小學(xué)語(yǔ)文黑龍江小升初 沖刺試卷 含答案考點(diǎn)及解析

1、2018-2019年小學(xué)語(yǔ)文黑龍江小升初精品沖刺試卷【62】含答案考點(diǎn)及解析 班級(jí):_ 姓名：_ 分?jǐn)?shù)：_ 題號(hào) 一 ? 二 ?三 二、現(xiàn)代文閱讀四 五 六 七 八 九 十十一 十 二總分 得 分評(píng)卷人 ?分得 六、填空題 注意事項(xiàng)：1答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息 2請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上 ?分評(píng)卷人得 一、選擇題 ? )分1.將正確的修辭寫入括號(hào)里。(4 夸張?反問(wèn) 比喻? 擬人 ? (? )）冬天，亭亭玉立的白樺樹穿上了漂亮的白連衣裙。（1 ? (? )）難道你沒(méi)有被這美麗的景色吸引住嗎（2 ? (? )）天上的明星現(xiàn)了，好像是點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈。（3 ? (? )4）桃花潭水

2、深千尺，不及汪倫送我情。（ 【答案】 略【解析】 分選擇合適的詞語(yǔ)填進(jìn)下面句子的括號(hào)中? 32. 觀察?仰視?觀看瞻仰? ）生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你便會(huì)有許多讓人驚喜的發(fā)現(xiàn)。?1）只要你善于（ ）才看得清。）這塑像好高啊，必須（?2（ ）著五星紅旗徐徐上升。）天安門廣場(chǎng)上，成千上萬(wàn)的群眾一起肅立（?（3 ）了精彩的演出。?（4）今天，我們興致勃勃地（ 照耀閃耀 ? ）在水面，在樹梢，一切顯得更加光明了。?（1）陽(yáng)光（ ）著燈光。?）公園里已經(jīng)空無(wú)一人，大街上（2（ ）觀看4）瞻仰?（2）仰視?（3【答案】（1）觀察?（ ）閃耀2?（1）照耀 略【解析】 。( ),不是出自三國(guó)演義的是3.下列幾個(gè)故

3、事中 三顧茅廬D負(fù)荊請(qǐng)罪C赤壁之戰(zhàn)A草船借箭B C【答案】 【解析】 試題分析：略 ）。下列詩(shī)句中有詠蓮的，也有詠菊的，其中詠蓮的詩(shī)句是（?4. 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。 待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。 映日荷花別樣紅。接天蓮葉無(wú)窮碧, ?秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。 ADCB C【答案】 【解析】句分別有試題分析：本題考查對(duì)古詩(shī)的理解。認(rèn)真讀詩(shī)句，尋找詩(shī)句中的關(guān)鍵字。選自宋代楊萬(wàn)里的小池，意”“小荷”“荷花荷花”這些關(guān)鍵詞。句描寫的是菊花。宋代思是：嬌嫩的小荷葉剛從水面露出尖尖的角，早有一只調(diào)皮的小蜻蜓立在它的上頭。楊萬(wàn)里的暮熱游荷池上。碧傘：指荷葉。

4、這兩句大意是：天已入暮，署氣未減，荷花還唐代孟浩然的過(guò)故人莊，意在熱得發(fā)愁，把臉龐深藏在圓如傘蓋的碧綠的荷葉之中。思是：等到九月初九重陽(yáng)節(jié)的那一天，我還要再來(lái)和你一起喝菊花酒，一起觀賞菊花的美麗。陽(yáng)光下荷,選自宋代楊萬(wàn)里曉出凈慈寺送林子方，意思是：荷葉接天望不盡一片碧綠選自唐代元稹菊花，大意是：一叢一叢的秋菊環(huán)繞著房屋，看起來(lái)花分外艷麗鮮紅。 好似詩(shī)人陶淵明的家。 ）。給加橫線字的解析不正確是（?5. 司空見慣（習(xí)慣）BA濫竽充數(shù)（壞的） 萬(wàn)象更新（改變）DC見微知著（明顯） A【答案】 【解析】的意思是不會(huì)吹A(chǔ)試題分析：我們可以采用逐個(gè)分析法，也可以用排除法?！薄绊?xiàng)中濫竽充數(shù)是錯(cuò)濫竽的人混在

5、吹竽的隊(duì)伍里充數(shù)，這里的“”壞的“的意思是失實(shí)的，假的，所以解釋為”司空見“。為了穩(wěn)妥起見，也可以接著往下看，“A”誤的；根據(jù)排除法就可以判斷錯(cuò)誤選項(xiàng)為慣”的意思指某事常見，不足為奇，所以“慣”的意思就是習(xí)慣，這是正確的；C項(xiàng)中“見微知著”的意思是見到事情的苗頭，就能知道它的實(shí)質(zhì)和發(fā)展趨勢(shì)，這里的“著”的意思是明顯，指事情的發(fā)展，是正確的，D項(xiàng)中“萬(wàn)象更新”的意思是事物或景象改換了樣子，出現(xiàn)了一番新氣 。的意思是改變。這樣綜合下來(lái)，錯(cuò)誤選項(xiàng)還是“A”“象，所以更” ?分評(píng)卷人得 閱讀理解貝多芬的吻6.1985年9月，我在德國(guó)薩爾布呂肯市給一批年輕的鋼琴家上課時(shí)發(fā)現(xiàn)，如果我在某個(gè)學(xué)生的背上嘉許地

6、輕輕拍一下，他就會(huì)表現(xiàn)得更出色。我若在全班學(xué)生面前對(duì)他杰出的演奏給予表 揚(yáng)，那么令人大為驚奇的事情往往接踵而至：他可能馬上又超越了自己原有的水平。我還清晰地記得，第一次受表?yè)P(yáng)曾使我感到何等的幸福和驕傲！當(dāng)時(shí)我才7歲，我的父親要我在花園里幫忙干些活。我干得很賣力，得到的“報(bào)酬”自然也很“豐厚”。父親當(dāng)時(shí)親了我一 多年后，他的話仍然在我耳邊回響?！?0下說(shuō)：“謝謝你，孩子，你干得很好！16歲時(shí)，由于與我的音樂(lè)教師發(fā)生分歧，我處于某種危機(jī)之中。后來(lái)，一個(gè)著名的鋼琴家馮·薩爾李斯特的最后一個(gè)活著的弟子，來(lái)到布達(dá)佩斯，要求我為他演奏。他專心地聽了我彈奏的巴赫的C大調(diào)樂(lè)曲，然后又要求我彈奏更多的

7、曲子。在彈奏貝多芬的奏鳴曲以及舒 曼的鋼琴曲時(shí)，我把整個(gè)身心都傾注進(jìn)去了。最后，馮·薩爾起身，在我的前額上吻了一下?！拔业暮⒆?，”他說(shuō)，“在你這么大時(shí)，我成了李斯特的學(xué)生。在我的第一堂課后，李斯特在我的前額上親了一下，說(shuō)好好照料這一個(gè)吻它來(lái)自貝多芬。原來(lái)，貝多芬在聽了幼年李斯特的彈奏后，也曾給過(guò)他這樣一個(gè)吻。貝多 ”芬的吻已經(jīng)成了一種神圣的遺產(chǎn)，現(xiàn)在我感到你當(dāng)受得起這一吻。在我一生中，沒(méi)有別的什么可以比得上馮·薩爾的贊揚(yáng)。貝多芬的吻神奇地把我從危機(jī)中解脫 出來(lái)，幫助我成為今天這樣的鋼琴家。不久將輪到我把它傳給最值得承受這份遺產(chǎn)的人了。贊揚(yáng)是一股強(qiáng)勁的力量，是黑暗屋子里的蠟燭

8、。它是一種魔術(shù)，我對(duì)它的神奇作用總是感到 詫異不已。 _的含義是“貝多芬的吻”(1)題目 _對(duì)作者起的作用是貝多芬的吻”(2)“ _(3)文章中直接表達(dá)中心思想的句子是(4)朗讀文章，找出表現(xiàn)作者受到表?yè)P(yáng)時(shí)幸福、驕傲的心情以及他對(duì)表?yè)P(yáng)的感激之情的句子。 劃出?！癬”用 是一種神圣的遺產(chǎn)。貝多芬的吻”“【答案】（1） ）激勵(lì)他更上一層樓。2（ ）贊揚(yáng)是一股強(qiáng)勁的力量，是黑暗屋子里的蠟燭。（3 ）略4（【解析】（1）考查學(xué)生的對(duì)題目的理解，題目的作用一般是：象征意義；語(yǔ)帶雙關(guān)；作者感情的出發(fā)點(diǎn)；概括文章的主要內(nèi)容；文章線索；文眼；揭示文章中心； 是一種神圣的遺產(chǎn)?！薄柏惗喾业奈俏x者、新穎。然后

9、結(jié)合本文分析。（2）考查對(duì)課文的理解能力，帶著問(wèn)題細(xì)讀課文就能從文中找到答案，“貝多芬的吻”對(duì)作者起的作用是激勵(lì)他更上一層樓。（3）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子?！罢抑行木洹笔歉爬ǘ我獾囊环N形式，有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。我們?cè)陂喿x時(shí)找準(zhǔn)了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。這段話的中心句在結(jié)尾尾：贊揚(yáng)是一股強(qiáng)勁的力量，是黑暗屋子里的蠟燭。（4）考查從文中搜索信息的能力，帶著問(wèn)題細(xì)讀課文就能從文中找到答 案，【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查學(xué)生的對(duì)題目的理解能力。（2）此題考查對(duì)課文的理解能力（3） ）此題考查

10、從文中搜索信息的能力，并運(yùn)用。（4“找中心句的方法”考查學(xué)生掌握 ?分評(píng)卷人得 三、文言文閱讀 ? 閱讀下面的文字，完成下面的問(wèn)題。管寧、華歆共園中鋤菜，見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。又嘗同席讀書， 有乘軒冕過(guò)門者，寧讀如故，歆廢書出看。寧割席分坐曰：子非吾友也。 解釋劃線的詞語(yǔ)。7. ?共： ?鋤菜： ?不異： ?捉： ?擲： ?嘗： ?乘軒冕： ?廢書： 翻譯下面的句子。8. 管寧、華歆共園中鋤菜，見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。 。譯文：? 又嘗同席讀書，有乘軒冕過(guò)門者，寧讀如故，歆廢書出看。 。?譯文： 管寧為什么與華歆割席斷交？9. 。? 【答案】 7. ?

11、共：一起。 鋤菜：給菜地除草。 不異：沒(méi)有什么不同。 捉：撿，拾取。 擲：扔掉。 嘗：曾經(jīng)乘軒冕：乘軒戴冕。軒，古代一種前高后低、頂上有帷幕的車；冕，古代大夫以上的官員所 戴的帽子。 廢書：扔下書本。 8.管寧和華歆二人一起在菜園中鋤地，見到地里有一片金子，管寧把它當(dāng)作磚頭瓦碴一樣的 東西，照舊鋤之，不予理會(huì)；華歆卻把它拾起來(lái)，然后扔了出去。二人曾在同一張席上讀書，遇有達(dá)官貴人從門外經(jīng)過(guò)，管寧依舊讀書，不受影響；華歆卻 把書拋在一邊，出去看熱鬧。9.原因有二：第一，兩人鋤地見金，管寧見了與瓦石沒(méi)有兩樣，而華歆撿起來(lái)又丟掉，管寧認(rèn)為華歆見利而動(dòng)心，非君子之舉；第二，兩人一起讀書，有一高官乘華麗的

12、車路過(guò)門前，管寧無(wú)動(dòng)于衷，繼續(xù)讀書，而華歆扔下書出去看。管寧認(rèn)為華歆心慕官紳，非君子之舉。上 面兩個(gè)原因管寧與華歆割席斷交。 【解析】 ?分得評(píng)卷人 四、書寫 ? 看拼音，寫詞語(yǔ)10. 平衡窟窿?【答案】 【解析】 ?分得評(píng)卷人 五、語(yǔ)言表達(dá) ? 小小練筆場(chǎng)。11.“子期死，伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓?！辈浪で贂r(shí)的心情你能給大家說(shuō) 說(shuō)嗎？ 【答案】 略【解析】 ?12.龍?jiān)谖覀冎腥A兒女的心中，代表著吉祥，代表著神圣，又是力量的化身。在我們的日常生活中，像_、_、_等都有“龍”字的詞語(yǔ)，都表示贊 頌和祝福。 龍馬精神生龍活虎?【答案】臥虎藏龍?【解析】臥虎藏龍?生龍活虎?龍馬精神

13、；考查學(xué)生的成語(yǔ)積累。成語(yǔ)是聯(lián)考的考查重點(diǎn)，題型復(fù)雜多變，并且近年成語(yǔ)部分所占分值比例越來(lái)越高，可以說(shuō)今年學(xué)生備考還是要加大成 語(yǔ)復(fù)習(xí)的比例。 考點(diǎn)：文學(xué)常識(shí) 多音字組詞。13. 【答案】 略【解析】 形近字組詞。14. ）?）?圇（逃（? ）?輪（?桃（） ）?帽（咀（?） ）冒（?阻（）? ）窟（?竄（?）? ）?）?屈（?躥（ ）?懊（?寨（） ）奧（?塞（）? 【答案】 帽子 ?囫圇 ?咀嚼逃跑 ? 冒失 ? ?桃子 ?車輪阻止 懊悔 ?山寨 ?窟窿 ?逃竄 奧運(yùn) ? ?邊塞躥跳 ?屈辱 【解析】 讀句子，解釋下列句子。15. 讀書千遍，其義自見。1. ? 讀書有三到，謂心到，眼到，口

14、到。2. ? 讀書的遍數(shù)多了，它的道理自然就明白了?！敬鸢浮?. 讀書有三到，有心到、眼到、口到。2. 略【解析】 讀拼音，寫詞語(yǔ)。16.張教授zhuàn xi(? )了很多有分量的論文，很多學(xué)生對(duì)他頂禮mó(? )拜，但張教授不耍大pái(? )，對(duì)別人的d? ro(? )不感到厭煩，在學(xué)生面前，他就是一個(gè)精心育人的花 。jiàng(? ) 匠?打擾膜【答案】撰寫?牌 略【解析】 ?分得評(píng)卷人 七、信息匹配 ? 分享小小資料夾。17. 方志敏（18991935），無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，江西弋陽(yáng)人。1924年加入中 國(guó)共產(chǎn)黨，1935年，率領(lǐng)抗日先遣隊(duì)北上抗日

15、，后不幸被俘。在獄中，他堅(jiān)貞不屈，視死如歸，面對(duì)敵人的威逼利誘，并寫下清貧、可愛(ài)的中國(guó)等不朽之作。1935年8月6日，在 南昌英勇就義。 【答案】 略【解析】 ?分得評(píng)卷人 八、書面表達(dá) ? 習(xí)作展示臺(tái)。18. 我懂得了 小提示：先將題目補(bǔ)充完整，再寫出自己的所見所聞，特別要寫出自己的真情實(shí)感。 【答案】 略【解析】 ?分評(píng)卷人得 九、句型轉(zhuǎn)換 ? 按要求改句子。19. )改成比喻句）松鼠從里頭躥了出來(lái)。(1（ _ )縮句）我正靜靜地看一本有趣的故事書。(（2 _ ）我看故事書21）松鼠像粒子彈似的從里頭竄了出來(lái)（【答案】（ 略【解析】 ?分得評(píng)卷人 十、判斷題 ? 圈出每組詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字并改

16、正。20. ? (? )?嘹望?違章?蜿蜒1暴燥 ? (? )?必須頃訴?聯(lián)想2胸膛? ? (? )專住?甚至?忽略3?純潔 ? (? )像征?隨時(shí)?4爽朗?原諒 )(象注住()? 4像躁【答案】1燥()? 2頃(傾)? 3 略【解析】 分），改正后寫進(jìn)括號(hào)里。（8“?”21.請(qǐng)找出錯(cuò)別字劃上 ）?美不盛收（） 撲實(shí)敦厚（?）?鋒擁而至（） 肅然啟敬（ ）?語(yǔ)重深長(zhǎng)（?） 洪堂大笑（） 夸夸其淡（）?拾金不味（ 【答案】 略【解析】 修改病句。22. 雷鋒叔叔助人為樂(lè)的精神。 一切任何困難都難不倒我。 這學(xué)期我們班差不多根本沒(méi)有不及格的?！敬鸢浮坷卒h叔叔助人為樂(lè)的精神值得我們學(xué)習(xí)。一切困難都難

17、不倒我。這學(xué)期我 們班根本沒(méi)有不及格的。 略【解析】 出，然后在括號(hào)里改正過(guò)來(lái)。”“?23.找出句子中寫錯(cuò)的字并用標(biāo) ） ,更顯出湖光水色的謎人魅力。（幽靜的公圓里,璧波粼粼的湖面上，因?yàn)橛辛司徘鷺?迷 謎?璧碧【答案】圓園 【解析】試題分析：園：供人娛樂(lè)的地方；圓：圓形，圓滿。本句應(yīng)為“公園”，公園是供人們消遣娛樂(lè)的地方；“碧波”的意思為“碧綠色的水波”；“迷”是動(dòng)詞，它的意思是“使人陶醉”，“謎”是名 風(fēng)光很迷人，使人陶醉。湖光水色”詞，本句中是說(shuō)“ 。“”24.給下面的句子選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?，?!”嗯，是個(gè)問(wèn)題1漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮?！?）?說(shuō)明漁夫覺(jué)得問(wèn)題嚴(yán)重，他正在認(rèn)真考慮

18、。 ?（A ）?（B漁夫不想考慮這件事情。 她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可。2 ）?（A表現(xiàn)桑娜辦事粗心，遇事不細(xì)心考慮。 ）（?B桑娜只想兩個(gè)小孩子沒(méi)人撫養(yǎng)，必須抱回來(lái)，表現(xiàn)了她心地非常善良。 BA? 2【答案】 1 根據(jù)課文內(nèi)容，理解句子意思?！窘馕觥??分評(píng)卷人得 十一、連線題 ? 將下面左右兩邊能搭配的詞用線連起來(lái)。25. ?覺(jué)悟響應(yīng) 號(hào)召?克服 缺點(diǎn)?提髙 困難改正? 奔馳?刻苦地 學(xué)習(xí)熱烈地? 歌唱?飛快地 討論愉快地? 【答案】 ?缺點(diǎn) ；改正號(hào)召； 克服困難；提髙覺(jué)悟響應(yīng) 歌唱討論；飛快地奔馳；愉快地刻苦地學(xué)習(xí)；熱烈地 【解析】試題分析：這道題主要是考查我們對(duì)詞語(yǔ)的理解和搭配能力，要根據(jù)所給的動(dòng)詞或形容詞， 相互搭配，組成意思完整、語(yǔ)法正確、表達(dá)清晰的句子。 ?分得評(píng)卷人