《江南的冬景》學(xué)案(xiugai(精)

1、江南的冬景學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)與能力:1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美的觀察能力和感受能力，讓學(xué)生了解一點(diǎn)美學(xué) 知識(shí)。2.培養(yǎng)學(xué)生文本閱讀的審美感知能力、發(fā)現(xiàn)能力和鑒賞評(píng)價(jià)能力。過程與方法：整體把握文章，自主學(xué)習(xí)，合作探究，品味文本意境美。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：加強(qiáng)自然美的審美教育，在寄情山水的同時(shí)陶冶情操，提 升精神境界?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】交流探究，品味文本意境美?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】知曉自然之美與心靈感受的關(guān)系，品味由此而體現(xiàn)的文章的景物 意境之美?！緦W(xué)法指導(dǎo)】 自主學(xué)習(xí)，反復(fù)閱讀，把握文章結(jié)構(gòu)；與文本對(duì)話，抓住寫 景語句加以評(píng)點(diǎn)。 課前預(yù)習(xí)：一、搜集有關(guān)描寫江南的詩句（寫出出處，并且能夠背誦下來二、基礎(chǔ)知識(shí)積累1.

2、給下面劃線的字注音：蟄居（曝背（豐腴（涮羊肉（烏柏（槎椏（恣意（赭色（夾衣（喧嘩（遠(yuǎn)阜（剝削（2. 解釋下列詞語：雜七八亂：風(fēng)和日暖：莫名其妙：直截了當(dāng):3.知人論世郁達(dá)夫（1996. 12.7-1945. 9. 17 原名郁文，字達(dá)夫,浙江富陽人。1921 年 6 月,與 郭沫若、成仿吾等人醞釀成立了新文學(xué)團(tuán)體創(chuàng)造社。7 月，第一部短篇小說集沉淪問世，在當(dāng)時(shí)產(chǎn)生很大影響。1922 年 7 月，小說春風(fēng)沉醉的晚上發(fā)表。1930 年小說遲桂花發(fā)表。 1945年被日軍憲兵殺害于蘇門答臘。三、閱讀課文，整體感知1. 作者筆下的 江南”主要指哪些地方？江南的冬景給作者留下的總體印象是什么？（提示:對(duì)于

3、江南冬景的總體特征，可以用文中的一句話來概括答：2.作者選取了富有特征的景物來表現(xiàn)江南冬景明朗的情調(diào)，這些景物可以構(gòu)成 幾幅畫面？嘗試著給每一幅畫面命名。（提示:可直接用相關(guān)段落中的詞語進(jìn)行命名 也可以對(duì)段落的相關(guān)信息進(jìn)行整合加以命名。例如:從第七段中 這微雨寒村里的冬霖景象，又是一種說不出的悠閑境界?！币?句微雨寒村、冬霖景象概括出微雨寒村圖。四、 品味賞析1. 第四段中，在江南 感不到歲時(shí)的肅殺”作者這樣說的根據(jù)是什么？（提示:可 從植物的顏色入手2. 朗讀第七段，作者說 人到了這一個(gè)境界，自然會(huì)得胸襟灑脫起來”這一個(gè)境 界”是一個(gè)怎樣的境界？（提示:可從色彩、聲音等角度入手3. 本文的題目是 江南的冬景”為什么要寫北方的冬天？運(yùn)用了什么手法？文 中還有這種手法的運(yùn)用嗎？五、重點(diǎn)探究江南的冬景本是潮濕陰冷的，在作者的筆下卻是明朗、可愛的，這反映了作者