十月聽課總結(jié)發(fā)言稿

1、十月聽總結(jié)發(fā)言稿8 十月聽總結(jié)發(fā)言稿老師們好！10 月飛走了，那么快！轉(zhuǎn)眼11 月了，這也意味著年底，年底又意味著總結(jié)和期末。真快！當(dāng)我們每天的工作時間以40 分鐘為一個時間單位行進(jìn)時，那就是更快和更要效率！老師們真的很辛苦。走進(jìn)每個學(xué)校的英語辦公室，桌子上、椅子上甚至是地板上都堆滿了作業(yè)本、各種練習(xí)冊、 卷子和小測查紙。老師們的敬業(yè)精神一直鞭策我，我一直汗顏不如老師們出力多，沒有老師們那么敬業(yè) 今天寫下這些字是想跟老師們分享 10 月我的收獲，讓我們在相互學(xué)習(xí)中提高！110 月 14 日區(qū)二、三、六年級教學(xué)研討會在大學(xué)路小學(xué)舉行。大學(xué)路小學(xué)趙x 老師、 xx 豐學(xué)校夏x 老師分別做了三年級新

2、授和六年級練習(xí)的例展示。老師們在會后通過網(wǎng)絡(luò)對這兩節(jié)進(jìn)行了的點評。感謝大學(xué)路小學(xué)和 xx 豐學(xué)校的分管領(lǐng)導(dǎo)及教研組對本次例的指導(dǎo)， 也感謝兩位做教師利用黃金周精心備， 更感謝老師們給予這兩節(jié)的點評。在本次教研活動中， 我們更加明確了對本的處理， 深度挖掘本對提升堂教學(xué)品位的意義。 同時，初中教研員對我們六年級例的大信息量輸入的做法的肯定更加鞭策我們下一步的教學(xué)和總 1 復(fù)習(xí)工作。我們還分享了應(yīng)對教學(xué)工作中的困難的策略。當(dāng)然，那只是我的一家之言， 相信老師們在一線的教學(xué)實踐中會有更多好的做法。等我們找機(jī)會再分享！210 月 19 日我和咱們區(qū)骨干教師在上海路小學(xué)參加了市骨干教師培訓(xùn)活動。其間外教

3、老師Eri和中教對六年級第十一冊dule6 進(jìn)行了同異構(gòu)。Eri上的給我留下了深刻印象。他首先把呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生自己讀。結(jié)果學(xué)生居然能夠大聲朗讀，因而Eri 接下就做了其他的拓展練習(xí)，跟學(xué)生練習(xí)“havegt ”結(jié)構(gòu)。更讓我驚訝的是，Eri利用本圖片拓展學(xué)生的知識。圖片上是Laura在自由女神像下的照片，老外問學(xué)生“ hatisit?hereisit? ”,接 著Eri指 導(dǎo) 學(xué) 生 根 據(jù) 讀 音 拼 寫“Statue fLibert”。老師們可能會質(zhì)疑這不是本的教學(xué)內(nèi)容更不在檢測范圍，有什么可取之處呢？這也是我想跟老師們分享的，我們今天的教是為了明天的不教，我們授學(xué)生以“漁”靠的是傳授學(xué)

4、生方法。 老師們試想： 學(xué)生們長期受聽音寫單詞的訓(xùn)練是不是就不會再把背單詞看成那么困難的事情？正確的語音輸入是不是也是對學(xué)生良好語感培養(yǎng)的最佳手段？這節(jié)給我的啟發(fā)還有（那天在培訓(xùn)現(xiàn)場我也提出過）學(xué)生已會的知識我們可不可以不講。以本的“ havegt ”結(jié)構(gòu)為例，現(xiàn)在的三年級( 第五 2 冊 )dule6和 dule7 是第一次出現(xiàn)，而到了六年級的dule6 是繼dule后的復(fù)現(xiàn)，因而，老師們可不可以像Eri那樣先看一下學(xué)生是否可以朗讀全， 然后讓學(xué)生提出自己不懂或老師提出需要注意的短語或結(jié)構(gòu)呢？這樣節(jié)省下的時間我們可以多指導(dǎo)學(xué)生做做我們的三本練習(xí)冊??！再有，老師們在看這時有沒有注意到它與前一模

5、塊內(nèi)容的續(xù)接關(guān)系？有沒有關(guān)注兩段字的功能：第一段是自我介紹和信息交流；第二段進(jìn)一步信息交流，自然達(dá)成互通有無的交流。 是否可以在第一時就組織學(xué)生仿寫？這樣，我們的本就變成了一種資一本學(xué)生可以根據(jù)自己已有知識查找需要內(nèi)容的參考書。 新標(biāo)準(zhǔn)教材五、六年級語言復(fù)現(xiàn)的意義不在于此嗎？當(dāng)然， 老師們又會說我太理想化， 學(xué)生先前學(xué)過的知識都已遺忘， 或者低、 中年級的老師跟您的教學(xué)要求和風(fēng)格有差別，所以學(xué)生在六年級難以達(dá)成上述我所說的那樣，沒關(guān)系， 上周楊老師和我組織了 12 位老師分別就我們的 12 冊教材做了知識點梳理，特別強調(diào)了知識點的復(fù)現(xiàn)， 不久大家就會看到這份材料，那么大家在教學(xué)時看到在后續(xù)教材中復(fù)現(xiàn)的內(nèi)容時就應(yīng)更加扎實地教學(xué)。3 分享市xx 實驗小學(xué)英語組的好做法：她們給每一模塊制作了“預(yù)習(xí)紙”，內(nèi)容主要是本模塊的重點句型詞組和話題功能?？吹胶⒆觽儠腺N著這樣的小紙片時，我真的很感動， 感動