《我的伯父魯迅先生》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、我的伯父魯迅先生教學(xué)設(shè)計(jì) 吉祥小學(xué) 五年級(jí) 許影杰教學(xué)目標(biāo)： 1.會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“愛(ài)撫、團(tuán)聚、情節(jié)、記性、保存、陰暗、深?yuàn)W、囫圇吞棗、張冠李戴、恍然大悟、飽經(jīng)風(fēng)霜”等詞語(yǔ)。2.能結(jié)合上下文并結(jié)合時(shí)代背景理解含義深刻的句子，并體會(huì)課文的思想感情。3.學(xué)習(xí)抓住語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫(xiě)表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者抓住語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)刻畫(huà)人物的方法，學(xué)習(xí)給課文加小標(biāo)題是本課的重點(diǎn)；理解含義深刻的句子，感受魯迅先生的高尚品格是本課的難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：（一）揭題讀題出示魯迅畫(huà)像，然后談話導(dǎo)入:同學(xué)們認(rèn)識(shí)照片上的這個(gè)人嗎？他就是魯迅。提起魯迅先生，我國(guó)甚至世界上有許多人都知道，它是我

2、國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。他深受人民的愛(ài)戴和稱(chēng)頌，這是為什么呢？今天我們就一起去文章中尋找答案（板書(shū)：我的伯父魯迅先生）。問(wèn)題中的“我”是作者周曄，是魯迅的侄女。本文是周曄在魯迅逝世九周年時(shí)寫(xiě)的回憶文章。（二）初讀感知第一步，掃清文字障礙。認(rèn)識(shí)生字，讀準(zhǔn)字音，記住字形，理解字義，要注意文中一些多音字的讀音。第二步，通讀課文，把課文讀熟，讀流利。第三步，初步理解課文中的一些新詞。第四步，從整體上感知課文主要內(nèi)容，給課文的三部分加上小標(biāo)題。第五步，指名朗讀課文檢查讀課文的情況，然學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己加的小標(biāo)題。 教師相機(jī)板書(shū) 談水滸     

3、60;    救護(hù)車(chē)夫     關(guān)心女傭（三）精讀課文要指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)探究含義深刻的句子。可先讓學(xué)生獨(dú)立閱讀。把自己認(rèn)為含義深刻的句子找出來(lái)，自己現(xiàn)嘗試?yán)斫猓缓笤谛〗M里交流。班上交流時(shí)，各小組的報(bào)告應(yīng)包括：提出了哪些句子，小組合作學(xué)習(xí)理解了那些句子，還有哪些不能理解的？教師在對(duì)疑難問(wèn)題給予指導(dǎo)。教師將重點(diǎn)的句子用幻燈片出示。第一句：伯父摸著胡子，笑了笑說(shuō)：“哈哈！還是我的記性好?！钡诙洌哼@時(shí)候，我清清楚楚地看見(jiàn)，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，她的臉上不再有和我們過(guò)春節(jié)時(shí)那種慈祥的愉快的表情了，變得那么嚴(yán)肅。第三句：的確，伯父就是這樣的一個(gè)人，他為別人想得少，為別人想得多。論述上述問(wèn)題之后，教師適當(dāng)總結(jié)，還要知道學(xué)生有感情朗讀。邊讀邊體會(huì)其中蘊(yùn)涵的意思，加深對(duì)作者的思想感情的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)魯迅先生的敬愛(ài)之情。（四）總結(jié)領(lǐng)悟通過(guò)閱讀你對(duì)魯迅有了那些了解？作者是怎樣寫(xiě)魯迅先生的？教師點(diǎn)撥：一是抓住人物個(gè)性特點(diǎn)，即想要寫(xiě)出人物的哪些特點(diǎn)；二是用什么時(shí)間表現(xiàn)人物的這個(gè)特點(diǎn)；三是寫(xiě)出人物在事件中的表現(xiàn)，即外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言和心理活動(dòng)等。四、板書(shū)設(shè)計(jì)： 5、我的伯父魯迅先生      談水滸