人教版小學(xué)語文四年級上冊期末試卷三套匯編六

1、.人教版小學(xué)語文四年級上冊期末試卷三套匯編六試卷一（時(shí)間：100分鐘）一、看拼音寫詞語。8% diao liang hua dong fan nao fu kuan xiao hui （ ） （ ） （ ） （ ）li xiang guan （ ）史 端（ ） 水（ ）（ ）志 （ ）和 澆（ ）（ ）害 （ ）細(xì) 習(xí)（ ）二、照樣子寫成語。6%1、表現(xiàn)知識淵博的。例： 、 、 。2、形容祖國繁榮昌盛的。例： 、 、 。3、描寫朋友之間真誠相待的。例： 、 、 。4、含有數(shù)字的。例： 、 、 。三、判斷下列詞語、注音是否正確，對的打“”，錯的打“×”。3%1、塑（shu）造 欣賞（s

2、hang） 玩（wan）皮 （ ）2、政（zheng）府 錯娛（wu） 靈魂（hun） （ ）3、慚愧（kui） 懸（xuan）崖 聯(lián)系（xi） （ ）四、用修改符號在原句上修改。4%1、弟弟的年齡小，所以懂得了許多深刻的道理。2、經(jīng)過老師的幫助，我的錯別字大大降低了。五、按課文內(nèi)容填空。22%1、寫一句適合掛在你的書房里的名言或?qū)β?lián)。（2%）_2、我們不注意讀寫姿勢。我們會患近視眼。（用上合適的關(guān)聯(lián)詞語，把兩句話并成一句話。）2%_3、古今中外，每一個(gè)成功者手中的鮮花，都是他們用（）和（）澆灌出來的，像北宋著名史學(xué)家（ ），用圓木做（）終于編成了史學(xué)巨著 ；我們著名生物學(xué)家（），學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，

3、但他（ ），終于在班上（ ）。（4%）4、本學(xué)期，我們學(xué)了神話故事，有 、 ，你還知道哪些神話故事？（至少兩個(gè)） 、 。我們還學(xué)習(xí)了歷史故事 ，我還知道 、 也是歷史故事。其中印象最深，使人感動，因?yàn)?。（10%）5、在本冊課本中我們觀賞了許多優(yōu)美的景色，游覽了許多名勝：有 的天安門廣場，有 的九寨溝，有 的荷蘭；有 的吉林霧凇。（4%）六、按要求做題。8%（ ）寫完作業(yè)，燈光通明的教室里只剩下我一個(gè)人。（ ）一夜要浪費(fèi)多少電??！于是我轉(zhuǎn)身又上了樓。（ ）我收拾好書包，熄滅教室里的電燈，走出教室。（ ）走到操場，我忽然象想起樓道的燈沒關(guān)。（ ）我關(guān)了樓道的燈，接著下了樓。（ ）借著樓道的燈光，

4、我將教室門鎖好，走下了樓去。排列句子順序，在括號里填上正確的序號。短文中“我”的（ ）品質(zhì)值得大家學(xué)習(xí)。七、閱讀短文，完成作業(yè)。5%+14% （一）有一天，我伏案寫作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。不一會兒，這小家伙竟趴在我的肩上睡著了。它睡得好熟哇！不停地咂嘴，大概在做夢呢！1、“案”在字典中有這些解釋：（1）一種舊式的長桌子（2）案卷，記錄（3）提出計(jì)劃方法的文件。5“伏案寫作”中指 。2、“居然”的近義詞是 ，反義詞是 。3、讀了劃線部分的句子，讓我不由想到這樣的詞語： （二）山 村 小 路 上一隊(duì)青年人在鄉(xiāng)村的一條小路上行進(jìn)。一條小溪橫在他們面前，小溪擋住了他們

5、的去路。小溪并不寬，第一個(gè)人略一chi yi（ ），就騰地一躍而過，腳一著地就回頭看看后面的人，眉宇間chng mn（ ）著勝利的微笑。第二個(gè)也一躍而過。第三個(gè)、第四個(gè)都過去了。他們同樣回過頭迎接后來者。最后一個(gè)卻不是這樣，他默默地從旁邊搬了塊大石頭，穩(wěn)穩(wěn)地放到小溪中間，然后跨上一腳，又一步跨到了對面?！白甙伞！彼鹺hao hu（ ）大家后，又踏上了前進(jìn)的道路。還是這么幾個(gè)人，來到了崎嶇的山路上。山路旁邊，有一根枯樹枝凌空伸到了路中間。樹枝橫在眼睛前面，多不方便??！第一個(gè)人一伸手握住樹梢，拉向身后，然后走向前去；那樹枝，待他一放手，然后彈回到原來的地方。接著又是第二個(gè)人，第三個(gè)人他們一一照例而

6、過。又是最后一個(gè)人，他也是一伸手，握住樹梢，但他又伸出一只手，很容易地把它zhé duàn（ ）了，輕輕地一扔，然后快走一步，跟上了大家。1、讀拼音在括號中填上詞語。4%2、選出下列帶點(diǎn)字的正確讀音。3%方便（biàn pián） 彈回（tán dàn） 著地（zhuò zháo）3、理解短文并填空。4%短文中設(shè)置了兩處場景：一處是過小溪，大家都 ，只有最后一個(gè) 。另一處是一根枯樹枝擋住了去路，前面的人 ，最后一人 。從這兩處表現(xiàn)可以看出最后一人 ，其他人 。4、讀了這篇短文，你認(rèn)為誰的行為對？為什么？ 3% 八、

7、習(xí)作。30%在日常生活中，我們經(jīng)常會看、聽到或經(jīng)歷過一些意想不到的事情，有的令人驚喜，有的令人氣憤，有的令人慚愧，有的令人感動請你從中選擇一件寫下來，做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)。題目自定。試卷二同學(xué)們，通過一個(gè)學(xué)期愉快的學(xué)習(xí)，你們一定又有了許多新的收獲，下面就來自我檢查一下吧。注意書寫要規(guī)范、端正，卷面要整潔，這可有3分喲！一看拼音，寫詞語。（每詞1分，共10分)mn jié tu jiàn zào rè dio kè suí yù ér nbo li yí zhí u l xìn 

8、33; shn hón bào f二形近字組詞。（每空分，共8分）凝（ ） 拆（ ） 租（ ） 核（ ）疑（ ） 折（ ） 祖（ ） 刻（ ）三照樣子寫四字詞語。（每橫線0.5分，共2分）千軍萬馬 （含有數(shù)字的） 草翠花開 （描寫景物的） 四 在原句上修改病句。（每題2分，共4 分） 1 昨天下午，下了一整夜的大雪。2 我們要養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的好風(fēng)氣。五 按要求寫句子。（每題2分，共4分）1一排排搭石聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感 。（縮句） 2 劉翔跑得真快，就像 。（補(bǔ)充成比喻句）六整理亂句。（每空1分，共5分）（ ）不一會兒，他們把冬瓜送到了菜場。（ ）小紅用力搬冬瓜，冬瓜很

9、重，搬不動。（ ）一天清晨，小紅去上學(xué)，看見一只大冬瓜橫在路邊。（ ）小林、小明看見了，一起幫著搬。（ ）她想，一定是農(nóng)民伯伯送菜時(shí)從車上掉下來的，應(yīng)該趕快送到附近的菜場。七根據(jù)課文內(nèi)容，或教材中的“日積月累”完成下題。（14分）（一） 填空。（每橫線1分，共11分）1郭沫若認(rèn)為科學(xué)工作者特有的風(fēng)格是：既 ，又 。牛頓認(rèn)為，沒有大膽的猜測，就 。2在豐子愷的筆下，白鵝是一種 的動物，在老舍筆下，貓是一種 的動物，盡管動物的特點(diǎn)不同，作者對它們都飽含 之情。3本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了 這篇童話，我懂得了 的道理。4 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡， 。5用音序查字法查找“融”字，要先查大寫字母 。字典中這個(gè)字的解釋有

10、：融化；融合；流通。在“我們的交談很融洽”中“融”應(yīng)選擇第 種解釋。（二）判斷對錯，用“”或“×”表示。（每題1分。共3分）1 恐龍經(jīng)過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。 （ ）2 “那血脈親情，如同生命的火種，必將一代一代傳下去。”這句話使用了夸張的修辭手法。（ ）3 頤和園這篇課文作者是按“長廊萬壽山昆明湖”的順序來寫的。 （ ）八閱讀短文，回答問題。（20分）美國歷史上留下不朽功績的第十六任總統(tǒng)林肯，出身于貧苦農(nóng)民家庭。他從小就學(xué)做家務(wù)活兒，10歲時(shí)就和父親一起伐木蓋房，開荒種地，頂一個(gè)全勞力了。（）家境貧寒，又經(jīng)常遷居，（）林肯志向很高，求知欲非常強(qiáng)烈，一心想成為個(gè)“學(xué)問

11、人”。林肯上學(xué)期間，斷斷續(xù)續(xù)加起來不足一年，他是靠自學(xué)成才的。林肯七八歲時(shí)就養(yǎng)成了練習(xí)寫字的習(xí)慣。沒錢買文具，就以沙地、石板為紙，以小樹枝、木炭為筆，寫了擦，擦了寫。10歲以后，林肯同書籍交上了朋友，每次隨父親外出種田，懷里總揣著本書。中午休息時(shí)，他坐在樹下邊吃干糧邊埋頭讀書；晚上，家里沒有蠟燭，就借火爐里發(fā)出的亮光讀書。林肯不僅愛讀書，而且愛思索。他表弟這樣描述林肯：“大家同讀一本書，惟獨(dú)他能提出這樣的問題：誰有權(quán)利提出控訴？是印第安人還是黑人？隨后就在玉米地里大家議論?！背藭?，林肯還通過其它途徑學(xué)習(xí)。他家里的信和鄰居的信都?xì)w他寫。這也是他練習(xí)書法和作文的機(jī)會。他時(shí)常徒步三十英里，去法院

12、聽律師們演說，學(xué)習(xí)演說的本領(lǐng)。林肯成年后，做過許多工作，（）什么時(shí)候，他（）爭分奪秒，見縫插針，刻苦自學(xué)。辛勤的汗水換來了豐碩的果實(shí)，20多年鍥而不舍的學(xué)習(xí)使林肯成了一個(gè)知識淵博的人。林肯的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。1選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填在括號里。（每空0.5分，共2分）雖然但是 因?yàn)樗?無論都2 在文中找出下列詞語的近義詞。（每個(gè)1分，共3分）貧窮 思考 堅(jiān)持不懈3 “見縫插針”在這篇短文中的意思是說林肯 。（2分）4 填空。（每空1分，共5分）林肯一心想成為 的人。沒錢買文具，他就 ；為了鍛煉書法和寫作能力，他 ；為了學(xué)習(xí)演說的本領(lǐng)，他 。經(jīng)過不懈努力，林肯終于成了 的人。5 用“ ”畫出文

13、中兩處過渡句。（每處1分，共2分）6 短文中多次提到林肯家境貧寒，這是為了說明 。（2分）7 短文作者最可能的寫作意圖是：（ ）（把序號填進(jìn)括號里，2分）a贊揚(yáng)林肯鍥而不舍的求學(xué)精神。 b說明林肯聰慧過人。8讀了這篇短文，你能聯(lián)想到誰？請寫出他的名字，以及讓你想起這個(gè)人的理由。（2分） 九作文（30分）題目：一件讓我 的事提示：生活中一定有讓你印象深刻的事吧，那件事給你留下的是怎樣的記憶呢？是高興、難過、后悔、還是請先把題目補(bǔ)充完整，再寫這件事，注意要交代清楚事情的來龍去脈，語句要通順，書寫要工整。試卷三語文 四年級（期末1）班級 姓名 得分 字詞小天地（16分）一、給加點(diǎn)的詞選擇正確的讀音，

14、并打上“”。（4.5分）烹調(diào)（png pn） 邏輯（jì jí） 欺侮（w r）可惡（wù è） 掂量（din diàn） 風(fēng)號浪吼（háo  hào）鳥瞰（kàn hn） 懲處（ch chù） 枉費(fèi)心機(jī)（wng wng）二、讀拼音，寫詞語。（5分）xùn chì ln duò u l bn x nín shì （ ） （ ）（ ） （ ）róng qià yn bì ln zhào suí y&

15、#249; ér n （ ） （ ）（ ） （ ）三、圈出詞語的錯別字，并把正確的字寫在括號里。（2分）咳不容緩（ ）耀武洋威（ ） 金壁輝煌（ ） 不勝其繁（ ）四、在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。（4.5分）漫長的（ ） 耐心地（ ） 介紹得（ ） 刺骨的（ ） 勇敢地（ ） 描寫得（ ） 明媚的（ ） 響亮地（ ） 激動得（ ）句子百花園（37分）一、按要求，寫句子。（11分）1、巧對對子：山山水水處處明明秀秀，_2、城墻頂上鋪著方磚，十分平整，像（ ），五六匹馬（ ）。這個(gè)句子的后半部分，拿熟知的事物來比照，突出城墻頂?shù)膶?。我也來寫一句：_3、新年新氣象，快過年了，你也應(yīng)該寫一副春聯(lián)

16、或者選一句名人名言貼在書房里，以此激勵自己。你會寫：_4、仿照例句，改寫句子。例：當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這里叫起來。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。一群可愛的小鳥在樹枝上邊飛邊叫。 _例：一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。 昨天的那場雪，帶來了_，也帶來了_。二、按課文內(nèi)容填空。（10分）1、那些葉子綠得（ ），看著非常（ ）。葉尖一順兒（ ），在墻上鋪得那么（ ），沒有（ ）起來，也不留一點(diǎn)兒（ ）。一陣風(fēng)（ ）過，一墻的葉子就漾起（ ），（ ）。（爬山虎的腳）2、那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，（ ） ，（ ）。再近些

17、，只見白浪翻滾 ，形成一堵（ ）的水墻。浪潮越來越近，猶如（ ）白色戰(zhàn)馬（ ），浩浩蕩蕩地（ ）；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被（ ）得顫動起來。（觀潮）3、默寫題西林壁：_，_。_，_。三、根據(jù)課文內(nèi)容理解填空。（10分）1、學(xué)了長城，大家自然聯(lián)想到_、_等四字詞語來形容長城的樣子；學(xué)了長城，我還想到有關(guān)長城的民間故事_；學(xué)了長城，我還想到了中國的_、_等名勝古跡。2、當(dāng)我們想了許多辦法也沒解決困難，這種處境可以運(yùn)用詩句“_”來形容。當(dāng)尋找到了解決的辦法，豁然開朗時(shí)，可以用詩句“_”來表達(dá)。3、學(xué)了幸福是什么一課，我最大的收獲是懂得了_。課外我還讀了不少童話故事，如_、_等。四、

18、把下面的句子排列成一段通順的話。（6分）（ ）這時(shí)，門外的積雪已經(jīng)有一尺多厚了。（ ）為了向老師請教一個(gè)問題，楊時(shí)顧不上吃飯，就來到程頤老師家。（ ）一天中午，天空烏云密布，眼看就要下大雪了。（ ）這時(shí)，天上下起了鵝毛大雪，寒風(fēng)呼呼地刮著，楊時(shí)被凍得渾身發(fā)抖。（ ）他看到老師正在睡午覺，不愿打擾他，就一聲不響地站在門外等候。（ ）過了好長時(shí)間，程老師睡醒了，才知道楊時(shí)在門外已經(jīng)等了好久，于是馬上請他進(jìn)來。閱讀新世界（17分）一、閱讀課內(nèi)選段，回答問題。（7分）針頭向皮膚刺去，一陣（ ）的余震，使針頭從肌膚里脫落，李博士不得不停止工作。此時(shí)此刻，跑到空曠的地方才比較安全。但是，李博士仍沉著地站在

19、病床旁，那位青年也靜靜地躺在病床上。經(jīng)過一次又一次的努力，利用大地震動（ ）的間隔，臺灣青年的骨髓，終于從身軀里涓涓流出骨髓的保存期只有24小時(shí)。李博士帶著剛抽取的骨髓，經(jīng)過十幾個(gè)小時(shí)的奔波，趕到杭州，和當(dāng)?shù)氐尼t(yī)護(hù)人員一起連夜為小錢做了骨髓移植手術(shù)。小錢得救了。兩岸（ ）用愛心架起了一座跨越海峽的生命橋。也許，小錢和這位臺灣青年永遠(yuǎn)不會見面，這并不重要，因?yàn)閮砂锻男氖沁B在一起的。那（ ），如同生命的火種，必將一代一代傳下去。1、按課文內(nèi)容填空。（2分）2、仔細(xì)讀短文，完成句子。（3分）（1）經(jīng)過一次又一次的努力，臺灣青年的骨髓，終于_。（2）經(jīng)過十幾個(gè)小時(shí)的奔波，李博士終于_。（3）經(jīng)過兩岸同胞的全力救助，小錢終于_。3、讓我們來想象一下，如果有一天小錢和那位捐骨髓的臺灣青年相遇了，他會對臺灣青年說些什么？（2分）_二、讀課外短文，完成練習(xí)。（10分）明星的悲劇有一個(gè)雞蛋，長得又大又漂亮。同伴們很羨慕她，把她當(dāng)成雞蛋明星。有一天，明星照照鏡子，發(fā)現(xiàn)