初一文明禮儀教案

1、真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當之處，請指正。第周第課時課題講禮儀、懂禮貌 做個文明好少年課型教學(xué)目標  1知道哪些行為是講禮儀、懂禮貌的。 2在生活情境中學(xué)會講禮儀、懂禮貌。教學(xué)重點難點在生活情境中學(xué)會講禮儀、懂禮貌。教學(xué)方法板書設(shè)計教學(xué)過程二次備課一、談話引入課題。1、教師談話引入：同學(xué)們，老師今天給大家?guī)砹藥孜慌笥?，來之前他們跟我說，他們與我們班的部分同學(xué)非常熟悉，你們想看看到底是誰嗎？2、出示卡片“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“再見”。3、談話，你們對這些詞語熟悉嗎？在生活中是不是經(jīng)常與他們?yōu)榘槟兀窟@些全是文明禮貌用語，他們對我們的幫助可大了。二、教師講禮儀教育

2、故事買書 星期天，小紅約小芳到新華書店去買書。進了書店大門，小紅就對賣書的阿姨大聲喊叫：“喂，買本十萬個為什么?！毙〖t喊完，就把手里的錢放到了柜臺上。賣書的阿姨好象沒聽見似的，只顧給別的顧客拿書。小紅看見了，有點生氣，又一次大聲喊到：“喂！我買十萬個為什么！”可是，賣書的阿姨還是不理他們。小芳想了想，對小紅說：“讓我來試一試吧。”小芳拿起錢，走到賣書阿姨面前，笑著說：“阿姨，請給我們拿兩本十萬個為什么。”阿姨立刻接過小芳手中的錢，從書架上拿了兩本嶄新的十萬個為什么遞給小芳。小芳接過書，對阿姨說了聲“謝謝！”然后拉著小紅的手走出書店?；丶业穆飞希〖t一直不說話。小芳問她怎么了，她紅著臉說：“以后

3、，我要做個有禮貌的孩子?！?1、同學(xué)們，你們知道阿姨為什么不理睬小紅，對小芳卻那么好嗎？ 2、小結(jié)：是呀，禮儀、禮貌對我們的幫助可大了，在日常生活中，我們就要學(xué)會正確地使用禮貌用語，做人人喜歡的好少年。 三、  知禮儀：校園內(nèi)學(xué)生禮儀常識     1、  師：談話。 作為一名學(xué)生，我們不管是在課堂上，還是在生活中，都要遵守一定的禮儀。那么，我們應(yīng)該從那些方面去做呢？2、生：自讀校園內(nèi)學(xué)生禮儀常識。3、指名匯報學(xué)習(xí)所得。四、回歸生活1、教師談話：其實，我在生活中也是一個大大咧咧的人，很多時候也沒有

4、注意禮貌禮節(jié)。如：請同學(xué)們幫我做事不說請，也不說謝謝等。我對你們深表歉意，在此，我向全體同學(xué)說一聲“對不起”。2、生：找一找，我們在生活中看見有哪些不禮貌的行為。3、說說你有沒有過不禮貌的行為，提出來，并寫出改進方法。我的語言：改進方法：我的行為：改進方法：我的衣著：改進方法：4、小結(jié)：在現(xiàn)實生活中，像這樣與“不文明、不禮貌”對號入座的行為，都是因為自我約束的態(tài)度、力度不免夠而造就的，我真希望我們在構(gòu)建文明和諧社會的進程中，人人都能拋掉這些壞毛病、養(yǎng)成好習(xí)慣，不容“小惡”，不拒“小善”，讓不文明的畫面、不和諧的音符，少些，再少些。五、評選禮儀小標兵1、學(xué)生提名。要求：提名時能列舉出該生的至少三

5、個優(yōu)點。2、擇優(yōu)評出5名小標兵。六、小結(jié)。唱歌曲咱們從小講禮貌。中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，它能營造一種和諧的氣氛，能溫暖、滋潤和凈化我們的靈魂。作為一名優(yōu)秀的少先隊員，我們應(yīng)該力爭去做一個講文明、懂禮儀的好學(xué)生，讓文明之花處處開，把文明之美處處傳！ 讓我們唱響文明之歌 咱們從小講禮貌教學(xué)反思第周第課時課題禮儀的基本概念課型教學(xué)目標1、明確禮儀的基本概念2、理解禮儀的要點 3、提高認識，端正態(tài)度教學(xué)重點難點教學(xué)重點：禮儀的含義教學(xué)難點：要點把握教學(xué)方法語言交流、行為模擬板書設(shè)計教學(xué)過程二次備課一、故事導(dǎo)入課題 中國古代有個美麗的傳說二、教師講解（

6、一）、什么是禮儀 1、從文學(xué)的角度看 2、從法語演變看 3、含義：人們在交往中用以表達敬意的那些行為規(guī)范與準則。 以交往為特征：狼孩WTO的中國所面臨的，說明每個人都需要交往。 以表達敬重為內(nèi)容：例交警一手指人對方不滿，用手掌示意則接受。 以調(diào)節(jié)人際關(guān)系為目的：被喻為是“潤滑劑”。（二）、禮儀的種類 1、自律禮儀：如何律已 2、禮交禮儀：如何待人 3、場所禮儀：如何處事三、課堂研討 1、國外送客與國內(nèi)送客有何不同？ 2、“不妨礙他人”在電影院里與大街上表現(xiàn)一樣嗎？ 3、兩人相遇，怎么握手？四、歸納小結(jié) 1、分清對象 2、區(qū)別場合 3、注意方式五、課后作業(yè) 請你采訪510人，請他們說說禮儀是什么

7、？ 教學(xué)反思第周第課時課題禮儀形成的原因課型教學(xué)目標1、理解禮儀形成的原因 2、掌握相應(yīng)的禮儀基礎(chǔ)知識點 3、提高學(xué)生的文明意識教學(xué)重點難點教學(xué)重點：審美的原因、宗教的原因教學(xué)難點：心理的原因教學(xué)方法語言交流板書設(shè)計教學(xué)過程二次備課一、問題導(dǎo)入與朋友聚餐，要去方便，你會怎么說？二、教師講解作為交往的行為準則禮儀，它的形成受眾多因素的影響1、審美的原因：反映人們共同的審美情趣和習(xí)慣。舉例：站姿身體站直、挺拔，手的擺放男士折線壯美，女士曲線優(yōu)美練習(xí)：路遇瞎子，欲幫助她，如何說？2、宗教原因：許多禮儀都是宗教戒律的世俗化。思考：握手能用左手嗎？鞠躬禮行幾次？說明：左手不潔、神三鬼四。3、經(jīng)濟的原因：

8、禮儀要產(chǎn)生與之相適應(yīng)的物質(zhì)經(jīng)濟之上。思考：碰到鄰居你怎么稱呼？說明：你吃了嗎？中國特色的問候語。問候語也會隨著社會的發(fā)展而發(fā)展。4、政治的原因：任何時期政治對禮儀形成有選擇倡導(dǎo)和干預(yù)的作用。 思考：問路如何開口稱呼？ 說明：同志、師傅、先生、小姐的使用場合三、課堂研討 1、司機開車時，不與其談車禍，為什么？ 2、新人結(jié)婚，人們辦事喜歡挑日子，為什么？四、歸納小結(jié)人都有一種心理叫趨吉避兇，轉(zhuǎn)化為表層的禮貌意識（心理的原因） 由于自然環(huán)境、社會環(huán)境的不同所形成的慣俗（風(fēng)俗的原因）舉例：敬煙時一火不點三支煙的由來。 舉例：中國左尊右卑 西方以右為尊五、課堂交流你能舉些例子說明嗎？ 教學(xué)反思第周第課時

9、課題做個彬彬有禮的小主人 課型教學(xué)目標1、人際交往中的行為禮儀訓(xùn)練。 2、通過活動，使學(xué)生學(xué)習(xí)待人接物的行為規(guī)范和禮儀，并能恰當?shù)貞?yīng)用于人際交往的過程中。3、通過活動鍛煉學(xué)生的角色扮演能力。教學(xué)重點難點重點：讓學(xué)生認識和掌握待人接物的禮儀、規(guī)范。 難點：將這些禮儀規(guī)范融入平時的行為實踐中。教學(xué)方法小品表演、討論評議、角色扮演。板書設(shè)計教學(xué)過程二次備課一、導(dǎo)入 同學(xué)們，平時我們在家里經(jīng)常會遇到有客人來。這時，作為小主人，我們該怎樣來接待來訪的客人呢？今天，我們就一起來討論，怎樣做個合格的小主人。 二、活動與訓(xùn)練 小品表演。 小品簡介：周六晚上，小明獨處在家里打游戲機。打得正帶勁時，門鈴響了。原來

10、是阿姨、姨夫來找爸爸、媽媽商量事情。小明不耐煩地去開門，馬上又跑回來繼續(xù)打游戲機。阿姨、姨夫想喝茶，小明指了指飲水機，讓他們自己倒，而自己只顧玩。這時，爸爸、媽媽回來了，見到這樣的情景，都批評小明沒禮貌。 討論交流： 如果你是小明的阿姨、姨夫，你會怎么想？ 假如你是小明，你會怎么對待來作客的阿姨和姨夫？ 教師小結(jié)：家里來了客人，我們作為小主人要有禮貌。熱情地招呼客人，讓座、倒茶等都是應(yīng)有的款待客人的禮儀規(guī)范。我們要做個熱情好客的小主人。 那么是不是每一位來訪的客人，我們都該熱情接待呢？ 小品表演。 小品簡介：周五下午，小紅獨自在家里。 有人敲門，她打開門看，是位不認識的阿姨。這位阿姨說是小紅他

11、媽媽的同事，是幫助媽媽來拿忘帶的手提包的。小紅站在門中，想了想 討論交流： 如果你是小紅，你會怎樣做？ 教師小結(jié)：通過討論，使我們明白，熟悉的客人來訪，要有禮貌地、主動地請他們進屋，并熱情地款待他們；如果是陌生人，就應(yīng)該注意警惕，但語言不失禮貌。 練習(xí)： 分別請各組的代表上臺來表演，同時宣布表演得分依據(jù)：主人扮演者禮貌待客、行為規(guī)范4分，表情豐富行動2分，普通話流利1分；客人扮演者行為規(guī)范、禮貌1分，表情豐富1分，普通話流利1分，共10分。 情境一：星期天下午，小明獨自在家里，這時，有人敲門，他開門一看，原來是爺爺、奶奶來了 情境二：星期天下午，小明獨自在家里，聽到門鈴響后，開門一看，是他認識

12、的一位爸爸的同事，來找爸爸的 情境三：周六下午，小剛可忙了，他約了幾個小伙伴來家玩。還沒忙完，門鈴響了，小伙伴來了 情境四：周五晚上，小鈴獨自在家里，這時有人敲門，她打開門一看，是一位并不認識的客人站在門外 （學(xué)生代表分別表演，其余同學(xué)根據(jù)表演情況，進行簡單評析、評分。） 三、總結(jié) 通過這次活動，我們知道家里來了客人，我們要遵守一定的禮儀規(guī)范，接待客人。歸納起來，大家看一看是不是有這樣幾條：主動熱情、禮貌周到、生疏有別。希望大家在實際生活中能運用我們所練習(xí)的規(guī)范，做個文明禮貌的小主人。 教學(xué)反思第周第課時課題在校禮儀課型教學(xué)目標1通過學(xué)習(xí)中學(xué)生在校禮儀，具體細致地了解在校學(xué)生應(yīng)該做到的禮儀細則

13、，去指導(dǎo)學(xué)生的日常行為規(guī)范。2學(xué)生通過學(xué)習(xí)在校禮儀，能夠指導(dǎo)學(xué)生走好人生之路，做個社會有用之人。3運用禮儀指導(dǎo)學(xué)習(xí)和生活，學(xué)會良好的人際交往。教學(xué)重點難點運用禮儀指導(dǎo)學(xué)習(xí)和生活，學(xué)會良好的人際交往。教學(xué)方法板書設(shè)計教學(xué)過程二次備課一導(dǎo)入：觀看照片引入新課二 新授：1禮儀教育是德育、美育的重要內(nèi)容，我們中學(xué)生在學(xué)校應(yīng)該具備哪些禮儀呢？（1）中學(xué)生服飾：  儀容：面必凈，發(fā)必理。 服飾：以校服為主，衣必整，紐必結(jié)。（2）課堂禮儀：遵守課堂紀律是學(xué)生最基本的禮貌。A上課：上課的鈴聲一響，學(xué)生應(yīng)端坐在教室里，恭候老師上課。當教師宣布上課時，全班應(yīng)迅速肅立，向老師問好，待老師答禮后，

14、方可坐下。若因特殊情況，不得已在教師上課后進入教室，應(yīng)先得到教師允許后，方可進入教室。B 聽講：在課堂上，要認真聽老師講解，注意力集中，獨立思考，重要的內(nèi)容應(yīng)做好筆記。 當老師提問時，應(yīng)該先舉手，待老師點到你的名字時才可站起來回答。 發(fā)言時，身體要立正，態(tài)度要落落大方，聲音要清晰響亮。C下課： 聽到下課鈴響時，若老師還未宣布下課，學(xué)生應(yīng)當安心聽講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對老師的不尊重。下課時，全體同學(xué)仍需起立，與老師互道：“再見”。待老師離開教室后，學(xué)生方可離開。（4）同學(xué)之間的禮儀  相互尊重和幫助。  寬容理解，善解人

15、意。  講究禮儀2學(xué)習(xí)和掌握禮儀的意義（1）是尊敬家長、領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)；（2）良好的人際關(guān)系、健全的人格，都是組成和諧社會的基礎(chǔ)。（說明：希望學(xué)生帶著禮儀這張無形的名片，邁向社會，打造自我，并踏著禮儀的臺階走向成功，走向輝煌。）3討論：我們將以怎樣的形態(tài)出現(xiàn)在我們學(xué)校、家中、如何和別人交往。三、總結(jié)：說一說學(xué)會了什么？教學(xué)反思第周第課時課題你會到朋友家做客嗎？課型教學(xué)目標1、使學(xué)生知道到親朋好友家做客，必須講究一定禮節(jié)。 2、引導(dǎo)學(xué)生懂得怎樣做才能成為一個受歡迎的客人。教學(xué)重點難點教學(xué)方法板書設(shè)計教學(xué)過程二次備課一、說長論短     出示幾幅“做客

16、”圖畫，同學(xué)們，你們看到了什么？你能說說你看了這些圖畫后的感受嗎？ 二、暢所欲言     同學(xué)們，到親朋好友家做客，并不是隨隨便便、馬馬虎虎的事！按照我們文明古國的傳統(tǒng)習(xí)慣，必須講究一定的禮節(jié)，有禮節(jié)才算得上懂禮貌。怎樣才算有禮節(jié)呢？     首先，不可冒昧地闖入人家家門。做客最好是事先相約，在時間的安排上，也要盡量給對方以方便。進朋友家時，應(yīng)該輕輕地敲門，沒有得到許可，不能創(chuàng)入。輕輕敲門是表示對朋友尊重。     來到主人家，你應(yīng)該等主人讓坐，不可以一進來就坐下。假如手里帶著東西，就該放在主人

17、指定的地方。朋友要是沒有在家呢？可以馬上留張便條或請人轉(zhuǎn)告。     在和朋友交談時，如果碰上來客，那就該很快結(jié)束你與朋友的談話，然后有禮貌地告辭。舊客離去時，新客應(yīng)起立相送。     在主人家里還應(yīng)注意的是：萬不可隨便飯弄室內(nèi)的東西。在主人暫時有事離去時，尤其要注意自己的行動。如果發(fā)現(xiàn)主人有急事或有為難神色，也應(yīng)馬上告辭，以免引起朋友的反感。     在離開主人家時，要向主人家里的人，還有在坐的來客，一一告別。主人送你出門，一定要說：“請回吧”或“請留步”。 三、各顯其能   

18、60; 你是怎樣到朋友家做客的呢？請同學(xué)們分組練習(xí)表演。 四、一語道破    今天講的是如何到朋友家做客，這些內(nèi)容決不是客套，而是禮節(jié)。你不妨照此做做看。這樣，你的朋友和他的全家一定歡迎你常去做客。教學(xué)反思第周第課時課題尊師禮儀課型教學(xué)目標1、知道我國是禮儀之邦，禮貌待人是中華民族的美德，應(yīng)繼承和發(fā)揚。2、 知道講文明，有禮貌是做人的基本品質(zhì)，是尊重他人的表現(xiàn)。3、做一個有禮貌的好學(xué)生。教學(xué)重點難點教學(xué)方法板書設(shè)計教學(xué)過程二次備課一、 創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。同學(xué)們，從幼兒園到現(xiàn)在你們有幾個老師？你對那位老師記憶深刻？同學(xué)們對你的老師這么喜歡，老師非常高興。

19、平時你們是怎樣做的？這節(jié)課就讓我們一起走進道德禮儀篇尊師禮儀。（板書課題）二、 自主學(xué)習(xí)，合作交流。1、學(xué)生學(xué)習(xí)尊師禮儀。2、小組交流，自己所得。3、小組編一個小話劇。三、全班交流。各小組交流學(xué)習(xí)所得。四、本課總結(jié)：1、這節(jié)課你學(xué)會了什么？你懂得了什么？ 2、在今后的學(xué)習(xí)和生活中，你打算怎樣做？ 教學(xué)反思第周第課時課題交往禮儀課型教學(xué)目標知道同學(xué)之間交往的禮儀，并能正確運用教學(xué)重點難點教學(xué)方法板書設(shè)計教學(xué)過程二次備課一、談話引入：導(dǎo)語：大家熟悉這首歌嗎？對，是周華健的朋友。正如歌中唱道的："朋友一生一起走。"有了朋友的關(guān)愛，我們才不會寂寞，不會

20、孤單；有了朋友，我們的生活才更加絢麗多彩。那么，怎樣才能交到更多的朋友呢？今天，讓我們一同來探討：交往的禮儀。這節(jié)課我們將分成“文明、禮貌、尊重、寬容”四個小組進行比賽，看哪一組表現(xiàn)最優(yōu)秀，表現(xiàn)最優(yōu)秀的小組將獲得我們的"文明禮儀"杯，大家有沒有信心？好，各小組商量一下，給自己的小組挑一個主題，好，四個小組已經(jīng)起好了名字，讓我們帶著愉快的心情來開始今天的比賽：二、禮貌廣角：(一)說到心情，小明今天的心情可不太好，這是為什么呢？我們一起來看一下。 （出示課件）同學(xué)們設(shè)想一下，小明和小剛可能會怎么做呢？同桌討論一下，然后發(fā)表你的看法。好，老師想請兩位同學(xué)上來，把你的想法表演出來，

21、哪位同學(xué)愿意展示一下你的表演才能？好，請這兩位同學(xué)。這兩位同學(xué)互諒互讓，很有禮貌，最后，大家高興離開。大家說，表演的好嗎？謝謝兩位同學(xué)的表演。有沒有另外的結(jié)局呢？兩個人互不相讓，你罵一句，我打一拳，本來是件小事，結(jié)果兩人都掛了彩，違反了紀律，弄得一團糟。這兩位同學(xué)表演得很生動，謝謝同學(xué)們的配合。(二)這兩種結(jié)局，你更喜歡哪一種？為什么？A說：有禮貌，大家能夠互相尊重，B說：可以增進兩個人的友誼，C說：有禮貌可以讓人覺得你很有水平，說的真好，D說：我國自古就是禮儀之邦，所以我們小學(xué)生應(yīng)該做一個文明懂禮儀的人。太精彩了。(三)生活中你有沒有遇到類似的情形，當時你是如何處理的呢？好，這位同學(xué)請說，后

22、面還有一位同學(xué)也想說兩句，我們能從同學(xué)們所經(jīng)歷的這些事中明白：交往中首先要遵守的原則就是禮貌待人。剛才，已經(jīng)有兩個小組的同學(xué)積極地發(fā)言，得到了大家的贊賞，下面，其他組的同學(xué)也趕快行動起來，根據(jù)自己的興趣，選擇你想看的場景，看完之后，要對場景中人物的行為做出評價，其他小組的同學(xué)作裁判，給你們的表現(xiàn)打分。1、寬容組的同學(xué)首先舉手，你們選擇的是-語言。好，現(xiàn)在請寬容組的同學(xué)發(fā)表你的見解。這位同學(xué)說，語言文明讓人感到很溫暖；那位同學(xué)說，語言文明讓人感到很親切；的確，"良言一句三冬暖，惡語半句六月寒。"其他小組有沒有補充的？禮貌組的同學(xué)請補充，語言文明能使交往和諧，非常好，請坐。這個

23、小片段讓我們明白了什么道理呢？對，在交往中應(yīng)該做到語言文明。2、咱們繼續(xù)選擇。禮貌組的同學(xué)，你們選擇-舉止，你想和他們當中哪一個人交朋友?好，請禮貌組的同學(xué)發(fā)表你們的看法。這位同學(xué)說，不文明的舉止讓人覺得沒修養(yǎng)，和這樣的人交朋友對自己沒有幫助。那位同學(xué)說，規(guī)范的舉止反映一個人的修養(yǎng)水平較高，我愿意和這樣的人交朋友。其他小組有沒有意見？看來大家的看法非常一致，大家都喜歡和舉止端莊的人交朋友。3、最后一個場景，好，尊重組的同學(xué)獲得選擇權(quán)。請尊重組的同學(xué)作出評價。A、態(tài)度蠻橫不到大家的喜歡，B、態(tài)度蠻橫交不到朋友。禮貌組的同學(xué)迫不及待的舉手了，請補充，態(tài)度親和讓人有親切感，感到真誠。補充得很好。寬容

24、組的同學(xué)也要補充，這個場景告訴我們，在交往中態(tài)度要親和。（五）錦囊妙計1、通過同學(xué)們的精彩發(fā)言，老師感覺文明禮儀之花已經(jīng)在同學(xué)們心中盛開。但是，在日常交往中會遇到一些困惑我們的問題，今天我們共同來解決。在學(xué)校里，假如因上課遲到，教師批評你時，你會怎么辦？如果遇到疑難題目，須向同學(xué)請教，你會怎么辦？如果同學(xué)對你的請求不理不睬，你會有什么感受？現(xiàn)在各小組討論一下，看你有什么錦囊妙計？2、困惑我們的問題現(xiàn)在已經(jīng)有了答案，相信同學(xué)們以后遇到類似的問題會處理得更好。為了使交往和諧，同學(xué)們會經(jīng)常使用一些禮儀用語，各小組討論一下，把你們的討論結(jié)果整理出來。見面語表達：-；感謝語表達- -；致歉語表達-告別語

25、表達-同學(xué)們知道的禮義用語真不少，看來同學(xué)們在生活中都能很好運用禮貌用語，老師相信，以后生活中我們會更好地去運用，對不對？經(jīng)過大家的努力，寬容組和禮貌組后來居上，各小組競爭的很激烈，現(xiàn)在讓我們來放松一下。老師這有一首禮儀的歌謠，請各小組用自己喜歡的方式表達出來。 (五)文明禮儀歌謠：文明交往禮為先，待人熱情笑容甜，衣著整潔有禮貌 ，您好謝謝掛嘴邊，各地禮儀要懂得，待人寬窄對己嚴，文明傳頌禮儀邦，代代相傳美名傳?？磥硗瑢W(xué)們確實對文明禮儀有深刻的體會，才會有有這么精彩的創(chuàng)意。老師相信，只要我們不懈努力，一定會成為一名講文明，懂禮儀的文明使者。 (二)接下來，讓我們接受生活的考驗，進入情景

26、再現(xiàn)，       在這里老師想給同學(xué)們講個故事，請同學(xué)們想象當時的情景葉方和小麗是同室好友。一天中午，葉方寫完信，沒來得及封口，放在書桌上，就急著去上課，葉方回到宿舍，發(fā)現(xiàn)信被動過了，原來小麗非常好奇，私自看了葉方的信，葉方非常生氣.請問小麗的做法你贊同嗎？為什么？(三)寬容：  1、事后小麗很后悔，覺得不應(yīng)該那么做，想找葉方道歉，可又覺得沒面子.。你是否認為先向朋友道歉是很沒面子的事？當別人有誠意認錯的時候，你該怎么辦？2、我想同學(xué)們的發(fā)言，對葉方和小麗可能有幫助，請同學(xué)們幫忙，把這個故事圓滿解決。小麗和葉方和好了，真替她們高興。四、我與我的缺點說"拜拜"在生活中，我們的行為舉止有那么一些小缺點，容易被我們忽視，但卻影響我們的交往，為了交到更多的朋友，我們要堅決同這些缺點說再見。五心靈感悟通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你最大的收獲是什么？這節(jié)課大家表現(xiàn)都非常出色，老師把文明禮儀杯留給大家，希望同學(xué)們在生活中繼續(xù)努力，做一個文明使者，贏得生活中的文明禮儀杯！教學(xué)反思第周第課時課題學(xué)會感激課型教學(xué)目標同學(xué)之間要學(xué)會互相幫助，接受幫助