幼兒園大班語言：《猴子學(xué)樣》范文

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園大班語言：猴子學(xué)樣范文撰寫人： _部門： _時間： _1 / 5幼兒園大班語言：猴子學(xué)樣范文范文【說設(shè)計意圖】游戲是幼兒活動的主要形式，模仿是幼兒的天性。幼兒天生就喜歡各種小動物，渴望與它們親近、游戲。我正是根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點和大班幼兒的年齡特征，確定了本次活動。幼兒在妙趣橫生的游戲中，了解猴子愛模仿的特點，發(fā)展幼兒表演能力。【說活動目標(biāo)】活動目標(biāo)是活動的起點和歸宿，對活動起指導(dǎo)作用。根據(jù)大年齡特征及本班實際情況，我將目標(biāo)定為以下三點：1、能感受故事中猴子、老爺爺滑稽動作及表情，并能夠大膽用語言表達(dá)。2、能表演故事中夸張、幽默的動作。3、學(xué)會遇事要多動腦筋，多想辦法。

2、【說活動準(zhǔn)備】為使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性，寓教育與游戲之中，我做了如下準(zhǔn)備：(1) 猴子學(xué)樣的課件、掛圖，猴耍猴子學(xué)樣的音樂。2 / 5(2) 故事表演用的道具：四棵大樹，扁擔(dān)四根，草帽、猴子面具若干。【說教學(xué)流程】音樂導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣教師講述故事看課件完整欣賞故事看掛圖講述并表演故事教師與幼兒完整表演故事幼兒分組表演故事活動結(jié)束我一開始用音樂猴耍導(dǎo)入，讓幼兒重點模仿猴子的一些滑稽表情動作引起幼兒興趣 ; 教師采用故事中斷法，給幼兒思考的空間并重點讓幼兒知道遇事要多動腦筋、多想辦法 ; 之后讓幼兒完整欣賞故事，重點引導(dǎo)幼兒感受故事中猴子、老爺爺?shù)幕鼊幼骷氨砬?; 接下來教師逐幅出示掛

3、圖，重點讓幼兒作為活動的主體大膽用語言表達(dá)故事，并開始嘗試表演 ; 教師簡短小結(jié)后與幼兒共同表演，提升幼兒表演的欲望 ; 幼兒分組表演，人人參與活動 ; 幼兒表演結(jié)束后，教師建議將此節(jié)目定為六一節(jié)目之一進(jìn)行排練?！菊f活動延伸】我將在班內(nèi)表演區(qū)投放道具進(jìn)行表演，作為活動延伸。對于本次活動，我簡單說以上幾點，當(dāng)然整個活動下來，肯定還有很多不足之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師多提寶貴意見，謝謝大家 !活動方案：【活動目標(biāo)】1、能感受故事中猴子、老爺爺滑稽動作及表情，并能夠大膽用語言表達(dá)。2、能表演故事中夸張、幽默的動作。3、學(xué)會遇事要多動腦筋，多想辦法。3 / 5【活動準(zhǔn)備】(1) 猴子學(xué)樣的課件、掛圖，猴耍

4、猴子學(xué)樣的音樂(2) 故事表演用的道具：四棵大樹，扁擔(dān)四根，草帽、猴子面具若干【活動重難點】重點：能感受故事中猴子、老爺爺滑稽動作及表情，并能夠大膽用語言表達(dá)。難點：能表演故事中夸張、幽默的動作【活動過程】1、用“猴?！币魳穼?dǎo)入活動。2、教師采用故事中段法講故事。第一次中斷提問：“故事中都有誰?猴子又惹什么事了 ?老爺爺?shù)拿弊颖粨屪吡?，你們猜他會怎么辦?”激發(fā)幼兒對故事的興趣。第二次中斷提問：“老爺爺要回帽子了嗎?他是怎么要的 ?猴子是什么反應(yīng) ?你能幫老爺爺想個辦法嗎?”重點引導(dǎo)幼兒遇事要多動腦筋，多想辦法。3、觀看課件：故事“猴子學(xué)樣”重點讓幼兒感受故事中猴子、老爺爺滑稽動作及表情，并請幼兒大膽表現(xiàn)，學(xué)一學(xué)猴子、老爺爺?shù)幕鼊幼骷氨砬椤?、逐幅出示掛圖，重點讓幼兒大膽用語言表述，并表演。5、教師小結(jié)幼兒表現(xiàn)，并與部分幼兒合作表演。6、幼兒之間合作表演故事幼兒自由結(jié)伴分為四組，教師講述故事，請幼兒