幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《1,2,3到動(dòng)物園》范文_第1頁(yè)
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1、教學(xué)資料參考范本幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)1,2,3 到動(dòng)物園范文撰寫(xiě)人: _部門(mén): _時(shí)間: _1 / 6【活動(dòng)設(shè)計(jì)】小班下學(xué)期有個(gè)別幼兒已經(jīng)能夠手口一致點(diǎn)數(shù)到5,并且了解數(shù)字 5 的含義在。在這樣的基礎(chǔ)上,我們選擇了繪本1,2,3 到動(dòng)物園,幫助幼兒感知數(shù)量的多少,并引導(dǎo)幼兒按照數(shù)量從少到多排列。 3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南中指出“要結(jié)合日常生活,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)通過(guò)對(duì)應(yīng)或數(shù)數(shù)的方式比較物體的多少”。因此我們根據(jù)小班下學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,設(shè)計(jì)了本次數(shù)學(xué)活動(dòng) 1,2,3 到動(dòng)物園。【活動(dòng)目標(biāo)】1、嘗試將動(dòng)物按照數(shù)量( 5 以?xún)?nèi))從少到多排列,并根據(jù)動(dòng)物喜好和數(shù)量進(jìn)行對(duì)應(yīng)匹配。2、積極參與活動(dòng)

2、和操作,萌發(fā)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)?!净顒?dòng)準(zhǔn)備】經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒事先對(duì)動(dòng)物的習(xí)性有簡(jiǎn)單了解。物質(zhì)準(zhǔn)備:(1)教師演示用白板課件;(2)幼兒操作材料:操作卡:一面為五節(jié)火車(chē)廂,一面為動(dòng)物表格;五種小動(dòng)物圖片若干張;人手一份操作卡片。【活動(dòng)過(guò)程】一、播放火車(chē)音效,導(dǎo)入活動(dòng)。播放火車(chē)汽笛聲2 / 6師:聽(tīng),這是什么聲音?嘟!嘟!咔擦咔擦,開(kāi)往動(dòng)物園的火車(chē)進(jìn)站了。司機(jī)叔叔在和我們打招呼呢!二、比較數(shù)量多少,動(dòng)物上車(chē)。1、觀(guān)察車(chē)廂。師:這列火車(chē)可真長(zhǎng)呀,我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)有幾節(jié)車(chē)廂。2、數(shù)小動(dòng)物。師:小動(dòng)物們都趕到火車(chē)站準(zhǔn)備上車(chē)?yán)?!瞧瞧,?lái)了哪些小動(dòng)物呢?小結(jié):喔,來(lái)了大象、獅子、長(zhǎng)頸鹿、河馬、棕熊。一共有幾種小動(dòng)

3、物?師:分別有幾只呢?誰(shuí)來(lái)數(shù)一數(shù)?小結(jié):一共來(lái)了一頭大想、兩只河馬、三只長(zhǎng)頸鹿、四只獅子、五只大象。3、聽(tīng)音效,幫小動(dòng)物們找車(chē)廂。師:小動(dòng)物不知道自己應(yīng)該坐在哪節(jié)車(chē)廂,我們聽(tīng)聽(tīng)司機(jī)叔叔是怎么說(shuō)的?師:司機(jī)叔叔說(shuō)了什么呢?怎么幫助小動(dòng)物找座位呢?喔,幫助小動(dòng)物找車(chē)廂的時(shí)候呀,要按照小動(dòng)物的數(shù)量從少到多找。什么叫做“從少到多排”?喔,最少的排在第一個(gè),那誰(shuí)坐在第一節(jié)車(chē)廂呢?大象,因?yàn)橹挥幸活^大象,數(shù)量最少。那坐在最后一節(jié)車(chē)廂的小動(dòng)物數(shù)量最 ?應(yīng)該是誰(shuí)做最后一節(jié)車(chē)廂?棕熊數(shù)量最多,有幾頭?師:還有三節(jié)車(chē)廂空著呢,可別忘了也是要按照從少到多的方法排喔!4、幼兒操作,嘗試動(dòng)物與車(chē)廂匹配。3 / 6師:孩

4、子們,請(qǐng)你們幫助小動(dòng)物找車(chē)廂吧!5、檢驗(yàn)并糾錯(cuò)。師:火車(chē)馬上就要出發(fā)了,你們幫助小動(dòng)物們找到自己車(chē)廂了嗎?誰(shuí)愿意到前面來(lái)試一試?三、猜測(cè)動(dòng)物喜好,動(dòng)物喂食。1、出發(fā)去動(dòng)物園。師:火車(chē)出發(fā)啦,咔擦咔擦,嘟嘟!火車(chē)到站啦!動(dòng)物們高高興興的來(lái)到了動(dòng)物園,小動(dòng)物們非常感謝我們的幫忙,邀請(qǐng)大家去動(dòng)物園玩呢!先來(lái)找找小動(dòng)物們都在哪兒?(池塘邊有兩只河馬,樹(shù)林邊有三只長(zhǎng)頸鹿 )2、提出問(wèn)題,幫助幼兒了解動(dòng)物喜歡吃的食物。師:啊呀,中午吃飯時(shí)間到了。小動(dòng)物肚子咕嚕咕嚕叫呢,怎么辦呢?你們?cè)敢饨o小動(dòng)物喂好吃的嗎?師:那你們知道這些小動(dòng)物喜歡吃什么嗎?喔,大象喜歡吃黃黃、彎彎的 ?那長(zhǎng)頸鹿最喜歡吃什么呀? 3、個(gè)

5、別示范,幼兒操作。師:那我們來(lái)喂小動(dòng)物吃東西吧,誰(shuí)來(lái)試試看?別忘了,要給小動(dòng)物吃他們喜歡吃的東西喔。請(qǐng)你告訴大家,為什么你要給河馬吃?xún)啥巡??喔,因?yàn)橛袃芍缓玉R,所以要給他們吃?xún)啥巡?,不多也不少。師:原?lái),我們?cè)谖剐?dòng)物吃東西的時(shí)候要先想想他喜歡吃什么,然后數(shù)一數(shù)有幾只小動(dòng)物,有幾只小動(dòng)物就送幾個(gè)食物。師:小朋友們,把你們帶的好吃的也送給小動(dòng)物們吧,記住有幾只小動(dòng)物就給幾個(gè)愛(ài)吃的食物,不多也不少。4、檢驗(yàn)并糾錯(cuò)。4 / 6師:你們都給小動(dòng)物喂了好吃的了嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你給小動(dòng)物都吃了幾個(gè)食物?四、結(jié)束活動(dòng)師:今天呀我們幫助小動(dòng)物搭了火車(chē),還給小動(dòng)物喂了好吃的東西,可真開(kāi)心呀!火車(chē)要開(kāi)車(chē)了,我們要回

6、家了,跟小動(dòng)物們說(shuō)再見(jiàn)吧!再見(jiàn)!【教學(xué)反思】整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展下來(lái),我發(fā)現(xiàn)了以下幾個(gè)問(wèn)題:一、幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備不充分。整個(gè)活動(dòng)是圍繞五種小動(dòng)物開(kāi)展的,幼兒不僅要知道五種小動(dòng)物的名稱(chēng)和特征,并且要了解五種小動(dòng)物分別喜愛(ài)吃的食物。那么,這就需要教師在開(kāi)展活動(dòng)前做好經(jīng)驗(yàn)的豐富,有了這些經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)才能保證活動(dòng)的正常開(kāi)展。二、學(xué)具的制作。出于節(jié)約的目的,操作卡并沒(méi)有進(jìn)行塑封,小的操作材料上貼上雙面膠以后,幼兒不太會(huì)撕,而且很容易就把紙撕壞。有些幼兒的不敢撕、不會(huì)撕,就使得活動(dòng)時(shí)間加長(zhǎng)。另外,我們?cè)谠O(shè)計(jì)操作材料時(shí),在喂食的環(huán)節(jié)中每個(gè)食物設(shè)置了三種數(shù)量,其中一種是正確的數(shù)量,其他兩種為干擾項(xiàng)。這里需要幼兒排除兩個(gè)干擾項(xiàng)選擇出正確數(shù)量進(jìn)行匹配,對(duì)于小班下學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō)有比較高的難度。可以將干擾項(xiàng)改成一個(gè),既能對(duì)幼兒產(chǎn)生一定的干擾,但是在難度上又有了下降。三、課件的制作。課件的背景圖顏色太為艷麗,與火車(chē)和動(dòng)物的顏色融合在一起,不利于幼兒觀(guān)察?;疖?chē)

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