幼兒園辦園先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與幼兒園辦園質(zhì)量評(píng)估匯報(bào)材料范文匯編

1、幼兒園辦園先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與幼兒園辦園質(zhì)量評(píng)估匯報(bào)材料范文匯編幼兒園辦園先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)幼兒園辦園先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)崇尚綠色文明提升辦園水平各位領(lǐng)導(dǎo)，園長(zhǎng)，大家好，今天我很榮幸能和大家交流我們近幾年來(lái)幼兒園的發(fā)展歷程，我交流的題目是崇尚綠色文明，提升辦園水平我們陳家鎮(zhèn)幼兒園是海島東端一所普通的農(nóng)村幼兒園，原來(lái)園舍破舊，設(shè)施設(shè)備簡(jiǎn)陋陳舊。XX年 7 月，是鎮(zhèn)政府和教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，給我們幼兒園的硬件發(fā)展帶來(lái)了契機(jī)，把原來(lái)的磚瓦廠廠房改建成一個(gè)環(huán)境比較優(yōu)美、設(shè)施比較完備的幼兒園。（視頻）現(xiàn)在我們有7 個(gè)班級(jí)， 200 多個(gè)孩子。每個(gè)班都是一個(gè)獨(dú)立的單元，含有活動(dòng)室、午睡間、盥洗室和儲(chǔ)藏室，每班都配備了空調(diào)、電視機(jī)、電腦

2、、探頭等電化教學(xué)設(shè)施，以及各種配套活動(dòng)室和大小多功能玩具。鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)不僅在幼兒園的硬件上給我們創(chuàng)造了一個(gè)良好的環(huán)境，而且也十分關(guān)注我們幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，我們用科學(xué)的發(fā)展觀構(gòu)建辦園理念，確立了“以科研為載體，促進(jìn)自主發(fā)展”的辦園思路，提出了“綠色伴我成長(zhǎng)”的口號(hào)，申報(bào)了農(nóng)村幼兒園綠色家園實(shí)踐活動(dòng)的研究這一縣級(jí)重點(diǎn)課題，因地制宜地把重心放在綠色環(huán)境教育上。逐步走上了“以幼兒發(fā)展為本的可持續(xù)發(fā)展之路。第1頁(yè)共10頁(yè)我們主要從以下幾個(gè)方面著手促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展一、加強(qiáng)現(xiàn)代管理打造和諧校園學(xué)校的發(fā)展關(guān)鍵是人的發(fā)展，我們主要采用了以下幾個(gè)策略，充分調(diào)動(dòng)了教職工工作的積極性和主動(dòng)性。策略一：

3、活動(dòng)促進(jìn)，提高教師的師德修養(yǎng) 我們除了關(guān)心、尊重、幫助教師的生活學(xué)習(xí)以外，還定期開(kāi)展（照片）“我的幼兒園，我該怎么辦”、“陳幼教師新形象研討會(huì)”以及“我和幼兒園同成長(zhǎng)”等師德系列演講，營(yíng)造了寬松、和諧、合作、創(chuàng)新的良好氛圍，激發(fā)了教職工愛(ài)幼兒園、愛(ài)孩子、愛(ài)工作的熱情，增強(qiáng)了教師當(dāng)家作主的主人翁意識(shí)。策略二：資源利用，推進(jìn)幼兒園工作的發(fā)展 一是利用家屬資源，逢年過(guò)節(jié)，為家屬們寄上一張賀卡或邀請(qǐng)家屬來(lái)園聯(lián)歡，聯(lián)絡(luò)和溝通感情，家屬們不僅成為了幼兒園工作的支持者，而且也成了我們工作的合作者，（教職工晚上晚上加班的照片）他們經(jīng)常和我們一起加班加點(diǎn)，指導(dǎo)、幫助我們完成工作。二是利用周遍學(xué)校的教師資源，我們

4、請(qǐng)中小學(xué)的老師為我們的教師和幼兒作關(guān)于綠色教育方面的指導(dǎo)，通過(guò)他們的指導(dǎo)，為我們充分利用學(xué)校資源，發(fā)展自身特色奠下了良好的基礎(chǔ)。（輔導(dǎo)老師照片、贏東游照片，鳥(niǎo)文化照片）策略三：自主管理，提高教師工作的積極性當(dāng)前，我們正在嘗試一種自主的開(kāi)放的管理機(jī)制，提高工作的積極性。學(xué)校的有關(guān)制度、措施等都由教師共同參與制定，比如，我們的內(nèi)體改方案，因?yàn)槭峭ㄟ^(guò)教師的民主討論而確定的，所以他們都能自覺(jué)地執(zhí)行。在本學(xué)期的考核中，我們采取了從個(gè)人- 教研組 - 園務(wù)委第2頁(yè)共10頁(yè)員會(huì)，再?gòu)膱@務(wù)委員會(huì)- 教研組 - 個(gè)人的層層循環(huán)考核，教師們都能自覺(jué)找出自己的不足之處，自主地合理打分，取得了令人意想不到的效果。既提

5、高了教職工工作的積極性，又使教職工能不斷明確自己優(yōu)勢(shì)和不足，從而更加自覺(jué)地規(guī)范自己的教育行為。二、加強(qiáng)園本研究促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展教師是課程改革的主體，在實(shí)施二期課改中，我們除經(jīng)常選派教師外出學(xué)習(xí)、請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)園指導(dǎo)以外，還采用園本培訓(xùn)的方式轉(zhuǎn)變教師觀念，提升他們專(zhuān)業(yè)水平。1、構(gòu)建多種模式提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)多種模式的共同實(shí)施是我們加強(qiáng)園本研究的一個(gè)重要途徑。我們通過(guò)“四個(gè)結(jié)合”的模式：即時(shí)間上定時(shí)與不定時(shí)相結(jié)合，形式上大組與小組相結(jié)合，內(nèi)容上科研和教研相結(jié)合，方法上參與式培訓(xùn)與開(kāi)放式研討相結(jié)合，提高教師的知識(shí)與技能；我們利用“一課三研”的模式，讓教師們?cè)诓粩嗟难杏憽⒎此贾姓{(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)能力；我們還開(kāi)展“

6、十個(gè)一”活動(dòng)的模式，在縣教育局要求的“六個(gè)一”的基礎(chǔ)上，增加了具有本園特色的“主持一次教研組活動(dòng)、組織一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、參加一個(gè)一課三研活動(dòng)、評(píng)析一個(gè)教學(xué)活動(dòng)”的“四個(gè)一”活動(dòng)。多種園本研究的模式，使教師們?cè)趯?shí)踐中不斷轉(zhuǎn)變了觀念，提高了教育教學(xué)和科研能力。（教研組活動(dòng)照片）2、搞好教育科研推動(dòng)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)幼兒園要發(fā)展，教師的專(zhuān)業(yè)化水平是關(guān)鍵，而科研是提升專(zhuān)業(yè)化水平的最有效的途徑，為此我們通過(guò)以下幾個(gè)方面提高教師科研的能力。一是讓教師親近科研，增強(qiáng)科研意識(shí)。以往我園教師總認(rèn)為教育科研是高不可攀、遙不可及的事，因而縮手縮腳。為此，（領(lǐng)導(dǎo)照片）我們邀請(qǐng)縣教科室專(zhuān)家來(lái)園第3頁(yè)共10頁(yè)作輔導(dǎo)講座，又鼓勵(lì)教師

7、從實(shí)際出發(fā)積極申報(bào)課題，引領(lǐng)教師逐步走進(jìn)科研的門(mén)檻；二是讓教師嘗試研究，提高科研能力。我們引導(dǎo)老師結(jié)合綠色基地的創(chuàng)建，圍繞著縣級(jí)重點(diǎn)課題，幫助教師分解課題方案，讓教師逐步深入科研?，F(xiàn)在老師們都圍繞著大課題確立自己的子課題，（子課題照片）形成了人人有課題、個(gè)個(gè)在研究的良好氛圍，從而提高了理論水平和實(shí)踐能力。近兩年來(lái)就有 15 篇論文和案例相繼發(fā)表于崇明教育等刊物。去年，三位青年的課題成果被評(píng)為縣科研成果三等獎(jiǎng)。幼兒園被評(píng)為縣科研成果優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，4 月分，四位青年教師的課題又申報(bào)了縣級(jí)課題。 三、創(chuàng)建綠色家園 架設(shè)成長(zhǎng)平臺(tái) 為了使我園的大課題研究有合適的載體，使二期課改有很好的抓手，（荒地的照片）

8、我們萌發(fā)了利用幼兒園后面的荒地創(chuàng)建綠色實(shí)踐基地的想法，當(dāng)我們冒昧地把這個(gè)想法同鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)商量時(shí)，鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這件事給予了高度重視，很快地給了我們滿意的答復(fù)，還把每畝 1000 元的地租費(fèi)也承擔(dān)下來(lái)。領(lǐng)導(dǎo)的支持使我們?nèi)珗@老師受到了極大的鼓舞。我們發(fā)動(dòng)師生拔草檢垃圾，（5 個(gè)區(qū)域照片）規(guī)劃了5 個(gè)區(qū)域，運(yùn)動(dòng)休閑區(qū)，農(nóng)作物探索區(qū)，果園區(qū)，樹(shù)木觀賞區(qū)，動(dòng)物飼養(yǎng)區(qū)的照片等）（師生廣泛參與照片：揀垃圾照片）。經(jīng)過(guò)師生三個(gè)月的艱苦奮斗，終于將一塊垃圾遍地、雜草叢生的廢棄地開(kāi)墾成了擁有100多種花草樹(shù)木和多種動(dòng)物的綠色實(shí)踐基地。（第一期工程照片）。在規(guī)劃、創(chuàng)建第二期工程的時(shí)候，我們陷入了經(jīng)費(fèi)緊缺的困境，鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)聞?dòng)?/p>

9、又一次為我們出謀劃策，在他們的牽線搭橋下，陳家鎮(zhèn)小學(xué)給我們雪中送炭，把他們即將撤并的村校中的樹(shù)木無(wú)償?shù)厮徒o了我們。目前，他們又克服很大的困難又在為我們的家園開(kāi)發(fā)活水源，幫助我們解決我們不能解決的問(wèn)題。教育系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家更是無(wú)微不至地關(guān)第4頁(yè)共10頁(yè)心、幫助著我們。（局長(zhǎng)、羅老師來(lái)園、科研、教研室來(lái)園照片）郁局長(zhǎng)每次來(lái)我園，總是高度肯定我們師生的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新能力，也非常熱情地為我們排憂解難。縣托幼辦羅老師把她條線上的有限經(jīng)費(fèi)省下來(lái)，為我們添磚加瓦。教科室、教研室等專(zhuān)家常常是有呼必應(yīng)、有難必助。 （照片）幼兒園的全體師生和家長(zhǎng)對(duì)自己親身參與創(chuàng)建的“后花園”更是有著巨大的熱情：他們從家中帶來(lái)種子

10、、小樹(shù)苗進(jìn)行種植、扦插；他們用自制灑水壺給小苗澆水，用鋤下的雜草做肥料，用廢舊繩子、蘆葦給蔬菜搭涼棚 經(jīng)過(guò)全園師生、家長(zhǎng)一年多的奮斗，（全貌）我們的綠色家園已經(jīng)成為集“探索、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)、休閑為一體”的兒童樂(lè)園。（運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)、休閑和探索照片） 我們的綠色家園有著豐富而鮮活的自然資源，孩子們可以充分感受大自然的魅力，享受自然教育法的快樂(lè)（視頻）。在這里可以聞聞花的香味兒，數(shù)數(shù)花的瓣數(shù)，觀察動(dòng)植物的成長(zhǎng)，尋找水果的家，比較各種花木之間的異同 而所有這些，都是課堂上所無(wú)法傳達(dá)的，可望而不可及的。老師們也充分運(yùn)用綠色基地中的各種教育資源，組織孩子們開(kāi)展了以“知綠、愛(ài)綠、護(hù)綠、播綠”為教育目標(biāo)的多種形式的

11、教育活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，積累了 20 多個(gè)“綠色教育”的園本課程。（視頻）在每班一塊農(nóng)作物蔬菜責(zé)任田中，孩子們?cè)诶蠋熤笇?dǎo)下親自實(shí)踐，從翻土、播種、澆水、捉蟲(chóng)、施肥到收獲，他們觀察記錄了解了蔬菜生長(zhǎng)的全過(guò)程，體驗(yàn)了勞動(dòng)的快樂(lè)，掌握了勞動(dòng)的粗淺技能，更培養(yǎng)了孩子們觀察、記錄、想象能力。（視頻）前不久，孩子們自己種下的西瓜、番茄、茄子、黃瓜等都成熟了，葡萄也漸漸長(zhǎng)大了，孩子們就爭(zhēng)著去收獲、品嘗勞動(dòng)的成果，享受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。第5頁(yè)共10頁(yè)（視頻）在摘蠶豆活動(dòng)中，全園師生共同參與，摘的摘、剝的剝，連小小班的孩子也不甘落后，真是收到了室內(nèi)教育達(dá)不到的效果。四、師生共同奮斗，幼兒園碩果累累（大屏幕）1、XX年

12、 6 月，我們的兩位青年教師率先向全縣展示了關(guān)于綠色教育的活動(dòng)并獲得成功，打破了我園多年來(lái)從未對(duì)外開(kāi)放的記錄，也是我們走上綠色教育的里程碑。2、XX年 10 月，崇明電視臺(tái)和崇明報(bào)記者來(lái)我園采訪，不僅肯定了我們“自然教育法的”理論，還在崇明報(bào)上刊登了感受比了解更重要的文章。3、XX年 11 月，我們代表全縣農(nóng)村幼兒園接受了市教研室的教育視導(dǎo)，在視導(dǎo)報(bào)告中肯定了我們?yōu)檗r(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)。4、XX年 4 月，崇明教育雜志為我們做了專(zhuān)集，教師們積極參與，共投稿 10 多篇較高質(zhì)量的論文、案例、教案等。5、XX年 4 月，姐妹園綠色共同體來(lái)我園活動(dòng)，聽(tīng)了我們的介紹，在綠色教育研究上受到

13、了很大的啟發(fā)，都找到了自己開(kāi)展綠色研究的切入口。6、XX年 5 月，我們?yōu)槿h幼教同行展示了綠色生態(tài)課程研討活動(dòng)，我園的園容園貌、教育教學(xué)活動(dòng)和綠色基地建設(shè)都得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行的高度評(píng)價(jià)。7、XX年 5 月上海托幼主任來(lái)我園指導(dǎo)，看了我們的綠色家園后，她說(shuō)：這才叫特色，你們的二期課改走對(duì)了路子。第6頁(yè)共10頁(yè)幼兒園辦園質(zhì)量評(píng)估匯報(bào)材料范文討論來(lái)完成一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固和提升教師的業(yè)務(wù)能力和專(zhuān)業(yè)知識(shí)能力。我園一直堅(jiān)持把幼教實(shí)踐工作放在首位。幼兒園教育綱要作為園教育教學(xué)工作的依據(jù)和指南，開(kāi)展根據(jù)美國(guó)哈佛大學(xué)教授加德納的多元智能理論，由香港教育學(xué)院的黃惠吟博士主編的多元智能創(chuàng)意課程進(jìn)行主題教學(xué)，讓

14、幼兒在日常生活習(xí)慣、認(rèn)知、情緒、健康、體能、音樂(lè)、美勞發(fā)展及公民教育等方面全面發(fā)展。英語(yǔ)教學(xué)采用蒙氏教育、感統(tǒng)訓(xùn)練。幼教實(shí)踐證明幼兒教育的著力點(diǎn)應(yīng)該在早期智力開(kāi)發(fā)培養(yǎng)上。三、智力開(kāi)發(fā)津南幼兒園開(kāi)辦以來(lái)，一直注重幼兒的智力開(kāi)發(fā)。以為幼兒將來(lái)成才與否，與幼兒初期的教育是分不開(kāi)的。所以今年我園也不例外，我園大刀砍斧，銳意創(chuàng)新，大膽開(kāi)設(shè)許多幼兒智力開(kāi)發(fā)和體能訓(xùn)練的課程和增加了許多學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，比如思維訓(xùn)練課、全腦開(kāi)發(fā)課、漢字教學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)、畫(huà)畫(huà)、奧爾夫音樂(lè)以及武術(shù)、鋼琴等等，也許有人會(huì)不理解，對(duì)于幾歲的孩子來(lái)說(shuō)，這些訓(xùn)練究竟能起到怎樣的智力開(kāi)發(fā)作用？還是說(shuō)頻繁的課程會(huì)給幼兒造成負(fù)擔(dān)？這個(gè)問(wèn)題津南幼兒園

15、得到很好的平衡解決了。方法就是提高教師的教學(xué)能力，采用創(chuàng)新的興趣引導(dǎo)方式，讓幼兒喜歡去學(xué)。而不是逼著他去學(xué)。四、素質(zhì)教育實(shí)施幼教領(lǐng)域的素質(zhì)教育，需要有一支素質(zhì)優(yōu)良的師資隊(duì)伍，我園有一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、銳意進(jìn)取，有著強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心和使命感的領(lǐng)導(dǎo)班子，有一支懂專(zhuān)業(yè)、愛(ài)崗敬業(yè)的高素質(zhì)職工隊(duì)伍。今年，我第7頁(yè)共10頁(yè)們堅(jiān)持以省示范性幼兒園的“四性”：即示范性、研究性、先導(dǎo)性、輻射性和“三化”：即現(xiàn)代化、精品化、個(gè)性化為標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真貫徹實(shí)施新綱要，堅(jiān)持把“促進(jìn)幼兒發(fā)展”放在一切工作的首位，遵循“硬件從優(yōu)，軟件從嚴(yán)”的原則，以繼續(xù)保持“四個(gè)一流”：即一流的辦學(xué)條件，一流的師資隊(duì)伍，一流的保教質(zhì)量、一流的園務(wù)

16、管理為目標(biāo)，靠改革促發(fā)展，向管理要效益，一年一個(gè)新步子，一年一個(gè)新起點(diǎn)，辦園效益顯著提高并在傳播科學(xué)教育理念，開(kāi)展教育科學(xué)研究，培訓(xùn)幼教師資等方面充分發(fā)揮了示范、輻射和帶動(dòng)作用，實(shí)現(xiàn)了幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。同時(shí)，我園積極引導(dǎo)教師將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐，將幼兒良好素質(zhì)的啟蒙教育切切實(shí)實(shí)地滲透在幼兒園的日常生活中，全面實(shí)施素質(zhì)教育。這一舉措得到家長(zhǎng)一致好評(píng)。五、成果展示本學(xué)期津南幼兒園，安排舉辦了二期新教師培訓(xùn)、二次新教師綜合素質(zhì)考核，舉辦了全園性的教師手抄報(bào)和廢舊物手工制作比賽。選派幼兒園成績(jī)出色的小朋友參加全縣幼兒英語(yǔ)風(fēng)采，排練小朋友參加六一大班畢業(yè)晚會(huì)的演出。 * 同志還帶領(lǐng)各班幼兒參

17、加全國(guó) " 新世紀(jì)星杯”繪畫(huà)大賽，喜獲 5 個(gè)金獎(jiǎng)、 5 個(gè)銀獎(jiǎng)、 6 個(gè)銅獎(jiǎng)的成績(jī)。珠心算興趣班幼兒參加市珠心算等級(jí)考試獲得優(yōu)異的成績(jī)。同時(shí)積極組織教師編寫(xiě)了兩本幼兒園教科研成果，津南幼兒園幼兒教師由于突出的成績(jī)，被多次邀請(qǐng)為全市幼兒教師進(jìn)修培訓(xùn)班作講座，多次為姐妹幼兒園傳經(jīng)送寶。六、人文環(huán)境建設(shè)第8頁(yè)共10頁(yè)今年，津南幼兒園采取一系列的改革措施，通過(guò)建立“一箱兩欄三會(huì)四制度”，積極改善幼兒園的人文環(huán)境。一箱兩欄三會(huì)四制度即園長(zhǎng)信箱；對(duì)內(nèi)對(duì)外公開(kāi)欄；黨政工聯(lián)席會(huì)、園情發(fā)布會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)；園務(wù)公開(kāi)工作制度、教職工代表大會(huì)制度、幼兒園管理制度，黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。在幼兒園的管理中推行“

18、陽(yáng)光工程”。在用人機(jī)制上我園進(jìn)行了大膽的改革，實(shí)施了四打破。所謂四打破指的是是打破崗位終身制，通過(guò)全園競(jìng)聘上崗、優(yōu)化組合、末位換崗等方式合理調(diào)配崗位。同時(shí)，我們也打破身份的界限、專(zhuān)業(yè)的界限和性別的界限，用人不管是正式在編人員，還是臨聘人員；不管是幼教專(zhuān)業(yè)還是其他專(zhuān)業(yè)；不管是男還是女，只要熱愛(ài)幼教事業(yè)，我們都將搭建實(shí)現(xiàn)其自我價(jià)值的平臺(tái)。在日常工作考核中，我們堅(jiān)持每日評(píng)價(jià)，每日公布，每月兌現(xiàn)，年終總評(píng)并直接影響員工的崗位、薪酬和升遷。幼兒園績(jī)效評(píng)價(jià)體系的執(zhí)行和落實(shí)有效地推動(dòng)了幼兒園各項(xiàng)工作的開(kāi)展。生活上，我園非常重視員工的情感體驗(yàn)，通過(guò)各種形式的活動(dòng)讓每一位員工的心都激動(dòng)起來(lái)，將員工的心緊緊的凝聚在一起。如我們?yōu)樗?/p>