一定條件下反應(yīng),其化學(xué)方程式為其化學(xué)方程式為_( (不需注明反應(yīng)條件不需注明反應(yīng)條件) )。( (4) )寫出鑒別環(huán)丙烷和丙烯的一種方法寫出鑒別環(huán)丙烷和丙烯的一種方法,試劑試劑_;現(xiàn)象與結(jié)論現(xiàn)象與結(jié)論_。鎖定高考目標(biāo)鎖定高考目標(biāo)解析解析: :(1)(1)由表中結(jié)構(gòu)簡式可知環(huán)烷烴的通式為由表中結(jié)構(gòu)簡式可知環(huán)烷烴的通式為CnHCnH2n2n, ,顯然與碳原子個(gè)數(shù)顯然與碳原子個(gè)數(shù)相等的烯烴互為同分異構(gòu)體。相等的烯烴互為同分異構(gòu)體。(2)(2)比較的反應(yīng)條件比較的反應(yīng)條件(

29、 (溫度溫度) )知知, ,反應(yīng)溫度反應(yīng)溫度最低最低, ,故環(huán)丙烷最易發(fā)生開環(huán)加成反應(yīng)。故環(huán)丙烷最易發(fā)生開環(huán)加成反應(yīng)。(3)(3)根據(jù)加成反應(yīng)的實(shí)質(zhì)根據(jù)加成反應(yīng)的實(shí)質(zhì), ,不難寫出所不難寫出所求反應(yīng)的方程式。求反應(yīng)的方程式。(4)(4)由反應(yīng)知環(huán)烷烴不與由反應(yīng)知環(huán)烷烴不與KMnOKMnO4 4(H(H) )反應(yīng)反應(yīng), ,而碳碳雙鍵易被而碳碳雙鍵易被氧化氧化, ,故用故用KMnOKMnO4 4可鑒別環(huán)丙烷和丙烯?？设b別環(huán)丙烷和丙烯。答案答案: :( (1) )相同碳原子數(shù)的烯烴相同碳原子數(shù)的烯烴( (2) )環(huán)丙烷反應(yīng)所需的溫度最低環(huán)丙烷反應(yīng)所需的溫度最低( (3) )( (4) )酸性酸性KM

30、nO4溶液使酸性溶液使酸性KMnO4溶液褪色的是丙烯溶液褪色的是丙烯鎖定高考目標(biāo)鎖定高考目標(biāo)1據(jù)估計(jì)據(jù)估計(jì),地球上的綠色植物通過光合作用每年能結(jié)合來自地球上的綠色植物通過光合作用每年能結(jié)合來自CO2中中的碳的碳1 500億噸和來自水中的氫億噸和來自水中的氫250 億噸億噸,并釋放并釋放4 000億噸氧氣。光合作用億噸氧氣。光合作用的過程一般可用下式表示的過程一般可用下式表示:CO2H2O微量元素微量元素( (P、N等等) )( (蛋白質(zhì)、碳水化合物、脂肪等蛋白質(zhì)、碳水化合物、脂肪等) )O2下列說法不正確的是下列說法不正確的是( () )A有些無機(jī)物通過光合作用可轉(zhuǎn)化為有機(jī)物有些無機(jī)物通過光合

31、作用可轉(zhuǎn)化為有機(jī)物B碳水化合物就是碳和水組成的化合物碳水化合物就是碳和水組成的化合物C葉綠素是光合作用的催化劑葉綠素是光合作用的催化劑D增加植被增加植被,保護(hù)環(huán)境是人類生存的需要保護(hù)環(huán)境是人類生存的需要鎖定高考目標(biāo)鎖定高考目標(biāo)解析解析: :A A項(xiàng)正確項(xiàng)正確; ;糖的概念糖的概念B B項(xiàng)不正確項(xiàng)不正確; ;C C項(xiàng)正確項(xiàng)正確; ;環(huán)保思想環(huán)保思想D D項(xiàng)正確。項(xiàng)正確。答案答案: :B鎖定高考目標(biāo)鎖定高考目標(biāo)2( (2007北京理綜北京理綜) )如右圖所示如右圖所示,集氣瓶內(nèi)充滿某混合氣體集氣瓶內(nèi)充滿某混合氣體,置于光亮處置于光亮處,將滴管內(nèi)將滴管內(nèi)的水?dāng)D入集氣瓶后的水?dāng)D入集氣瓶后,燒杯中的水會(huì)

32、進(jìn)入集氣瓶燒杯中的水會(huì)進(jìn)入集氣瓶,集集氣瓶內(nèi)氣體是氣瓶內(nèi)氣體是( () )CO、O2Cl2、CH4NO2、O2N2、H2A BC D鎖定高考目標(biāo)鎖定高考目標(biāo)解析解析: :中中ClCl2 2與與CHCH4 4反應(yīng)生成反應(yīng)生成HClHCl及及CHCH3 3ClCl、CHCH2 2ClCl2 2、CHClCHCl3 3、CClCCl4 4等等, ,但總物質(zhì)的量不變但總物質(zhì)的量不變, ,后后3 3種物質(zhì)常溫下為液態(tài)種物質(zhì)常溫下為液態(tài), ,且滴入水后且滴入水后, ,HClHCl溶于溶于水使集氣瓶內(nèi)產(chǎn)生負(fù)壓水使集氣瓶內(nèi)產(chǎn)生負(fù)壓, ,燒杯中的水在大氣壓作用下會(huì)進(jìn)入集氣瓶。燒杯中的水在大氣壓作用下會(huì)進(jìn)入集氣瓶

33、。中由于中由于4NO4NO2 2O O2 22H2H2 2O=4HNOO=4HNO3 3, ,也會(huì)產(chǎn)生題述現(xiàn)象。也會(huì)產(chǎn)生題述現(xiàn)象。答案答案: :D鎖定高考目標(biāo)鎖定高考目標(biāo)32008年北京奧運(yùn)會(huì)年北京奧運(yùn)會(huì)“祥云祥云”火炬所用環(huán)保型燃料丙烷火炬所用環(huán)保型燃料丙烷( (C3H8) ),悉尼奧悉尼奧運(yùn)會(huì)火炬所用燃料為運(yùn)會(huì)火炬所用燃料為65%丁烷丁烷( (C4H10) )和和35%丙烷的混合物丙烷的混合物,已知丙烷的標(biāo)準(zhǔn)已知丙烷的標(biāo)準(zhǔn)燃燒熱為燃燒熱為2 221.5 kJmol1;正丁烷的標(biāo)準(zhǔn)燃燒熱為正丁烷的標(biāo)準(zhǔn)燃燒熱為2 878 kJmol1;異丁烷的異丁烷的標(biāo)準(zhǔn)燃燒熱為標(biāo)準(zhǔn)燃燒熱為2 869.6 k

34、Jmol1,下列有關(guān)說法正確的是下列有關(guān)說法正確的是( () )A正丁烷和異丁烷互為同系物正丁烷和異丁烷互為同系物B相同質(zhì)量的正丁烷和丙烷分別完全燃燒相同質(zhì)量的正丁烷和丙烷分別完全燃燒,前者需要的氧氣多前者需要的氧氣多,產(chǎn)生的產(chǎn)生的熱量也多熱量也多C相同條件下相同條件下,正丁烷的熔沸點(diǎn)比異丁烷高正丁烷的熔沸點(diǎn)比異丁烷高D丙烷燃燒的熱化學(xué)方程式可表示為丙烷燃燒的熱化學(xué)方程式可表示為:C3H8( (g) )5O2( (g) )=3CO2( (g) )4H2O( (g) );H2 221.5 kJmol1鎖定高考目標(biāo)鎖定高考目標(biāo)解析解析: :正丁烷與異丁烷互為同分異構(gòu)體正丁烷與異丁烷互為同分異構(gòu)體, ,不是同系物不是同系物, ,A A錯(cuò)錯(cuò); ;根據(jù)根據(jù)丙烷和正丁烷的燃燒熱得出相同質(zhì)量時(shí)丙烷和正丁烷的燃燒熱得出相同質(zhì)量時(shí), ,丙烷完全燃燒放出的熱量大丙烷完全燃燒放出的熱量大于正丁烷于正丁烷, ,需要氧氣也多