幼兒園大班語言活動(dòng)教案花婆婆

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園大班語言活動(dòng)教案花婆婆撰寫人： _部門： _時(shí)間： _1 / 6活動(dòng)目標(biāo)：1、對(duì)花婆婆故事情節(jié)感興趣，培養(yǎng)其對(duì)聽故事的興趣；體會(huì)“做一件讓世界變得美麗得事情”的美好。2、理解故事并對(duì)四季的花卉感興趣，樂意用有韻律有節(jié)奏地進(jìn)行表達(dá)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、四季特征明顯的花：桃花、油菜花、杜鵑花、荷花、玫瑰、向日葵、菊花、桂花、臘梅、茶花等花的圖片。2、花婆婆 PPT，背景音樂。3、四季場(chǎng)景的圖片4、兒歌“四季花開”圖譜（當(dāng)然這個(gè)圖譜我還沒設(shè)計(jì)出來）暖和的 春天 來到 了，什么花兒 朵朵 開？炎熱的 夏天 來到 了，什么花兒 朵朵 開？涼爽的 秋天 來到 了，什么花兒 朵朵 開？寒冷的

2、 冬天 來到 了，什么花兒 朵朵 開？5、愛心卡幼兒人手一份?；顒?dòng)過程：一、故事導(dǎo)入。1、引出活動(dòng)。師：今天，老師帶來一個(gè)故事（出示PPT），認(rèn)識(shí)嗎？花婆婆是個(gè)怎樣的人？她是干什么的？2 / 6（活動(dòng)的引入，調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)情趣，激發(fā)了幼兒對(duì)故事的期待。）2、講述故事。（1）師：花婆婆到底是做什么的？我們一起來聽聽故事。（音樂聲中，教師講故事。講完第三件事后，教師引導(dǎo)幼兒討論。）師：小女孩答應(yīng)爺爺要做哪三件事？幼 1：到世界去逛逛。師：就是去旅行。幼 2：在海邊住下來。幼 3：做一件讓世界變得更美麗的事。（教師根據(jù)幼兒的回答給與反饋）（2）教師繼續(xù)講述故事花婆婆有沒有去完成這三件事呢？我們繼續(xù)

3、聽故事吧。二、豐富幼兒四季花卉的經(jīng)驗(yàn)。1、說說四季開的花：講到“花婆婆”準(zhǔn)備種花時(shí)，引發(fā)交流四季開的花。老師：花婆婆想，如果海邊開滿了鮮花，世界一定變得更美麗；如果海邊一年四季都開滿鮮花，世界一定變得更美麗。老師：孩子們，你們知道什么花兒在什么季節(jié)開放嗎？（由故事延伸出關(guān)于花卉的學(xué)習(xí)活動(dòng)，十分自然。教師的提問沒有直接指出答案，而是來自于幼兒對(duì)生活的觀察。）幼 1：桃花是在春天開的，荷花是在夏天開的。幼 2：油菜花是在春天開的，玫瑰是在夏天開的。幼 3：菊花是在秋天開的，臘梅花是在冬天開的。3 / 6師：除了這些花，你還能說出其他花的名字嗎？幼：梨花、康乃馨、玫瑰花、一串紅、百合、茉莉、月季花、

4、向日葵花、牡丹、桂花、芙蓉、君子蘭、喇叭花、馬蹄蓮、 （在這里，我想說明的是，我這個(gè)教案是在我虛擬的幼兒園實(shí)施的，這個(gè)幼兒園的特色課程是田園課程，而這個(gè)幼兒園有自己的種植基地和養(yǎng)殖基地，當(dāng)然也種有有很多花卉，因此大班的幼兒在前兩年的幼兒園生活中，已經(jīng)對(duì)各種花卉有很多經(jīng)驗(yàn)了，當(dāng)然多數(shù)是我們園內(nèi)種的品種，再加上幼兒在家庭日常生活中對(duì)花卉的一些經(jīng)驗(yàn)，可以說幼兒對(duì)話會(huì)的經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)很豐富了）2、分一分：四季不同的花師：其實(shí)，我們現(xiàn)在知道的花的名字有7000 多種。老師準(zhǔn)備了一些花寶寶，你和好朋友去認(rèn)一認(rèn)這些是什么花？在什么季節(jié)開放？再把它們放在相應(yīng)的圖片下面。（場(chǎng)景圖片：春天、夏天、秋天、冬天）孩子：操作

5、（老師給予適時(shí)的指導(dǎo)）。3、唱一唱四季花兒開師：這些美麗的花會(huì)在不同的季節(jié)里開放。如果把花兒在四季開放唱出來，也是一件很美好的事。我們一起有節(jié)奏地唱唱看。（出示圖譜，把暖和的春天 來到了，什么花兒 朵朵開分別制成圖譜，老師指著圖譜，叫小朋友跟著唱，在真么花兒的地方，幼兒可以自己選擇對(duì)應(yīng)季節(jié)的花）師：暖和的春天 來到了，什么花兒 朵朵開？幼：暖和的春天 來到了，桃花桃花朵朵開。師：炎熱的夏天 來到了，什么花兒 朵朵開？幼：炎熱的夏天 來到了，荷花荷花 朵朵開。4 / 6師：我們還可以用邊唱邊打節(jié)奏的方法來試著唱一唱。師：（拍手）涼爽的 秋天來到了，什么 花兒朵朵開？幼：（拍手）涼爽的 秋天 來到

6、了，菊花 菊花 朵朵開。師：（跺腳）寒冷的 冬天來到了，什么 花兒朵朵開？幼：（跺腳）寒冷的 冬天來到了，梅花 梅花朵朵開。（這里有了節(jié)奏的范式。在春、夏唱完后，用拍手、跺腳、表示節(jié)奏，邊唱邊打節(jié)奏，幼兒學(xué)得很開心，非常投入。）教師：你們唱的太好了，老師把掌聲送給你們，你們都是最棒的孩子，被別人夸獎(jiǎng)也是一件很美好的事兒?。ń處煂?duì)幼兒的贊揚(yáng)，既讓幼兒感受了現(xiàn)實(shí)生活中的“做一件美好的事情”，又為情感的升華作了鋪墊。）三、一件美好的事、制作心愿卡。1、師：花婆婆種了那么多四季開放的花，讓世界從此變得更美好了！孩子們，你們可以做什么事，讓世界變得更美好呢？幼 1：我用好聽的聲音念兒歌，可以讓世界變得更美好。幼 2：不要在水里扔垃圾，世界就變得更美好！師：對(duì)！小河干凈，世界也就更美好！師：孩子們，你們已經(jīng)知道了做一件讓世界變得更美好的事情。請(qǐng)你們記住這件事情，努力去做這件事情。世界因?yàn)橛心銈?，?huì)變得更美好！2、教師出示自己的心愿卡，說出自己想做一件什么事兒讓世界變得更加美好！鼓勵(lì)