《我愛我家》教學設計范文

1、我愛我家教學設計范文作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，編寫教學設計是必不可少的，借助教學設計可以提高教學效率和教學質(zhì)量。那么什么樣的教學設計才是好的呢？以下是小編為大家整理的我愛我家教學設計范文，歡迎大家分享。我愛我家教學設計1教學目標：1、感悟親情、尊敬親人，養(yǎng)成熱愛家庭的情感和對家庭的責任感。2、養(yǎng)成愛思考、愛探究的興趣和習慣。3、圍繞一事一物寫一篇作文，具體生動，融人真情實感。教學重難點：學會從日常生活中，搜集整理寫作素材，挖掘有價值的典型材料。教學方法：自主合作、探究學習課時：一課時教學過程：一、激趣導入1、播放動畫歌曲我想有個家，讓學生感受家的重要。2、導言：家是濃濃的愛語，家是絮

2、絮的嘮叨，家是一頁一頁翻過去的瑣碎的日子，家是溫馨而又永恒的話題。這節(jié)課讓我們一起走進綜合性學習我愛我家。二、活動過程（一）大屏幕出示活動目標。（指名讀）（二）活動內(nèi)容：我愛我家我憶我家我說我家我寫我家我唱我家我愛我家教學設計2一、教學目標（一）知識與技能：、介紹家庭情況，培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。2、學習用家庭小調(diào)查的方法了解長輩們小時候生活，感知社會進步給家庭帶來的變化。（二）過程與方法：學生通過展示家庭照片、根據(jù)親子畫冊講述家庭生活、家庭小調(diào)查、寫愛心卡等活動來進行自主、合作和探索性學習。（三）情感、態(tài)度及價值觀：1、培養(yǎng)學生適應家庭生活能力，教育學生要學著為父母分憂，培養(yǎng)學生合作學習的

3、能力。2、通過講述日常家庭生活等活動，讓學生感受家庭的溫暖，激發(fā)愛家的情感，家庭成員要互相關心。二、教學重點、難點教學重點：聯(lián)系實際，深入學生家庭生活，讓學生感受家庭的溫暖，培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感，激發(fā)愛家的情感。教學難點：學生通過學生的“家庭問卷調(diào)查”，感知社會進步給家庭帶來的變化。三、教法及學法本課主要采用了談話教學法、情境教學法，運用了合作學習法、討論學習法和探究學習法。這些教法和學法都具體體現(xiàn)在教學過程中。四、課前準備1、每個學生準備一張家庭生活照片。2、學生畫我愛我家親子畫冊。3、學生進行“家庭問卷調(diào)查”。4、制作“愛心卡片”。5、準備歌曲讓愛住我家。五、教學過程（一）引言愛從歌中

4、來（欣賞歌曲，期待親情）我根據(jù)學生喜愛音樂動畫的特點，課堂一開始播放視頻我愛我家，學生跟著輕聲哼唱。這樣設計的意圖，就是給學生創(chuàng)設一個愉悅、溫馨的情感氛圍，讓他們產(chǎn)生情感共鳴，想到自己的爸爸媽媽，自己的家，為下一步學習內(nèi)容產(chǎn)生期待。（二）第一篇章愛定格在照片中（展示照片，再現(xiàn)親情）1、學生拿出自己的家庭照片，投影展示自己的家庭照片，介紹自己的家，講講照片背后愛的故事。2、我選擇幾張有代表性的學生家庭照片粘貼到黑板上。每一個親情故事和每一張家庭照片都充滿了愛。3、出示課本3頁組圖，感受人人都離不開家。4、誦讀九月九日憶山東兄弟、游子吟。5、拓展農(nóng)村留守兒童問題，對比感知人人都離不開家。這樣設計的

5、、快意圖，是通過運用照片，使學生獲得直觀感受，喚醒學生“愛”的意識，體會親情中“愛”的份量，感受人人生活都離不開家。（三）第二篇章愛要畫出來（展示畫冊，感受親情）1、看一看。展示教科書上家庭生活的范例，請學生認真看一看，說說圖中一家人在做什么？從中體會到怎樣的親情？這樣，通過看圖片，讓學生進入情境，感受濃濃的親情。2、說一說。小組交流的親子畫冊，小組之間互相說說自己的家庭生活，尤其說說父母對自己的關心。我通過談話式、小組合作交流教學，讓學生在輕松的氣氛中交流和暢談自己的家庭生活，以達到生生之間的互動。3、展一展。再上講臺投影展示畫冊并解說畫冊。這樣設計的意圖，是通過運用親子畫冊，使學生獲得直觀

6、感受，創(chuàng)設幸福家庭生活情境，通過講述日常家庭生活等活動，讓學生感受家庭的溫暖，激發(fā)愛家的情感，讓學生真正懂得：即使家庭生活中有些煩惱和困難，哪怕是誤解和矛盾，但不管怎樣，大家總要互相理解，互相關心，互相惦記，因為我們是一家人。過渡：播放中央臺公益廣告Family。（四）第三篇章愛在經(jīng)典中（誦讀經(jīng)典，感受孝心）1、誦讀弟子規(guī)中的入則孝部分。2、誦讀三字經(jīng)“香九齡次見聞”部分。這樣設計的意圖是，在經(jīng)典誦讀中明白“百事孝為先”，明白孝敬是中華傳統(tǒng)美德，明白愛要回報。（五）第四篇章愛要做出來（學會關愛，增進親情）1、生交流自己母親節(jié)禮物。2、播放視頻母親節(jié)獻禮這樣設計的意圖是，用自己的實際行動表達對家

7、人的愛，學會關愛，增進親情。（六）第五篇章愛的調(diào)查（調(diào)查問卷，探究親情）學生對現(xiàn)在的家庭生活很熟悉，可是爸爸媽媽、爺爺奶奶像自己一樣大的時候，家庭生活又是什么樣的呢？課前我讓學生調(diào)查自己的父母或祖父母。課堂上先請學生將自己課前的調(diào)查情況在小組中交流，接著在班級中匯報。（比如有的學生會說，那時爺爺生活非常艱苦，連飯都吃不飽。有的學生會說，那時沒有電燈、電扇，爸爸只有在昏暗的煤油燈下做作業(yè)。夏天炎熱，蚊子又特別多，奶奶在旁邊為爸爸搖蒲扇，驅(qū)趕蚊子。）這樣設計的意圖，是通過學生問卷調(diào)查進行探究性學習，從而突破教學難點，使學生在調(diào)查中感知社會進步給家庭帶來的變化，共同感悟出：時代在變，生活在變，但親情

8、永遠不變。（七）結(jié)束語愛在歌中延續(xù)（填寫愛心卡，升華親情）這時學生愛家的感情已空前高漲， 在孩子們沉醉于濃濃親情之時，適時進行總結(jié)，用飽含深情的話說：孩子們，有一種快樂叫天倫之樂，似春雨綿綿；有一種深情叫舐犢之情，如大海一樣深；有一種感恩叫養(yǎng)育之恩，深厚的無法償還?，F(xiàn)在你內(nèi)心有許多話都想對爸爸媽媽說。（我把課前準備好的愛心卡發(fā)給學生）現(xiàn)在請在愛心卡寫上“爸爸媽媽我想對您說”的話語，讓愛住我們每個人的心間，讓這份愛住我們每個人的家。播放讓愛住我家。生寫好后讀出來，我把愛心卡粘貼到黑板上，在愛心卡間連線。此時，板書已形成，整個板書呈心形，心形內(nèi)照片上甜蜜而溫馨的親昵畫面，讓學生感受到家庭的幸福與溫

9、暖；心形周圍愛心卡中的深情話語表達了學生愛家的心聲。整個板書設計形式美觀，寓意深刻。六、說作業(yè)布置1、以“我愛我家”為主題做手抄報。2、為了給父母一份特別的驚喜，你們最好用不被父母察覺的方式了解他們的生日，而祝賀的方式可以是多種多樣的，但記住一點，只要你表達了自己的愛，再稚拙的禮物他們也會覺得珍貴無比。我愛我家教學設計3一、 設計思想：通過教學，使學生感受家庭的溫暖，體會父母的辛勞，增強對家庭的責任感，與父母家人和諧相處；通過學生自己的探究，結(jié)合自己的經(jīng)驗，感受什么是家，感受父母對家庭的貢獻。二、教學目標：1、知識目標：通過教學，讓學生體會家庭成員之間的親密情感，對“家”有一個更全面、深入的認

10、識；明白撫養(yǎng)和教育子女的道德和法律義務。2、能力目標：通過活動，鍛煉學生與家長溝通的能力，收集父母為家庭作貢獻的具體事例，感受親情的能力；進一步培養(yǎng)學生運用知識和分析判斷的能力。3、情感與價值觀目標：通過教學，使學生感受父母對自己的愛心，尊重父母的勞動和情感；認識到每個家庭成員的責任，并承擔起自己對家庭的責任；培養(yǎng)學生權利和義務的意識，增強學生熱愛自己家庭、自己父母的情感。三、教學重點和難點：1、重點：體會父母的愛心與親情，感受家庭的溫馨。2、難點：使學生真正認識自己是家庭成員之一，熱愛家庭就應承擔起自己的責任，與家人一起營造溫馨家庭。四、課時安排：1課時。五、課前準備：教師：查找音樂、相關的Flash和資料，并制作成課件。六、板書設計：我愛我家一、家庭是我們成長的搖籃，我們的港灣和第一所學校；父母是我們最親的人，也是我們的第一人老師。二、在世上的多種愛中，至深至純的愛、無私的愛、永恒的愛 是、不求回報的愛是母愛和父愛。三、愛是一種責任，是父母與子女之間的道德要求和法