幼兒園大班幫我早讀書教案：誰的耳朵_第1頁
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文檔簡介

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園大班幫我早讀書教案：誰的耳朵撰寫人： _部門： _時間： _1 / 4活動目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，了解小動物耳朵的特點(diǎn)。2.培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。3.培養(yǎng)良好的閱讀常規(guī)?；顒訙?zhǔn)備：1.音樂誰的耳朵2.驢、馬、象、貓、猴、狗的圖片活動重點(diǎn)：幼兒了解小動物耳朵的特點(diǎn)活動難點(diǎn)：能朗誦出問句的語氣活動過程：師：今天森林里要舉行一場音樂會，老師帶你們?nèi)ヂ犚魳窌脝?？那現(xiàn)在我們就跟隨音樂一起進(jìn)入森里吧。一、以游戲引入2 / 4音樂游戲：頭發(fā)肩膀膝蓋腳師：在音樂會開始之前，請小朋友和我一起來做個游戲。提問：1.小朋友唱歌的時候，提到的可以聽聲音的器官是哪一個？2.小朋友的耳朵

2、在哪里呢？摸一摸3.耳朵都有什么作用？三、引導(dǎo)孩子說兒歌第一部分師：今天不僅有我們小朋友來參加這場音樂會，還有幾個小朋友也來了，我們來看一下，他們是誰？出示圖片：驢、馬、象提問：誰的耳朵長？誰的耳朵短？誰的耳朵遮著臉？引導(dǎo)幼兒比較得出：驢的耳朵長、馬的耳朵短、象的耳朵遮著臉。四、引導(dǎo)幼兒說兒歌的第二部分師：還有誰參加了這場音樂會呢？我們以一起來看一下。出示圖片：貓、猴、狗提問：誰的耳朵尖？誰的耳朵圓？誰的耳朵聽得遠(yuǎn)？引導(dǎo)幼兒比較得出：貓的耳朵尖，猴的耳朵圓，狗的耳朵聽的遠(yuǎn)。五、分組以問答的形式來說兒歌，教師圖片引導(dǎo)。3 / 4六、感知音樂師：觀眾們都到齊了，音樂會現(xiàn)在開始!在聽音樂會的時候，請小朋友用心聽歌詞，看你有什么發(fā)現(xiàn)。播放音樂：誰的耳朵師：音樂已經(jīng)聽完了，你有什么新發(fā)現(xiàn)？（歌詞和兒歌內(nèi)容一樣）七、游戲：找耳朵讓幼兒將動物的頭像與耳朵進(jìn)行匹配。八、閱讀常規(guī)：幼兒隨音樂取書、翻書、十、問題延伸師：還有哪些小動物的耳朵和其它小動物不一樣呢？十一、帶幼兒退場師：我們一起去

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